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1、七年级品德培养正确的学习观念课件 1.从幼儿到中小学生到成年人到老年人，从幼儿到中小学生到成年人到老年人，他们都在学习，这种现象说明了什么道理？他们都在学习，这种现象说明了什么道理？2.他们通过学习，可以达到什么目的呢？他们通过学习，可以达到什么目的呢？一、学习是人们生活的重要内容一、学习是人们生活的重要内容一、学习是人们生活的重要内容一、学习是人们生活的重要内容 学习是人类的基本活动学习是人类的基本活动通过学习：通过学习：1.摆脱愚昧，掌握一技之长；摆脱愚昧，掌握一技之长；2.提高自己的素质；提高自己的素质；3.升华自己的品德；升华自己的品德；4.吸纳人类积累的智慧和思想；吸纳人类积累的智慧
2、和思想；5.获得服务社会的本领。获得服务社会的本领。愚昧从来没有给人们带来幸福，幸福的根源在于知识 法左拉人的天才只是火花，要想使它成为熊熊火焰，那就只有学习！学习 俄高尔基学习是提高生活质量的重要条件。学历越高，技术越好，收入越高。研究生年收入比文盲高1.4万元。教育程度影响家庭收入，本科学历的家庭收入，在农村是小学学历家庭的7.9倍，在城镇是4.4倍。从中可以看出，城镇家庭重视教育，对收入平衡是有帮助的斯坦门茨的一条线和一万美元斯坦门茨的一条线和一万美元 德德国国科科技技管管理理专专家家斯斯坦坦门门茨茨早早年年移移居居美美国国，他他以以非非凡凡的的才才能能成成为为美美国国企企业业界界的的佼
3、佼佼佼者者。一一次次，美美国国著著名名的的福福特特公公司司的的一一台台电电机机发发生生故故障障，在在束束手手无无策之时，公司请斯坦门茨出马解决。策之时，公司请斯坦门茨出马解决。斯斯坦坦门门茨茨在在电电机机旁旁仔仔细细观观察察又又经经大大量量计计算算之之后后，用用粉粉笔笔在在电电机机外外壳壳上上画画了了一一条条线线，说说：“从从这这里里打打开开，把把里里面面的的线线圈圈减减少少十十六六圈圈。”工工人人们们照照他他的的话话一试，电机果然运转如初。一试，电机果然运转如初。福福特特公公司司给给他他酬酬金金时时，他他索索价价1 1万万美美元元。公公司司老老板板觉觉得得一一条条线线要要1 1万万美美元元未
4、未免免漫漫天天要要价价，斯斯坦坦门门茨茨回回答答：“用用粉粉笔笔画画一一条条线线1 1美美元元，而而知知道道在在哪哪里里画画需需要要99999999美美元元。”公公司司老老板板认认为为言言之之有有理理，仍仍照照付付1 1万万美美元。元。2008年年9月月1日日，是一个注定要被载入史册的日子，继，是一个注定要被载入史册的日子，继2007年全面推行农村义务教育免除学杂费政策后，国家在全国年全面推行农村义务教育免除学杂费政策后，国家在全国范围内全范围内全部免除城乡义务教育学杂费部免除城乡义务教育学杂费。中国共产党第十八次全国代表大会于中国共产党第十八次全国代表大会于2012年年11月月8日召开，日召
5、开，中共十八大报告中关于教育：中共十八大报告中关于教育：努力办好人民满意的教育努力办好人民满意的教育 提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才 学习是将来参加祖国建设的需要。我国正处于全面建设小康社会的新阶段，我国正处于全面建设小康社会的新阶段，国家需要大批掌握科学文化知识的建设者。国家需要大批掌握科学文化知识的建设者。阿尔文阿尔文托夫斯托夫斯 2020年年的的知知识识总总量量将将是是现现在在的的34倍倍；而而到到2050年年，目目前前的的知知识识总总量量只只
