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1、基础心理学知识 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望第一节、绪论第一节、绪论心理学一般分为：基础心理学：理论体系的建立和基本规律的探讨。应用心理学：将理论运用于社会实践活动，服务于提高人们的生活质量和工作质量。心理卫生、心理咨询、心理治疗属于应用心理学，服务于保障人们的心理健康。一单元、研究对象及内容一单元、研究对象及内容心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。分支：动物心理学、比较心理学、发展心理学、社会心理学、生理心理学。医学心理学、变态心理
2、学、心理卫生、心理咨询、心理治疗、教育心理学、管理心理学、环境心理学、体育运动心理学、司法心理学、航空航天心理学、文艺心理学、心理测验学等。基础心理学的内容四个方面：认知：感觉、知觉、记忆、表象、思维、言语、想象。（心理过程）情绪、情感和意志（心理过程）需要和动机（个性倾向）能力、气质和性格（心理特征）二单元、人的心理的本质二单元、人的心理的本质心理是脑的机能，脑是心理活动的器官。心理是客观现实（自然界、社会、人类）的反映。心理现象既是脑的机能，又受社会的制约，是自然和社会相结合的产物。心理学是一门自然科学和社会科学相结合心理学是一门自然科学和社会科学相结合的中间科学，或边缘科学。的中间科学，
3、或边缘科学。三单元、心理学发展简史三单元、心理学发展简史科学心理学的建立（长的过去，短的历史）1879年冯特在莱比锡大学建立第一个实验室为标志。学派纷争（介绍五个学派、人物与观点人物与观点）研究取向：人本主义心理学、认知心理学、生理心理学四单元、研究原则、方法四单元、研究原则、方法三原则：客观性原则（科学、实事求是）辨证发展原则（相互联系、相互制约）理论联系实际的原则（理论为实践服务）四方法：观察法（自然条件、有计划目的）调查法（仿谈法、问卷法）个案法（深入详细，历史、现实、测验、评价）实验法（控制条件、观察因果联系）二节、生理基础二节、生理基础一单元、神经系统的构造及功能1、神经系统的构造及
4、功能（三部分、三种）2、外周神经系统及其功能（12对、31对）3、中枢神经系统及其功能（脊髓和脑）4、大脑皮层的结构与功能（端脑即大脑）5、大脑两半球功能不对称性（左言语、右空大脑两半球功能不对称性（左言语、右空 间）间）二单元、内分泌系统与心理二单元、内分泌系统与心理垂体腺（泌尿、血压、分娩、泌乳、生长）甲状腺（机体代谢、发育）肾上腺（机体平衡、情绪行为）性腺（性激素、性发育、排卵、怀孕、月经周期）三节、感觉和知觉三节、感觉和知觉感觉的定义：个别属性的反映感觉的定义：个别属性的反映种类（视、听、嗅、味、皮肤；运动、平衡、内脏觉）感觉（对个别属性的反映）色，音，味知觉 （对事物整体的反映）听歌
5、，赏画二单元、感觉阈限二单元、感觉阈限定义：对适宜刺激的感觉能力叫感受性；能引起感觉的最小刺激量叫感觉阈限。种类：绝对阈限（最小的刺激）差别阈限种类：绝对阈限（最小的刺激）差别阈限（最小的变化量）（最小的变化量）韦伯定律：韦伯定律：差别阈限是变化的，但差别阈限和原来刺激强度的比例却是一个常数。费希纳定律：费希纳定律：心理感觉的强度与物理刺激的强度的对数成正比。三单元、感觉现象三单元、感觉现象感觉适应（由亮到暗、由暗到亮）感觉后象（灯灭了眼中保留灯的形状）感觉后象（灯灭了眼中保留灯的形状）感觉对比（灰色在白和黑背景下不同）联觉 （红色温暖，兰色清凉）四单元、各种感觉四单元、各种感觉器官与刺激：器
6、官与刺激：视觉的适宜刺激是波长380780纳米的电磁波 视觉器官 （锥体细胞 明视觉；杆体细胞 暗视觉）听觉的适宜刺激1620000赫兹的空气振动（10004000赫兹最敏感）听觉器官由耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨和内耳组成。嗅觉是最古老的感觉。（感受器-嗅细胞）适宜的刺激是能挥发、有气味的物质。各种感觉味觉（感受器味蕾）适宜刺激是能溶解的、有味道的物质。皮肤觉是一个笼统的称呼，包括触觉、压觉、振动觉、温度觉和痛觉。各种感觉平衡觉又叫静觉，（感受器内耳前庭器官）晕车晕船过于敏感运动觉又叫动觉，内脏觉（机体觉）饥、饱、渴、窒息、疲劳、便意、性痛觉对机体有保护作用，没痛觉很危险五单元、知觉概述五单元
7、、知觉概述知觉的定义：客观物体整体在人脑中的反知觉的定义：客观物体整体在人脑中的反映映。知觉的基本特性知觉的基本特性：整体性、（由部分感知整体）选择性、（两可图）恒常性、（不受干扰感觉人的大小）理解性、（少女与老太）六单元、知觉的种类六单元、知觉的种类空间知觉（大小、形状、方位、距离知觉距离知觉）时间知觉（年、月、日、时、四季、生物钟）运动知觉（空间位移）错觉（歪曲知觉）错觉多种多样感觉与知觉感觉是人脑对当前客观事物的个别属性的直接反映。(颜色、声音、气味、冷热）知觉是人脑对当前客观事物的整体的反映。（听音乐、欣赏艺术品、品尝美味）四节、一单元、记忆及记忆过程四节、一单元、记忆及记忆过程定义：
