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1、七年级科学上(华师大版)生物的分类2、请大家结合这些身边常见的分类现象来分析，、请大家结合这些身边常见的分类现象来分析，科学家在进行分类时分类事物需要什么样的科学家在进行分类时分类事物需要什么样的前提条件？分类是否需要一定的依据？前提条件？分类是否需要一定的依据？思考：思考：1、请同学们想一下，在日常的生活中，、请同学们想一下，在日常的生活中，你还见过一些什么样的分类活动？你还见过一些什么样的分类活动？3、事物经过分类后有什么优势？、事物经过分类后有什么优势？分类是将大量事物分类是将大量事物条理化条理化的研究方法。的研究方法。动物的分类观察上图，讨论：观察上图，讨论：观察上图，讨论：观察上图，
2、讨论：1 1 1 1这这这这11111111种动物若分为两组，每组里有哪些动物种动物若分为两组，每组里有哪些动物种动物若分为两组，每组里有哪些动物种动物若分为两组，每组里有哪些动物？你的分类依据是什么？你的分类依据是什么？你的分类依据是什么？你的分类依据是什么？2222将每组中的动物再进行分类，可以分为将每组中的动物再进行分类，可以分为将每组中的动物再进行分类，可以分为将每组中的动物再进行分类，可以分为哪几类？每类有哪些动物？哪几类？每类有哪些动物？哪几类？每类有哪些动物？哪几类？每类有哪些动物？猕猴杜鹃杜鹃蟒黑斑蛙鲫鱼活动活动请你挑选其中一种动物用第一人称对它作些简单请你挑选其中一种动物用第
3、一人称对它作些简单的介绍（可以从形态、结构、生活习性等方面）。的介绍（可以从形态、结构、生活习性等方面）。猕猴猕猴杜鹃杜鹃蟒蟒黑斑蛙黑斑蛙脊脊椎椎动动物物 的的分分类类鲫鱼鲫鱼思考：思考：在进行分类前，作为分类学家应做什么准在进行分类前，作为分类学家应做什么准备？备？在实施分类时，作为分类学家应如何操作在实施分类时，作为分类学家应如何操作？在进行分类前，要充分了解对象的性质和特在进行分类前，要充分了解对象的性质和特征，（对确定分类的目的与标准有帮助）。征，（对确定分类的目的与标准有帮助）。在实施分类时，分类标准是一套指标，分完在实施分类时，分类标准是一套指标，分完一层，再进行下一层的分类，其指
4、标也不同，一层，再进行下一层的分类，其指标也不同，直到将全部对象分开。直到将全部对象分开。生物分类的功臣林奈（瑞典）：双名命名制。李时珍：本草纲目亚里士多德：动物有血动物和无血动物卵生动物和胎生动物请大家把四种植物进行分请大家把四种植物进行分类，并且指出每次分类的类，并且指出每次分类的依据是什么？依据是什么？蕨蕨黄瓜黄瓜海带海带马尾松马尾松分类的等级分类的等级 界、门、纲、目、科、属、种界、门、纲、目、科、属、种 注意：注意：1、“种种”是最基本的分类单位；是最基本的分类单位；2、把这些分类单位按照从属关系由、把这些分类单位按照从属关系由小到大逐级升高的方式排列起来，就小到大逐级升高的方式排列
5、起来，就形成了阶梯式的分类阶层系统。形成了阶梯式的分类阶层系统。猫猫猫猫月季月季月季月季界界界界动物界动物界动物界动物界植物界植物界植物界植物界 门门门门脊索动物门脊索动物门脊索动物门脊索动物门被子植物门被子植物门被子植物门被子植物门纲纲纲纲哺乳纲哺乳纲哺乳纲哺乳纲双子叶植物纲双子叶植物纲双子叶植物纲双子叶植物纲目目目目食肉目食肉目食肉目食肉目蔷薇目蔷薇目蔷薇目蔷薇目科科科科猫科猫科猫科猫科蔷薇科蔷薇科蔷薇科蔷薇科属属属属猫属猫属猫属猫属蔷薇属蔷薇属蔷薇属蔷薇属种种种种猫猫猫猫月季月季月季月季例如：例如：探究n生物分类等级的高低和物种的生物分类等级的高低和物种的多少多少,共同特征的多少有何关共
6、同特征的多少有何关系系?水水稻稻小小麦麦棉棉花花探究探究探究探究：请看水稻、小麦、棉花的分类地位。生物分类等：请看水稻、小麦、棉花的分类地位。生物分类等级的高低和物种的多少、共同特征的多少有何关系？级的高低和物种的多少、共同特征的多少有何关系？界界界界植物界植物界植物界植物界植物界植物界植物界植物界植物界植物界植物界植物界 门门门门种子植物门种子植物门种子植物门种子植物门种子植物门种子植物门种子植物门种子植物门种子植物门种子植物门种子植物门种子植物门 纲纲纲纲单子叶植物纲单子叶植物纲单子叶植物纲单子叶植物纲单子叶植物纲单子叶植物纲单子叶植物纲单子叶植物纲双子叶植物纲双子叶植物纲双子叶植物纲双子