6、占占届届时时知知识识总总量量的的1%。因因此此，在在农农业业经经济济时时代代，只只要要714岁岁接接受受教教育育，就就能能满满足足日日后后一一生生工工作作生生涯涯的的需需求求；工工业业经经济济时时代代，求求学学时时间间需需延延长长为为522年年；而而在在信信息息技技术术高高度度发发达的知识经济时代达的知识经济时代，人类只有把，人类只有把12年制的学校教育延长为年制的学校教育延长为“80年制年制”的终的终身学习才能适应社会发展的要求。身学习才能适应社会发展的要求。联合国提出：联合国提出：学会学习、终身学习学会学习、终身学习个个 人人学习的重要学习的重要作用作用社社 会会掌握知识、技能掌握知识、技
7、能升华思想品质升华思想品质传承人类文明传承人类文明推动社会进步推动社会进步完完善善自自我我造造福福社社会会 (1)(1)学习是个人成长的需要：学习是个人成长的需要：学习使我们掌握知识，提高能力，学习使我们掌握知识，提高能力，形成良好的品德和健康的个性，最终使形成良好的品德和健康的个性，最终使我们成才；我们成才；学习也是提高生活质量的重要条学习也是提高生活质量的重要条件。件。树树立立正正确确的的学学习习观观念念：（2 2）学习是将来参加祖国建设的需）学习是将来参加祖国建设的需要，学习也是国家与社会发展的需要。要，学习也是国家与社会发展的需要。二、学习的类型和特点语文学习技能学习解决问题学习品德学
8、习学习内容学习内容学习方式学习方式学习时间学习时间学习目标学习目标系统掌握知识和能力系统掌握知识和能力在老师的指导下进行在老师的指导下进行相对集中相对集中为未来社会做准备为未来社会做准备船夫和教授的故事船夫和教授的故事 有有一一位位教教授授每每天天都都得得乘乘小小船船到到对对岸岸的的大大学学讲讲学学。这这一一天天早早上上，他他又又乘乘小小船船，途途中中他他忽忽然然兴兴致致勃勃勃勃地地指指着着空空中中问问渡渡船船的的人人：“船船家家，你你对对天天文文学学认认识识多多少少?”船船家家很很惭惭愧愧地地回回答答说说：“教教授授，我我因因为为受受教教育育不不多多，所所以以对对天天文文学学一一无无所所知知
9、。”教教授授得得意意洋洋洋洋地地说说：“天天文文学学你你不不懂懂?那那你你已已经经失失去去了了25的的生生命命了了。”过过了了不不久久。教教授授又又问问：“船船家家，那那你你对对生生物物学学认认识识多多少少呢呢?”船船家家更更羞羞愧愧地地回回答答：“对对不不起起，教教授授。我我也也不不懂懂什什么么是是生生物物学学。”教教授授惊惊异异地地说说：“连连生生物物学学你你也也不不懂懂?那那你你可可以以说说你你已已经经失失去去50的的生生命命了了。”又又过过了了不不久久。教教授授指指着着水水中中的的芦芦苇苇问问：“那那你你到到底底知知道道不不知知道道什什么么是是植植物物学学呢呢?”船船家家惭惭愧愧地地连
10、连头头也也不不敢敢抬抬，小小声声地地答答：“我我我我不不知知道道。”教教授授忍忍不不住住大大笑笑起起来来说说：“那那你你可可以以说说已已失失去去了了75的的生生命命了了!”就就在在这这时时，忽忽然然刮刮起起了了大大风风，天天色色大大变变。暴暴雨雨骤骤来来。小小船船在在风风浪浪中中撞撞到到了了大大石石，船船底底破破了了一一个个洞洞，河河水水马马上上涌涌了了进进来来，眼眼看看小小船船就就要要沉沉没没了了，船船家家连连忙忙准准备备跳跳水水逃逃生生，于于是是他他便便关关心心地地问问教教授授：“那那你你会会不不会会游游泳泳?”教教授授已已经经吓吓得得面面无无人人色色地地回回答答：“我我就就是是不不会会游
