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1、常见的修辞方法修辞方法有哪几种？拟人 排比反问 设问 夸张比喻比喻：就是打比方，比喻：就是打比方，是利用根本不同的两是利用根本不同的两种事物之间的相似点种事物之间的相似点作比的修辞手法。作比的修辞手法。什么是比喻句？什么是比喻句？本体比喻词喻体本体比喻词喻体明喻明喻暗喻暗喻借喻借喻形式形式本体本体+喻词喻词(如如)+)+喻体喻体喻词喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛像、似、若、犹、好像、仿佛本体本体+喻词喻词(是是)+)+喻体喻体喻词喻词:成、变成、成为、当作、化作成、变成、成为、当作、化作只出现喻体只出现喻体,本体与比喻词都不出现本体与比喻词都不出现明喻在形式上是相似关明喻在形式上是相似关系系
2、,暗喻则是相合关系。暗喻则是相合关系。明喻明喻明喻明喻暗喻暗喻暗喻暗喻1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（）2、看他的样子，好象有什么喜事似的。（）3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（）4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。（）5、旧上海是冒险家的乐园。（）6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（）你知道比喻句有什么好处吗？你知道比喻句有什么好处吗？将抽象的事物具体化，使表将抽象的事物具体化，使表达内容更加生动具体形象，达内容更加生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象给人以鲜明深刻的印象借助丰富的想像，把物当成人借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或来写，或
3、把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。把甲物当成乙物来写。作用：能启发读者想像，令文作用：能启发读者想像，令文章更生动。章更生动。什么是比拟？什么是比拟？比拟又包括拟人和拟物比拟又包括拟人和拟物拟人：把物当做人写，赋予物以人的拟人：把物当做人写，赋予物以人的 动作、行为、思想、感情、活动作、行为、思想、感情、活 动，用描写人的词来描写物。动，用描写人的词来描写物。拟人的作用是：拟人的作用是：把禽兽鸟虫花草树把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的木或其他无生命的事物当成人写，使事物当成人写，使具体事物人格化，具体事物人格化，语言生动形象语言生动形象拟物（借物喻人）：拟物（借物喻人）：把人比作物，或把此
4、物当把人比作物，或把此物当作彼物来写。作彼物来写。把甲事物当成乙事物来写。把甲事物当成乙事物来写。对事物的形象、性质、特征、对事物的形象、性质、特征、作用、程度等故意地夸大或缩作用、程度等故意地夸大或缩小，是一种对事物作小，是一种对事物作“言过其言过其实实”的描述的修辞方法。的描述的修辞方法。什么是夸张？什么是夸张？作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。(1)扩大夸张：扩大夸张：对事物形状、性质、特征、作对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。用、程度等加以夸大。例句：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好例句：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。像也要晒化。(3
5、)超前夸张：超前夸张：把后出现的说成先出现，把先把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。出现的说成后出现。例句：她还没有端酒杯，就醉了。例句：她还没有端酒杯，就醉了。(2)缩小夸张：缩小夸张：对事物形象、性质、特征、作对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。用、程度等加以缩小。例句：只能看到巴掌大的一块天地。例句：只能看到巴掌大的一块天地。把三个或三个以上结构和长度把三个或三个以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。或相同的句子排列起来。什么是排比？什么是排比？作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，或增强表达效果。为
6、了引起别人的注意或突出所为了引起别人的注意或突出所说的内容，把它用问话的形式说的内容，把它用问话的形式表示出来。即故意先提出问题，表示出来。即故意先提出问题，然后自己回答。然后自己回答。什么什么是设问？是设问？作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。例：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。例：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。例：什么叫自律？自律就是自己管束自己的行例：什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。为。用疑问形式表达确定的意思，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，
7、定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。答案暗含在反问句中。什么是反问？什么是反问？作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。例：例：你呢，你难道没有应该责备的地方吗？你呢，你难道没有应该责备的地方吗？考这么差，难道你就不能反省一下原因吗？考这么差，难道你就不能反省一下原因吗？引用现成的话引用现成的话(成语、诗句、成语、诗句、格言、典故等格言、典故等)来提高语言表来提高语言表达效果，分为明引和暗引两种。达效果，分为明引和暗引两种。什么是引用？什么是引用？作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。1明引（直接引用）明引（直接引
8、用）例句：孔子曰：例句：孔子曰：“三人行，必有我师。三人行，必有我师。”是故是故弟子不必如师，师不必贤於弟子。弟子不必如师，师不必贤於弟子。2暗引暗引(间接引用间接引用)例句：失败乃成功之母，你千万不要气馁。例句：失败乃成功之母，你千万不要气馁。字数相等，结构相似或相近，字数相等，结构相似或相近，表达相关或相反的意思。常出表达相关或相反的意思。常出现在现在 五言五言 或或 七言七言 古诗中。古诗中。什么是对偶？什么是对偶？作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。主要方式：主要方式：1正对。上下句意思上相似、相近、相正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。补、相衬的
9、对偶形式。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。2反对。上下句意思上相反或相对的对反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。偶形式。例如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。例如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。3串对（流水对）。上下句意思上具有承接、串对（流水对）。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。例句：才饮长江水，又食武昌鱼。例句：才饮长江水，又食武昌鱼。黑发不知勤学早，白头方悔读书迟黑发不知勤学早，白头方悔读书迟1、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈
10、，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。（）2、井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深山的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。（）3、窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在唱歌，都在演奏。（）4、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。（）5、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。（）6、桃花、梨花、海棠花都开得笑盈盈的。（）7、我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。（）8、许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那里。（）
11、9、黄河是我们中华民族的摇篮。（）10、什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。（）11、老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。（）12、百灵鸟在果园里欢乐地歌唱。（）13、书是人类进步的阶梯。（）14、桂子开花十里香。（）15、兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（）16、这庄严的宣告，传到大江南北，传到天山南北，传到白水黑山之间，使全国人民一起欢呼起来。（）17、春在哪里？春在操场上，春在教室里。（）18、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（）19、人与山的关系日益密切，怎能不使人感到亲切、舒服呢20、湖里的睡莲像个害羞的小姑娘，慢慢地睁开
12、眼睛，欣喜地开放着。（）21、春天的雨像牛毛，像细丝，像绣花针。（）22、这种像棉团似的云是什么？哦，原来是积雨云。（）23、海自己醒了，喘着气，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。24、每当秋末冬初，柿树叶渐渐落光，一眼望去，圆溜溜的柿子，像许许多多的红灯笼挂满了枝头，你想，老枫树哪有这一手呢？）25、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（）26、我的生活没指望了，连狗都不如。（）27、冬天一天比一天走近了。（）28、狼的本性能改变吗？不会，决不会。（）29、我能忘得了那惊人的场面吗？（）30、我的心激动得快要跳出来了。（）31、圆圆的月亮像小玉盘似的挂在天空。（）
13、32、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。()33、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗?()34、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。()35、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。()36、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。()（1）一个个小山似的浪头不断地向他扑来。把_比作_（2）凤凰树开花了，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。用_来比喻_（3）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。“在这句话中把_当作人来写，它会_（4）广场上人山人海。“这句话中是对_进行了夸张，说明_1、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在_。(拟人句)2、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像_(比喻句)3、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了;一会儿跑来了;一会儿_。(排比句)