8、记忆是过去的经验在头脑中的反映定义：记忆是过去的经验在头脑中的反映种类：五种过程：识记、保持、回忆遗忘及遗忘规律：遗忘及遗忘规律：不能正确的回忆也不能再认。规律先快后慢二单元、表象二单元、表象表象的定义：过去感知过的事物在头脑中再现的过程和形象。特征和作用：特征和作用：是对事物形象的回忆，起了从感知向思维过渡的桥梁作用，没有表象思维也难发展。三单元、三个记忆系统三单元、三个记忆系统三个记忆系统：三个的特点及相互联系：瞬时记忆，瞬时记忆，形象性、容量大、时间短短时记忆，短时记忆，容量有限、听觉编码、工作记忆、可转入长时记忆长时记忆长时记忆，容量无限、语义形象两种编码、不会意识到、遗忘因自然衰退或
9、干扰记忆记忆是对过去经历过的事物通过识记、保持、回忆或再认的方式在人脑中的反映。种类：形象记忆（家乡、熟人）表象 语词记忆（学习、背诵）情绪记忆（恐惧、愉快）运动记忆 （书写、游泳、操作）五节、思维、言语及想象五节、思维、言语及想象一单元思维、定义和特征：思维是人脑对客观事物的本质和事物之间的内在联系的认识。思维特征：间接性和概括性思维的智力操作过程：分析与综合 抽象与概括二单元、思维种类二单元、思维种类动作、形象、和抽象（操作、构思、逻辑）辐合和发散（求同的、求异的）再造性和创造性（已知的、独创的）三单元、概念掌握与问题解决三单元、概念掌握与问题解决概念的掌握概念的掌握（内涵和外延，深-窄、
10、浅-广；概念的形成）自然概念和人工概念（便于控制变量）问题解决及对问题解决的研究问题解决及对问题解决的研究 定义 影响因素（迁移、启发、定势）小学一、二年级数学题用加、减、乘、除，将2、3、8、9、列出算式，结果是24。下面图形中有几个长方形参考答案1、82（93）242、（923）824有9个长方形用十枚棋子拍成五行，每行四个棋子如何排列？六枚排成三行，每行三个如何拍？八枚拍四行，每行三个如何拍？十二枚拍六行，每行四个如何拍？参考答案二四单元、语言与言语四单元、语言与言语语言是一种社会现象，是工具。是社会现象言语是人们运用语言进行交际的过程。是心理现象言语的形式（说、听、写、读）言语的中枢机
11、制（运动、听觉、视觉性、运动、听觉、视觉性、书写性）书写性）五单元、想象五单元、想象定义：想象是人对已有表象（形象记忆）进行加工改造，创造出新形象的思维过程。种类：无意想象（无意、梦、幻觉）有意想象（创造、再造、幻想）错觉与幻觉错觉是人对客观事物的歪曲的，不正确的知觉。（有外界事物存在，不会消失）幻觉指没有客观事物刺激，个体却有知觉的反应。（无中生有，会消失）前意识前意识存在于意识和无意识（潜意识）之间，就是在无意识中可以召回的那部分，就是可以回忆、复现的记忆经验，无意识则是不可召回的。前意识和意识互相进入容易，但是无意识进入前意识和意识却是非常困难的。因为意识和无意识之间界限分明，似乎意识的
12、大门有着严密的看守，不准随意进入。六节、意识与注意六节、意识与注意一单元、意识概述意识是人大脑所特有的反映功能，觉醒状态下的觉知，它对身心系统起着统合、管理和调节的作用。无意识睡眠四阶段睡眠四阶段梦二单元、注意概述二单元、注意概述定义：注意是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中。它不是心理过程，是一种状态。种类：无意注意无意注意（大家看推门进来的人）有意注意有意注意（大家欢迎要来的人）有意后注意（骑自行车）三单元、注意的特征三单元、注意的特征注意的广度注意的广度指同一时间内能清楚的把握对象的数量。注意的稳定性注意的稳定性是在时间上的特征，指在同一对象或同一活动上注意所能持续的时间。注意的分
13、配注意的分配指在同一时间内把注意指向两种或两种以上的对象或活动上。注意的转移注意的转移是根据新的任务，主动的把注意从一个对象转移到另一个对象上。七节、需要与动机七节、需要与动机一单元、概述需要定义：是有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内外环境条件的欲求。（是有对象的，是发展的，永远也不会彻底满足的。是人活动积极性的源泉。）种类：自然需要和社会需要 物质需要和精神需要动机动机的定义：是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动机。（是在需要的基础上产生的）种类：生理性和社会性动机有意识和无意识动机内在和外在动机二单元、需要层次论二单元、需要层次论美国心理学家马斯
