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1、科学探究专题复习科学探究专题复习 下面是某同学在探究下面是某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。的实验设计。材料用具：一截劈开的竹筒（长材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管一个放大镜、两支滴管 实验步骤：实验步骤：在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁等距离放在两滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁等距离放在两滴水之间。（如右图）水之间。（如右图）用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。请根据以上实
2、验设计回答下列问题：请根据以上实验设计回答下列问题：(1)(1)本实验的假设是本实验的假设是 。(2)(2)对实验结果的预测和分析：对实验结果的预测和分析：预测一：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定预测一：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定 向爬动，向爬动，则不能说明蚂蚁喜欢甜食。则不能说明蚂蚁喜欢甜食。预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明 。(3)(3)本实验设计的不足之处是本实验设计的不足之处是 。1.提出问题提出问题3.实验设计实验设计5.解释与结论解释与结论2.建立假建立假设和猜想设和猜想6
3、.评价与交流评价与交流4.获取事获取事实与证据实与证据 观察法、调查法、资料分析法、观察法、调查法、资料分析法、实验法实验法 科学探究的一般过程：科学探究的一般过程：科学探究的基本方法：科学探究的基本方法：科学探究专题复习科学探究专题复习科学探究专题复习科学探究专题复习 由中、美等由中、美等6国科学家组成的国际科学考察队，国科学家组成的国际科学考察队，行程行程3336千米，历时千米，历时38天，对白鳍豚进行了科学考天，对白鳍豚进行了科学考察。这项活动采用的主要方法是察。这项活动采用的主要方法是 。提出问题：提出问题：馒头变甜与唾液有关吗？馒头变甜与唾液有关吗？作出假设：作出假设：馒头变甜与唾液
4、有关。馒头变甜与唾液有关。实施计划：实施计划：制定计划：制定计划：得出结论：得出结论：疑问句疑问句肯定句肯定句3.控制单一变量控制单一变量 4.减少实验误差减少实验误差 表达交流：表达交流：细细咀嚼淡馒头，会感觉到有些甜味。细细咀嚼淡馒头，会感觉到有些甜味。设置对照实验设置对照实验结论：馒头变甜与唾液有关结论：馒头变甜与唾液有关馒头碎屑馒头碎屑唾液唾液2毫升毫升充分搅拌充分搅拌37 5分钟分钟不变蓝不变蓝1.确定实验变量确定实验变量2.馒头变甜与什么有关？馒头变甜与什么有关？细细咀嚼淡馒头，会感觉到有些甜味。细细咀嚼淡馒头，会感觉到有些甜味。口腔口腔淀粉淀粉牙齿牙齿舌的搅拌舌的搅拌唾液唾液麦芽
5、糖麦芽糖碘液碘液37变蓝变蓝不变蓝不变蓝淀粉没有转变淀粉没有转变馒头变甜与馒头变甜与唾液唾液有关有关淀粉转变淀粉转变2112放入放入37的的温水中温水中5分钟分钟各加各加2滴碘液滴碘液,摇匀摇匀实施计划：实施计划：制定计划：制定计划：得出结论：得出结论：馒头变甜与唾液有关。馒头变甜与唾液有关。唾液唾液充分搅拌充分搅拌馒头碎屑馒头碎屑2毫升毫升2毫升毫升清水清水变蓝变蓝不变蓝不变蓝控制单一变量：控制单一变量：目的：避免其它因素目的：避免其它因素 对实验的干扰对实验的干扰重复实验或多组实验重复实验或多组实验 目的：避免偶然性，目的：避免偶然性，减少实验误差减少实验误差除变量外，其它条件除变量外，其