11、游泳泳啊啊!”船船家家很很同同情情地地说说：“那那看看来来你你马马上上就就要要失失去去100的的生命了生命了。”说完他就跳水逃生去了。说完他就跳水逃生去了。1.1.1.1.按照按照按照按照顺序顺序顺序顺序填写填写填写填写“我的学习原动力我的学习原动力我的学习原动力我的学习原动力”；2.2.2.2.按照按照按照按照内在内在内在内在与与与与外在外在外在外在的学习动机进行分类；的学习动机进行分类；的学习动机进行分类；的学习动机进行分类；3.3.3.3.据据据据平平平平时时时时体体体体验验验验，讨讨讨讨论论论论学学学学习习习习动动动动机机机机对对对对学学学学习习习习有有有有何何何何影影影影响响响响？4
12、.4.4.4.对对对对学学学学习习习习动动动动机机机机的的的的认认认认识识识识，讨讨讨讨论论论论哪哪哪哪两两两两种种种种需需需需要要要要能能能能使使使使你你你你们们们们对对对对学学学学习习习习产产产产生生生生更更更更大大大大、更更更更持持持持久久久久的的的的力力力力量量量量呢呢呢呢？它它它它们们们们是是是是否成为决定你们学习行为的否成为决定你们学习行为的否成为决定你们学习行为的否成为决定你们学习行为的关键因素关键因素关键因素关键因素？三、做学习的主人树立正确的学习动机学习动机:指直接推动学生进行学习的内部动力。包括学习兴趣，求知欲，学习愿望和意向等。认知内驱力：认知内驱力：一种要求理解事物、掌
13、握知识，系统一种要求理解事物、掌握知识，系统 地阐述并解决问题的需要地阐述并解决问题的需要。自我提高内驱力：自我提高内驱力：个体想要通过学业成就而赢得相个体想要通过学业成就而赢得相 应的地位和威望的需要。应的地位和威望的需要。附属内驱力：附属内驱力：个体为了获得长者（如教师、家长等）个体为了获得长者（如教师、家长等）的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工 作、学习搞好的一种需要。作、学习搞好的一种需要。活动活动(二二)情境一情境一:某学生，自幼得到祖父祖母的溺爱，贪某学生，自幼得到祖父祖母的溺爱，贪玩成性。上学后，仍不好好学习，整日觉得玩的时玩成性。上学后，仍不好
14、好学习，整日觉得玩的时间太少。问他将来想做什么，他回答间太少。问他将来想做什么，他回答“玩玩”情境二情境二：某学生，平时学习得过且过，每次考某学生，平时学习得过且过，每次考试都在试都在60-70分。老师希望他努力些，但他一点也不分。老师希望他努力些，但他一点也不着急，称自己追求着急，称自己追求“60分万岁分万岁”。情境三：情境三：某学生，平时父母要求很严，他也总某学生，平时父母要求很严，他也总希望自己的学习在学校是最优秀的，并常以考上重希望自己的学习在学校是最优秀的，并常以考上重点大学为目标。每次考试，他都紧张，怕自己的成点大学为目标。每次考试，他都紧张，怕自己的成绩被别的同学追上，考不到第一
15、。因此学习很紧张，绩被别的同学追上，考不到第一。因此学习很紧张，压力很大。压力很大。思考：思考：1.情境中的人物的学习动情境中的人物的学习动机是强还是弱？机是强还是弱？2.学习动机的强弱对我们学习动机的强弱对我们的学习有什么影响？的学习有什么影响？学习动机VS学习效率学习动机与学习效率的关系并非呈直线关系，而是呈倒呈倒“U”形关系形关系，即学习动机太弱和太强对学习都是不利的，前者会使人没有上进心，无所事事；后者会使人太过紧张，产生过度焦虑，反而削弱学习效率。只有中上强度的学习动只有中上强度的学习动机机，才能比较好地发挥自己的实际水平。活动活动(一一)小强是某中学七年级的同学，最近他感小强是某中