14、洛提出的需要层次需要层次论需要层次之间的关系需要层次之间的关系图示需要的相对强度需要层次的演进生理需要安全需要归属和爱尊重自我实现八节、情绪、情感和意志八节、情绪、情感和意志一单元、情绪、情感概述定义：情绪和情感是人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。（需要满足产生积极情绪，否则消极情绪，其外部表现即其外部表现即表情表情。）表情包括面部表情、身段表情、言语表情表情包括面部表情、身段表情、言语表情区别和联系、功能区别和联系：区别和联系：情绪是感情反映的过程，是脑的活动过程（短）情感是有深刻而稳定的社会意义的感情（长）功能（适应功能、动机功能、组织功能、信号功
15、能）二、三单元、情绪理论二、三单元、情绪理论外周理论（荒谬外周理论（荒谬广发兴趣广发兴趣地位）地位）丘脑理论认知理论（缺陷认知理论（缺陷解释解释-进步）进步）动机-分化理论情绪情感的两极性情绪情感变化的维度（动力性增力减力、激动平静、强弱、紧张轻松）四单元、情绪、情感的种类四单元、情绪、情感的种类基本情绪（快乐、愤怒、悲哀、恐惧）复合情绪（组合产生的，敌意、焦虑）心境心境（心情微弱、持久、弥漫性）激情激情（强烈、爆发式、短时、有生理反应 和外部行为表现）应激（应激（意外事件、险情、）道德感、美感和理智感（真、善、美）五单元、意志五单元、意志定义：意志是有意识地确立目的，调节和支配行动，并通过克
16、服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。意志行动的基本阶段动机冲突四种形式动机冲突四种形式（双趋势、双避式、趋避式、双重趋避式）意志品质意志品质（自觉性、果断性、坚韧性、自制性）九节、能力和人格九节、能力和人格一单元、定义：能力是顺利、有效地完成某种活动必须具备的心理条件。能力与知识、技能的关系：知识是人类社会历史经验的总结和概括；技能是通过练习而获得和巩固下来的，完成活动的动作方式和动作系统。能力决定着掌握知识技能的方向、速度、巩固的程度和所能达到的水平。分类：（一般和特殊；液体和晶体；认知、操作和社交；模仿、再造和创造）能力结构三理论能力个体差异影响因素个体差异（能力发展水平的差异；类型差异
17、；早晚差异）影响因素：遗传因素遗传因素（水杯的大小）环境和教育的因素环境和教育的因素（注水的多少）研究遗传和环境影响的方法遗传和环境的相互关系二单元、人格二单元、人格定义：人格是各种心理特性的总合，相对稳定，它影响个人的思想、情感和行为，使他区别与他人的独特的心理品质。特性（独特性、整体性、稳定性、功能性、自然性和社会性的统一）人格的结构（苏联人格的结构（苏联 个性；西方个性；西方 人格）人格）三单元、气质三单元、气质气质是个体心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面动力性质的心理特征。（脾气、秉性、性情）气质类型学说体液说（胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质）体型说血型说（0型血、A型血、
18、B型血、AB型血）激素说巴甫洛夫高级神经活动类型学说活动过程（兴奋和抑制）无条件反射和条件反射无条件反射和条件反射基本特性（强度、平衡性、灵活性）四种类型（兴奋型、活泼型、安静型、抑制型）典型气质类型的人不多，多数是混合型。三单元气质特性感受性和耐受性（高低、低高）反映的敏捷性（速度）可塑性（适应程度）情绪的兴奋性（强弱度）指向性（内外向）气质类型四种气质类型外在表现不稳定稳定内向外向粘液质抑郁质胆汁质多血质如何看待气质稳定性可塑性（不易改变）无好坏之分影响工作效率（适合的职业即最好的）影响对环境的适应（稳定型快，不稳定型慢）影响健康（极端不好，心身医学，天人合一）四单元、性格四单元、性格定义
19、：性格是一个人在对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征。性格的结构静态特征（态度、意志、情绪、理智）动态结构（静态特征彼此关联，相互制约，有机结合）性格与气质性格与气质既紧密联系,又相互区别。气质受先天影响大，变化难、慢，无好坏。性格受后天影响大，变化易、快，有好坏。气质是行为的动力特征，与行为内容无关。性格具有社会性，主要指行为的内容。二者相互渗透、彼此制约。五单元、人格理论五单元、人格理论人格结构理论（本我、自我、超我）三层次协调平衡内外向人格类型理论（内向型、外向型）简单好用人格特质理论（两个对立的特性）奥尔波特：共同和个人特质（首要、中心、次要特质）卡特尔：表面和根源特质（每个人都有6种人格特质，只是有差异）人格五因素模型（神经质、外倾性、经验开放性、宜人性、认真性）有待研究发展气质与性格艾森克的人格类型维度 祝各位朋友学习愉快祝各位朋友学习愉快