7、叶植物纲目目目目禾本目禾本目禾本目禾本目禾本目禾本目禾本目禾本目锦葵目锦葵目锦葵目锦葵目科科科科禾本科禾本科禾本科禾本科禾本科禾本科禾本科禾本科锦葵科锦葵科锦葵科锦葵科属属属属稻属稻属稻属稻属小麦属小麦属小麦属小麦属棉属棉属棉属棉属种种种种稻种稻种稻种稻种小麦种小麦种小麦种小麦种陆地棉种陆地棉种陆地棉种陆地棉种结论：结论：在分类阶层中等级越高，所含的生物物种越多，共同特征越少；等级越低则包含的生物物种就越少，但彼此间的共同特征就越多。3）从生物分类等级来看，分类等级越低，所包含的）从生物分类等级来看，分类等级越低，所包含的生物共同点越生物共同点越_；同纲不同目的生物比同科不同属；同纲不同目的生
8、物比同科不同属的生物之间的共同点要的生物之间的共同点要_。2）生物分类的基本单位是）生物分类的基本单位是-（）（A）界）界 （B）种）种 （C）品种）品种 （D）个体）个体1）下列常见动物中，最高等的是）下列常见动物中，最高等的是-（）（A）麻雀）麻雀（B）鲫鱼）鲫鱼 （C）老鼠）老鼠 （D）青蛙）青蛙B BC C多多 少少 课堂练习课堂练习1、生物学家的分类是以生物的形态结构、功能以及生物之间的亲缘关系为依据进行分类的。2、生物分类的七个等级：界、门、纲、目、科、属、种。分类的基本单位是种,“品种”不是分类学上的分类单位。3、分类等级越高，所包括的生物体间的共同点越少；分类等级越低，所包括的
9、生物体间的共同点越多。再再 见见 !双名法双名法双名法双名法双名法双名法规定，每一种生规定，每一种生物只能有一个科学名称，物只能有一个科学名称，即学名。学名必须由两个即学名。学名必须由两个拉丁词或拉丁化形式的词拉丁词或拉丁化形式的词构成，第一个词为属名，构成，第一个词为属名，第二个词为种名。第二个词为种名。-瑞典科学家林奈创立瑞典科学家林奈创立瑞典科学家林奈创立瑞典科学家林奈创立林奈林奈林奈林奈简介：简介：李时珍（李时珍（1518-15931518-1593），字东壁，明），字东壁，明代蕲州（今湖北省蕲春县）人，明代著代蕲州（今湖北省蕲春县）人，明代著名医药学家。名医药学家。在李时珍以前，我国
10、医学在李时珍以前，我国医学书籍上记载的药为一千五百五十八种，书籍上记载的药为一千五百五十八种，品种繁杂，名称混乱，有的一种药两三品种繁杂，名称混乱，有的一种药两三个名字，有的两种药混为一名。李时珍个名字，有的两种药混为一名。李时珍深入民间，多次向农民、渔民、樵民、深入民间，多次向农民、渔民、樵民、药农请教，上山采药，历时三十余载，药农请教，上山采药，历时三十余载，并阅书八百多种，对古籍本草书上的药并阅书八百多种，对古籍本草书上的药物加以鉴别和考证，物加以鉴别和考证，纠正了古书中的许纠正了古书中的许多错讹之处，共搜集新药物三百七十四多错讹之处，共搜集新药物三百七十四种，写成了本草纲目一书，总结了
11、种，写成了本草纲目一书，总结了我国药物学的丰富经验。书中对药物进我国药物学的丰富经验。书中对药物进行了系统分类，首先为纲，次之为目，行了系统分类，首先为纲，次之为目，再次是药名、产地、形色、气味、性能再次是药名、产地、形色、气味、性能等，全书共十六部，五十二卷，对后世等，全书共十六部，五十二卷，对后世医学贡献很大。医学贡献很大。李时珍李时珍一、生平一、生平简介介亚里士多德（公元前里士多德（公元前384322）是古）是古希腊著名的科学家和哲学家。公元前希腊著名的科学家和哲学家。公元前384年年诞生于生于爱琴海北岸的斯特基拉琴海北岸的斯特基拉城。城。亚里士多德是里士多德是马其其顿王室医王室医师的的
12、儿子，从小儿子，从小对自然科学特自然科学特别爱好，也好，也很很钻研。父研。父亲经常教常教给他一些解剖和他一些解剖和医学的知医学的知识，他有，他有时也帮助父也帮助父亲作一作一些外科手些外科手术。亚里士多德里士多德17岁那年前那年前往雅典，成往雅典，成为古希腊著名哲学家柏拉古希腊著名哲学家柏拉图（前（前427前前347）的大弟子，从事）的大弟子，从事学学习和研究和研究长达达20年之久。年之久。他好学多他好学多问，才，才华横溢，成横溢，成绩突出，柏拉突出，柏拉图夸他是夸他是“学院之灵学院之灵”。公元前公元前343年，年，亚里士多德担任了年里士多德担任了年仅13岁的王子的王子亚历山大的山大的宫廷廷教教师。公元前。公元前340年年亚历山大山大摄政，政，亚里士多德回到家里士多德回到家乡。公元前。公元前335年他重返雅典，年他重返雅典，创办了一所了一所吕克昂学院，独克昂学院，独树一个新的哲学学一个新的哲学学派。由于派。由于这个学派的老个学派的老师和学生，常常在花园里散步的和学生，常常在花园里散步的时候候讨论问题，当，当时人人们就称它就称它为逍遥学派逍遥学派此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