16、学七年级的同学，最近他感觉好象读书没有什么意思，逐渐产生了厌学觉好象读书没有什么意思，逐渐产生了厌学情绪，并不想再继续上学了。情绪，并不想再继续上学了。假如你是小强的长辈或老师，你会怎么假如你是小强的长辈或老师，你会怎么说服他？说服他？小测验：小测验：我的学习我的学习“发动机发动机”需要加油吗？需要加油吗？1.1.如果别人不督促你，你极少主动地学习。如果别人不督促你，你极少主动地学习。2.2.当你读书时，需要很长时间才能提起精神。当你读书时，需要很长时间才能提起精神。3.3.你一读书就觉得疲劳与厌烦，直想睡觉。你一读书就觉得疲劳与厌烦，直想睡觉。4.4.除了老师指定的作业外，你不想多看书。除了
17、老师指定的作业外，你不想多看书。5.5.如有不懂的，你根本不想把它弄懂。如有不懂的，你根本不想把它弄懂。6.6.你常想自己不用花太多的时间成绩也会超过别人。你常想自己不用花太多的时间成绩也会超过别人。7.7.你迫切希望自己在短时间内就大幅度提高自己的学你迫切希望自己在短时间内就大幅度提高自己的学 习成绩。习成绩。8.8.你常为短时间不能提高成绩而烦恼不已。你常为短时间不能提高成绩而烦恼不已。9.9.为了及时完成某项作业，你宁愿废寝忘食、通宵达为了及时完成某项作业，你宁愿废寝忘食、通宵达 旦。旦。10.10.为了把功课学好，你放弃了许多你感兴趣的活动。为了把功课学好，你放弃了许多你感兴趣的活动。
18、温馨话语：温馨话语：（1 1）选择）选择8 8个以上的个以上的“否否”，请你利用自，请你利用自己的余力为需要的同己的余力为需要的同学加油。学加油。（2 2）选择）选择7 7个个“否否”，说明你的，说明你的“发动机发动机”油量比较充足，快油量比较充足，快快加大油门，冲过难快加大油门，冲过难关。关。（3 3）选择）选择6 6个个“否否”，请你快加油，开足，请你快加油，开足马力跑一程。马力跑一程。非走不可的弯路 张爱玲在青春的路口，曾经有那么一条小路若隐若现，召唤着我。母亲拦住我：“那条路走不得。”我不信。“我就是从那条路走过来的，你还有什么不信？”“既然你能从那条路走过来，我为什么不能？”“我不想
19、让你走弯路。”“但是我喜欢，而且我不怕。”母亲心疼地看我好久，然后叹口气：“好吧，你这个倔强的孩子，那条路很难走，一路小心！”上路后，我发现母亲没有骗我，那的确是条弯路，我碰壁，摔跟头，有时碰得头破血流，但我不停地走，终于走过来了。坐下来喘息的时候，我看见一个朋友，自然很年轻，正站在我当年的路口，我忍不住喊：“那条路走不得。”她不信。“我母亲就是从那条路走过来的，我也是。”“既然你们都可以从那条路走过来，我为什么不能？”“我不想让你走同样的弯路。”“但是我喜欢。”我看了看她，然后笑了：“一路小心。”在人生的路上，有一条路每个人非走不可，那就是年轻时候的弯路。不摔跟头，不碰壁，不碰个头破血流，怎
20、能炼出钢筋铁骨，怎能长大呢？自主参与学习活动每个人知识的获得，经验的积累，德行的养成都是自己自主完成的，是任何他人不能代替的。培养浓厚的学习兴趣知之者不如好之者，好知者不如乐之者。孔子兴趣是最好的老师 爱因斯坦最重要的就是去做你真正想做的事情，跟着兴趣走。姚明 兴趣是由好奇心产生兴趣是由好奇心产生的一种精神向往。的一种精神向往。数数学学家家陈陈景景润润因因为为对对“哥哥德德巴巴赫赫猜猜想想”的的浓浓厚厚兴兴趣趣，而而沉沉醉醉在在数数学学符符号号的的大大海海之之中中，废废寝寝忘忘食食，身身染染重重病病也也忘忘记记治治疗疗。这这种种对对数数学学的的浓浓厚厚兴兴趣趣，使得陈景润成为世界著名的数学家。