6、它条件都要都要相同相同某同学在探究蚯蚓的运动中，作出的假设某同学在探究蚯蚓的运动中，作出的假设是是“蚯蚓在玻璃板上比糙纸上运动的速度蚯蚓在玻璃板上比糙纸上运动的速度更快更快”，结果却相反，对此该同学应（，结果却相反，对此该同学应（）A.放弃自己的实验结果放弃自己的实验结果 zxxk B.进一步查找资料，重新假设、进行实验进一步查找资料，重新假设、进行实验C.修改实验结果以保持与原有假设一致修改实验结果以保持与原有假设一致 D.不管实验结果，直接按假设得出结论。不管实验结果，直接按假设得出结论。提出问题：提出问题：馒头变甜与唾液有关吗？馒头变甜与唾液有关吗？作出假设：作出假设：馒头变甜与唾液有关
7、。馒头变甜与唾液有关。实施计划：实施计划：制定计划：制定计划：得出结论：得出结论：疑问句疑问句肯定句肯定句3.控制单一变量控制单一变量 4.减少实验误差减少实验误差 表达交流：表达交流：细细咀嚼淡馒头，会感觉到有些甜味。细细咀嚼淡馒头，会感觉到有些甜味。设置对照实验设置对照实验1.确定实验变量确定实验变量2.馒头变甜与唾液有关。馒头变甜与唾液有关。结论中要有变量结论中要有变量 2112如何评价一个实验方案？31（4分）某实验小组为探究分）某实验小组为探究“绿色植物是否绿色植物是否只在光下才能进行光合作用只在光下才能进行光合作用”，设置如右图所，设置如右图所示的装置，请分析回答：示的装置，请分析
8、回答：（1）该实验的变量是）该实验的变量是 ，遮光罩遮光罩36（6分）探究下面是某同学在探究分）探究下面是某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。的实验设计。组卷网材料用具：一截劈开的竹筒（长材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、）、4只蚂蚁、一杯只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管。浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管。实验步骤：实验步骤：在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将滴浓糖水和一滴清水，将4只蚂蚁等距离放在两滴水之间。只蚂蚁等距离放在两滴水之间。（如右图）（如右图）用放大镜观察蚂蚁的觅食行
9、为。用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。（1）本实验的变量是）本实验的变量是 。乙组绵羊乙组绵羊乙组绵羊仍是健康的乙组绵羊仍是健康的全部死亡全部死亡10天后天后12天后天后注射等量的生理盐水注射等量的生理盐水注射强毒性的炭疽病菌注射强毒性的炭疽病菌35.（5分）法国科学家巴斯德在研究家畜的炭疽病时，分）法国科学家巴斯德在研究家畜的炭疽病时，把供实验用的绵羊随机分为甲乙两组，进行了如下实把供实验用的绵羊随机分为甲乙两组，进行了如下实验（如图）。验（如图）。（3）通过乙组与甲组绵羊实验得出的实验结论是：）通过乙组与甲组绵羊实验得出的实验结论是：甲组绵羊甲组绵羊甲组绵羊仍是健康的甲组绵羊仍是健康的全部存活全
10、部存活10天后天后12天后天后注射毒性减弱的炭疽病菌注射毒性减弱的炭疽病菌注射强毒性的炭疽病菌注射强毒性的炭疽病菌炭疽病的疫苗炭疽病的疫苗将四份一定量的水稻种子分别放在纱布上，置于培养皿中，将四份一定量的水稻种子分别放在纱布上，置于培养皿中，给予不同的条件，数天后记录种子发芽情况如下表：给予不同的条件，数天后记录种子发芽情况如下表：（1）本实验共做了）本实验共做了 组对照实验，组对照实验，变量分别是变量分别是 和和 。装装 置置场场 所所温温 度度纱纱布状布状态态数日后种子数日后种子发发芽情况芽情况甲甲日光下日光下25250 0C C潮潮 湿湿全部全部发发芽芽乙乙日光下日光下25250 0C
11、C干干 燥燥没有没有发发芽芽丙丙黑暗下黑暗下25250 0C C潮潮 湿湿全部全部发发芽芽丁丁黑暗下黑暗下25250 0C C干干 燥燥没有没有发发芽芽甲甲乙乙甲甲丙丙乙乙丁丁丙丙丁丁对照是两两对照对照是两两对照10“一节小小的废电池，扔就扔了，它真的会对生物产生危害吗？一节小小的废电池，扔就扔了，它真的会对生物产生危害吗？”某生物兴某生物兴趣小组的同学针对这一问题，作出假设，并设计了如下的探究实验：趣小组的同学针对这一问题，作出假设，并设计了如下的探究实验：将一节将一节5号废电池破碎，平均分成号废电池破碎，平均分成4份，分别放在份，分别放在400 ml、200 ml、100 ml、50 ml
12、的清洁无污染的河水中浸泡三天备用；的清洁无污染的河水中浸泡三天备用；取四只分别装有取四只分别装有500ml清洁无污染河水的鱼缸，贴上标签清洁无污染河水的鱼缸，贴上标签A、B、C、D；分别量取分别量取20 ml四种废电池浸出液到四只鱼缸中；四种废电池浸出液到四只鱼缸中；往四只鱼缸中各放入往四只鱼缸中各放入10条泥鳅，进行相同的喂养；条泥鳅，进行相同的喂养；实验结果：实验结果：鱼缸序号鱼缸序号ABCD泥鳅平均成活时间（天）泥鳅平均成活时间（天）11961请根据以上实验，回答下列问题：请根据以上实验，回答下列问题：（1）该兴趣小组的同学想要证明的实验假设是：该兴趣小组的同学想要证明的实验假设是：；（
13、2）该实验的变量是）该实验的变量是 ；（3）根据上述实验结果，可得出的实验结论是：）根据上述实验结果，可得出的实验结论是：；（4）上述实验中每只鱼缸放）上述实验中每只鱼缸放10条泥鳅的原因是：条泥鳅的原因是：；（5）该探究实验的不足之处是）该探究实验的不足之处是 ；（6）若再取一只相同的鱼缸，加入）若再取一只相同的鱼缸，加入520ml的清洁无污染的河水而不加电池浸出的清洁无污染的河水而不加电池浸出液，其他与另外四只鱼缸相同。可预测该鱼缸中的泥鳅平均成活时间液，其他与另外四只鱼缸相同。可预测该鱼缸中的泥鳅平均成活时间应应 （选填大于、等于或小于）（选填大于、等于或小于）11天；天；（7）请你根据
14、该实验的结论，提出一条合理的环保建议：）请你根据该实验的结论，提出一条合理的环保建议：。10“一节小小的废电池，扔就扔了，它真的会对生物产生危害吗？一节小小的废电池，扔就扔了，它真的会对生物产生危害吗？”某生物兴某生物兴趣小组的同学针对这一问题，作出假设，并设计了如下的探究实验：趣小组的同学针对这一问题，作出假设，并设计了如下的探究实验：将一节将一节5号废电池破碎，平均分成号废电池破碎，平均分成4份，分别放在份，分别放在400 ml、200 ml、100 ml、50 ml的清洁无污染的河水中浸泡三天备用；的清洁无污染的河水中浸泡三天备用；取四只分别装有取四只分别装有500ml清洁无污染河水的鱼
15、缸，贴上标签清洁无污染河水的鱼缸，贴上标签A、B、C、D；分别量取分别量取20 ml四种废电池浸出液到四只鱼缸中；四种废电池浸出液到四只鱼缸中；往四只鱼缸中各放入往四只鱼缸中各放入10条泥鳅，进行相同的喂养；条泥鳅，进行相同的喂养；实验结果：实验结果：鱼缸序号鱼缸序号ABCD泥鳅平均成活时间（天）泥鳅平均成活时间（天）11961请根据以上实验，回答下列问题：请根据以上实验，回答下列问题：（1）该兴趣小组的同学想要证明的实验假设是：该兴趣小组的同学想要证明的实验假设是：；（2）该实验的变量是）该实验的变量是 ；（3）根据上述实验结果，可得出的实验结论是：）根据上述实验结果，可得出的实验结论是：；