21、使得陈景润成为世界著名的数学家。大大科科学学家家牛牛顿顿对对他他的的事事业业更更是是如如痴痴如如醉醉，常常常常一一连连几几个个星星期期不不分分昼昼夜夜地地留留在在实实验验室室，直直到到完完成成试试验验。他他“迷迷”于于实实验验，甚甚至至把把手手表表当当鸡鸡蛋蛋放放在在锅锅里去煮。里去煮。兴趣对学习和生活有什么重要作用？兴趣对学习和生活有什么重要作用？1.能不断引发学习需要；能不断引发学习需要；2.对学习活动是一种强大的动力。对学习活动是一种强大的动力。第一步：填写学科兴趣小调查了解自己的学习兴趣第一步：填写学科兴趣小调查了解自己的学习兴趣科目科目很喜欢很喜欢无特别兴趣无特别兴趣 缺乏兴趣缺乏兴
22、趣语文语文数学数学英语英语政治政治历史历史生物生物地理地理 第二步：分析自己缺乏兴趣的学科，为什么缺第二步：分析自己缺乏兴趣的学科，为什么缺乏兴趣？乏兴趣？1.教材难，不易理解教材难，不易理解2.教材浅、不感兴趣教材浅、不感兴趣3.对学习没有帮助对学习没有帮助4.不参加统考不参加统考5.受家长影响受家长影响6.受社会影响受社会影响7.觉得自己没有这方面的能力觉得自己没有这方面的能力8.不喜欢某门课的认课老师不喜欢某门课的认课老师9.成绩差、打击信心成绩差、打击信心10.其他原因其他原因 第三步：选出大家普遍缺乏兴趣的学科，全第三步：选出大家普遍缺乏兴趣的学科，全班分为班分为8个小组进行讨论，每
23、组讨论一个学科，讨个小组进行讨论，每组讨论一个学科，讨论问题参考如下：论问题参考如下：1.我对我对X X学科缺乏兴趣的原因是什么学科缺乏兴趣的原因是什么?2.我要怎样改善我要怎样改善X X学科的学习方法学科的学习方法?3.我要怎样培养我要怎样培养X X学科的学习兴趣学科的学习兴趣?学习是将来参加学习是将来参加祖国建设祖国建设的需要的需要初中学习初中学习使我们终身受益使我们终身受益树树立立正正确确的的学学习习观观念念提提 高高 学学 习习的的自自觉觉性性树立树立正确正确学习学习观念观念学习是学习是人们生人们生活活的重的重要内容要内容学习是人类的学习是人类的基本活动基本活动学习是学习是个人成长个人
24、成长的需要的需要为为什什么么要要学学习习如如何何搞搞好好学学习习培养浓培养浓厚的厚的学学习兴趣习兴趣不断引发自己的不断引发自己的学习需要学习需要兴趣是学习的强大兴趣是学习的强大动力动力学校学习学校学习的特点的特点我我们们拥拥有有源源源源不不断断的的学学习习动动力力学习是将来参加祖国建设的需要。中国财政教育支出占财政支出的比重略低于美国，但高于法国、日本、德国等许多发达国家，教育是中国公共财政的第一大支出。2001至2010年，公共财政教育投入从约2700亿元人民币增加到约14200亿元，年均增长20.2%，高于同期财政收入的年均增长幅度。努力办好人民满意的教育。教育是中华民族振兴和社会进步的基
25、石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化服务的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。办好学前教育，均衡发展九年义务教育，完善终身教育体系，建设学习型社会。大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。鼓励引导社会力量兴办教育。加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