16、（4）上述实验中每只鱼缸放）上述实验中每只鱼缸放10条泥鳅的原因是：条泥鳅的原因是：；（5）该探究实验的不足之处是）该探究实验的不足之处是 ；（6）若再取一只相同的鱼缸，加入）若再取一只相同的鱼缸，加入520ml的清洁无污染的河水而不加电池浸出的清洁无污染的河水而不加电池浸出液，其他与另外四只鱼缸相同。可预测该鱼缸中的泥鳅平均成活时间液，其他与另外四只鱼缸相同。可预测该鱼缸中的泥鳅平均成活时间应应 （选填大于、等于或小于）（选填大于、等于或小于）11天；天；（7）请你根据该实验的结论，提出一条合理的环保建议：）请你根据该实验的结论，提出一条合理的环保建议：。废电池浸出液废电池浸出液 废电池浸出
17、液对泥鳅的生活有影响废电池浸出液对泥鳅的生活有影响废废电池浸出液对泥鳅的生活有影响，电池浸出液对泥鳅的生活有影响，避免偶然，减少误差避免偶然，减少误差 没有设置清水的对照组没有设置清水的对照组 大于大于 请勿随手丢弃废电池请勿随手丢弃废电池 浓度最小浓度最小浓度最大浓度最大浸出液浓度越大，泥鳅越难成活浸出液浓度越大，泥鳅越难成活 6下表是某同学在探究烟草浸出液对水蚤心率的影响时所记录的下表是某同学在探究烟草浸出液对水蚤心率的影响时所记录的数据，请分析回答：数据，请分析回答：学科网（1）根据以上数据，以心率（）根据以上数据，以心率（10秒内）为纵坐标、蒸馏水含量为秒内）为纵坐标、蒸馏水含量为横坐
18、标在下图中作出曲线图。横坐标在下图中作出曲线图。（2）由图表可知，随着烟草浸出液含量的升高，水蚤的）由图表可知，随着烟草浸出液含量的升高，水蚤的心率心率 。由此可知烟草浸出液对水蚤心率有。由此可知烟草浸出液对水蚤心率有作用，作用，含量越高，含量越高，作用越强。作用越强。蒸蒸馏馏水含量水含量清水清水50毫升毫升40毫升毫升30毫升毫升20毫升毫升10秒内心跳次数秒内心跳次数35363739416下表是某同学在探究烟草浸出液对水蚤心率的影响时所记录的下表是某同学在探究烟草浸出液对水蚤心率的影响时所记录的数据，请分析回答：数据，请分析回答：（1）根据以上数据，以心率（）根据以上数据，以心率（10秒内
19、）为纵坐标、蒸馏水含量为秒内）为纵坐标、蒸馏水含量为横坐标在下图中作出曲线图。横坐标在下图中作出曲线图。（2）由图表可知，随着烟草浸出液含量的升高，水蚤的）由图表可知，随着烟草浸出液含量的升高，水蚤的心率心率 。由此可知烟草浸出液对水蚤心率有。由此可知烟草浸出液对水蚤心率有作用，作用，含量越高，含量越高，作用越强。作用越强。蒸蒸馏馏水含量水含量清水清水50毫升毫升40毫升毫升30毫升毫升20毫升毫升10秒内心跳次数秒内心跳次数3536373941加快加快 促进促进 促进促进 2下表为下表为“探究种子萌发的环境条件探究种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中的实验设计，请根据表中提供的信息回答
20、下列问题：提供的信息回答下列问题：（1）用培养皿）用培养皿A与与B进行对照，所提出的问题是进行对照，所提出的问题是？（2）探究温度对种子萌发的影响，应用）探究温度对种子萌发的影响，应用两组培养皿做两组培养皿做对照实验。对照实验。（3）指出本实验设计中的一处不足）指出本实验设计中的一处不足：。（4）如如果果在在严严格格按按上上表表的的实实验验条条件件进进行行实实验验的的情情况况下下，用用于于实实验验的种子最终都没有萌发，应从的种子最终都没有萌发，应从方面寻找原因。方面寻找原因。（5）若探究光照对该种子的萌发有无影响，请完成下列实验方案：）若探究光照对该种子的萌发有无影响，请完成下列实验方案：第一
21、步：在培养皿底部铺上滤纸，并加入适量的水，第一步：在培养皿底部铺上滤纸，并加入适量的水，。第二步：第二步：。培养皿培养皿编编号号种子的数量（个）种子的数量（个）种子所种子所处处的的环环境（其他外界条件适宜并相同）境（其他外界条件适宜并相同）A3培养皿底部培养皿底部垫垫有浸湿的有浸湿的滤纸滤纸或或纱纱布、布、20B3无水、无水、20C3培养皿底部培养皿底部垫垫有浸湿的有浸湿的滤纸滤纸或或纱纱布、布、10D3水淹没种子、水淹没种子、202下表为下表为“探究种子萌发的环境条件探究种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中的实验设计，请根据表中提供的信息回答下列问题：提供的信息回答下列问题：（1）用培
22、养皿）用培养皿A与与B进行对照，所提出的问题是进行对照，所提出的问题是？（2）探究温度对种子萌发的影响，应用）探究温度对种子萌发的影响，应用两组培养皿做两组培养皿做对照实验。对照实验。（3）指出本实验设计中的一处不足）指出本实验设计中的一处不足：。（4）如如果果在在严严格格按按上上表表的的实实验验条条件件进进行行实实验验的的情情况况下下，用用于于实实验验的种子最终都没有萌发，应从的种子最终都没有萌发，应从方面寻找原因。方面寻找原因。（5）若探究光照对该种子的萌发有无影响，请完成下列实验方案：）若探究光照对该种子的萌发有无影响，请完成下列实验方案：第一步：在培养皿底部铺上滤纸，并加入适量的水，第
23、一步：在培养皿底部铺上滤纸，并加入适量的水，。第二步：第二步：。培养皿培养皿编编号号种子的数量（个）种子的数量（个）种子所种子所处处的的环环境（其他外界条件适宜并相同）境（其他外界条件适宜并相同）A3培养皿底部培养皿底部垫垫有浸湿的有浸湿的滤纸滤纸或或纱纱布、布、20B3无水、无水、20C3培养皿底部培养皿底部垫垫有浸湿的有浸湿的滤纸滤纸或或纱纱布、布、10D3水淹没种子、水淹没种子、20一定的水分是种子萌发的条件吗？一定的水分是种子萌发的条件吗？A和和C 每组种子的数量太少每组种子的数量太少 种子自身（种子萌发的内部条件）种子自身（种子萌发的内部条件）将将20粒种子均分成两份分别放入两个培养
24、皿中粒种子均分成两份分别放入两个培养皿中 将其中一组培养皿置于有光照的环境中将其中一组培养皿置于有光照的环境中9某同学探究了某同学探究了“馒头在口腔中的变化馒头在口腔中的变化”，其操作步骤、实验现，其操作步骤、实验现象和实验结论如下：象和实验结论如下：操作步骤如右图所示：操作步骤如右图所示：实验现象：试管内的溶液不变蓝。实验现象：试管内的溶液不变蓝。实验结论：馒头变甜与牙齿咀嚼、实验结论：馒头变甜与牙齿咀嚼、舌的搅拌以及唾液分泌有关。舌的搅拌以及唾液分泌有关。（1）该同学的实验设计以及操作过程都）该同学的实验设计以及操作过程都存在错误的地方，请你指出其中存在错误的地方，请你指出其中3点并纠正：
25、点并纠正：；。（2）该同学所描述的实验现象是否与他所做实验的现象相符？）该同学所描述的实验现象是否与他所做实验的现象相符？。你认为应该是什么现象：。你认为应该是什么现象：。（3）该同学的实验结论是否正确？）该同学的实验结论是否正确？。9某同学探究了某同学探究了“馒头在口腔中的变化馒头在口腔中的变化”，其操作步骤、实验现，其操作步骤、实验现象和实验结论如下：象和实验结论如下：操作步骤如右图所示：操作步骤如右图所示：实验现象：试管内的溶液不变蓝。实验现象：试管内的溶液不变蓝。实验结论：馒头变甜与牙齿咀嚼、实验结论：馒头变甜与牙齿咀嚼、舌的搅拌以及唾液分泌有关。舌的搅拌以及唾液分泌有关。（1）该同学
26、的实验设计以及操作过程都）该同学的实验设计以及操作过程都存在错误的地方，请你指出其中存在错误的地方，请你指出其中3点并纠正：点并纠正：；。（2）该同学所描述的实验现象是否与他所做实验的现象相符？）该同学所描述的实验现象是否与他所做实验的现象相符？。你认为应该是什么现象：。你认为应该是什么现象：。（3）该同学的实验结论是否正确？）该同学的实验结论是否正确？。无对照实验无对照实验 碘液不应在第碘液不应在第3步加，应在实验的最后加碘液步加，应在实验的最后加碘液 37水浴水浴1分钟时间太短，应分钟时间太短，应5-10分钟分钟不符不符 第第3步加碘液后试管内的溶液会变蓝步加碘液后试管内的溶液会变蓝 不正
27、确不正确(或：增加实验次数以保证实验结果的可靠性或：增加实验次数以保证实验结果的可靠性)1下表是某同学做的有关鼠妇实验的记录数据。实验过程是：下表是某同学做的有关鼠妇实验的记录数据。实验过程是：在在1个铁盒内放上一层湿土，将个铁盒内放上一层湿土，将20只鼠妇放入其中，以铁盒的只鼠妇放入其中，以铁盒的横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，在盒内形横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，在盒内形成阴暗和明亮两种环境。每隔成阴暗和明亮两种环境。每隔1分钟记录阴暗和明亮处的鼠妇个分钟记录阴暗和明亮处的鼠妇个数，共记录数，共记录10次。次。实验实验次数次数阴暗阴暗处处鼠鼠妇妇个数个数明亮明
28、亮处处鼠鼠妇妇个数个数数量数量占占总总数数%数量数量占占总总数数%112608402157552531785315414706305157552561890210719951581995159189021010199515（1）将阴暗处和明亮处中的鼠妇在）将阴暗处和明亮处中的鼠妇在10次统计中的个数分别用曲线次统计中的个数分别用曲线在下图中表示出来。在下图中表示出来。学.科.网（2）从曲线上反映出鼠妇在实验装置中的阴暗处出现的数量，随）从曲线上反映出鼠妇在实验装置中的阴暗处出现的数量，随着实验次数的增加而着实验次数的增加而，因此可以证明鼠妇有，因此可以证明鼠妇有的生活习的生活习惯。惯。（3）实
29、验中设计用纸板和玻璃板的目的是）实验中设计用纸板和玻璃板的目的是。（4）以上实验结束后，该同学想进一步探究土壤湿度对鼠妇的影）以上实验结束后，该同学想进一步探究土壤湿度对鼠妇的影响，他设计将暗处环境下的土壤换成干燥，明处土壤不变，观察鼠响，他设计将暗处环境下的土壤换成干燥，明处土壤不变，观察鼠妇的活动。你认为他的设计方案正确吗？为什么？妇的活动。你认为他的设计方案正确吗？为什么？。（1）将阴暗处和明亮处中的鼠妇在）将阴暗处和明亮处中的鼠妇在10次统计中的个数分别用曲线次统计中的个数分别用曲线在下图中表示出来。在下图中表示出来。（2）从曲线上反映出鼠妇在实验装置中的阴暗处出现的数量，随）从曲线上
30、反映出鼠妇在实验装置中的阴暗处出现的数量，随着实验次数的增加而着实验次数的增加而，因此可以证明鼠妇，因此可以证明鼠妇有有 的生活习惯。的生活习惯。（3）实验中设计用纸板和玻璃板的目的是）实验中设计用纸板和玻璃板的目的是。（4）以上实验结束后，该同学想进一步探究土壤湿度对鼠妇的影）以上实验结束后，该同学想进一步探究土壤湿度对鼠妇的影响，他设计将暗处环境下的土壤换成干燥，明处土壤不变，观察鼠响，他设计将暗处环境下的土壤换成干燥，明处土壤不变，观察鼠妇的活动。你认为他的设计方案正确吗？为什么？妇的活动。你认为他的设计方案正确吗？为什么？。增加增加 适于生活在阴暗的环境中适于生活在阴暗的环境中 起对照作用起对照作用 不正确。该同学的方案有两个变量：光和土壤湿度不正确。该同学的方案有两个变量：光和土壤湿度