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1、新课程新课程 新思想新思想 新理念新理念 古时候，梁国杨家有个孩子，才九古时候，梁国杨家有个孩子，才九岁，很聪明。孔君平去拜见他的父亲，岁，很聪明。孔君平去拜见他的父亲，他父亲不在，就把孩子叫出来。杨家孩他父亲不在，就把孩子叫出来。杨家孩子为他摆设了果品，果品中有杨梅。孔子为他摆设了果品，果品中有杨梅。孔君平指着杨梅让杨家孩子看，说：君平指着杨梅让杨家孩子看，说：“这这是你家的水果。是你家的水果。”杨家孩子马上回答说：杨家孩子马上回答说：“从来没有听说孔雀是您家的家禽。从来没有听说孔雀是您家的家禽。”同学们，你对故事中两个人说的话有什么感受？世说新语是一部反映魏晋时代文人风貌、体现时代特征的笔
2、记小说，是我国古代志人小说的代表性作品。它是一部专门写人物言行的微型小说，它由许多描写人物言行举止的精彩小故事构成。这些故事分开来看，处处闪耀人的生活情趣和生活智慧，合起来看，又是一幅当时社会和时代的真实图景，呈现出人生百态，世事沧桑。对后世文学创作和士人精神等影响巨大，千万年来深受读者喜爱，并远播海外。我们现代人写的文章，用白话，叫白话文，这么多年来我们学习的课文除了古诗外，也都是白话文。今天我们要学习的课文，是古人写的，古人写的文章，用的是文言，叫文言文。1会认3个生字，会写6个生字。能正确读写“家禽”等词语。2有感情地朗读课文。背诵课文。3能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子
3、应对语言的巧妙。惠惠 曰曰 禽禽 （yu）（hu）（恩惠）（恩惠）（子曰）（子曰）（qn）（家禽）（家禽）乃 曰 禽梁 惠 诣 梁国杨氏之子九岁梁国杨氏之子九岁,甚聪慧。甚聪慧。孔君平诣其父，父不在，孔君平诣其父，父不在，乃呼乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：以示儿曰：“此是君家果。此是君家果。”儿儿应声答曰：应声答曰：“未闻孔雀是夫子家未闻孔雀是夫子家禽禽。”梁国：孔君平：为设果：以示儿：此是君家果:未闻：夫子家禽：郡的名称，在现在的河南商丘一带。孔坦，字君平。为人正直，有好的名声。小儿为他摆出水果。设，摆设，摆出。以便给小儿看。以，来，以便。此,这;君,
4、古代对对方尊敬的称呼。没有听说。未，没有；闻，听。您家的鸟。夫子，先生，您，对人尊敬的称呼。禽，鸟类。在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”“杨梅”是一种水果，其中的“杨”与姓杨的“杨”没有关系。孔君平故意将它们联系起来，开玩笑地说：“这是你家的水果。”这样说话，因为没有道理而显得风趣幽默，也非常亲切。杨氏的儿子，用“从来没有听说孔雀是您家的家禽”来应答，妙趣横生。
5、幽默风趣的一说一答，使见面的场面非常轻松愉快。杨氏之子只有九岁，却能迅速领会孔君平表达的内容和技巧，显示出他的聪明机智和应对能力。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。这句话点明了文章要讲的人物，以这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点。起到总起全文的作用。及人物的特点。起到总起全文的作用。从孔君平来拜见孩子的父亲一事从孔君平来拜见孩子的父亲一事看，两家的关系很好，常来常往。所看，两家的关系很好，常来常往。所以当得知孩子的父亲不在时，孔并没以当得知孩子的父亲不在时，孔并没有马上离开，而是叫出了这个孩子。有马上离开，而是叫出了这个孩子。可见，孔与孩子很熟。可见，孔与孩子很熟。孔君平
6、诣其父，父不在，乃孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出呼儿出。为设果，果有杨梅为设果，果有杨梅。谁为谁设果谁为谁设果?联系上下文自然知联系上下文自然知道，孩子给孔君平端来了水果，看起道，孩子给孔君平端来了水果，看起来孩子很有礼貌，很会招待客人。来孩子很有礼貌，很会招待客人。孔指以示儿曰：孔指以示儿曰：“此是君此是君家果。家果。”儿应声答曰：儿应声答曰：“未闻孔雀未闻孔雀是夫子家禽是夫子家禽。”这是故事中的重点部分。孔君平看到杨梅，联想这是故事中的重点部分。孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家
7、嘛意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛!这信手这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。孩子应声答道：拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。孩子应声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟。没听说孔雀是先生您家的鸟。”这回答巧妙在哪里这回答巧妙在哪里呢呢?孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的君平的“孔孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说地直接说“孔雀是夫子家禽孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方，而是采用了否定的方式，说式，说“未闻孔雀是夫子家禽未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现，婉转对答，既表现了应有
8、的礼貌，又表达了了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。(一一)徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪若令月中无物，当极明邪?”徐曰：徐曰：“不然。不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”这则故事的大意是：徐家有个小
9、孩，年这则故事的大意是：徐家有个小孩，年方九岁，曾有一次在月亮地里玩耍，有人对方九岁，曾有一次在月亮地里玩耍，有人对他说：他说：“若是让月亮中什么都没有，它是不若是让月亮中什么都没有，它是不是应该更加明亮呀是应该更加明亮呀?”?”这个姓徐的孩子说：这个姓徐的孩子说：“不对。比方说人眼中都有瞳仁，没有瞳仁就不对。比方说人眼中都有瞳仁，没有瞳仁就看不见光明了。看不见光明了。”(二二)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。撒盐空中差可拟。”兄女曰：兄女曰：“未若柳絮因风起。未若柳絮因风起。”公大笑乐。公大笑乐。这则故事的大意是：在一个下雪的冬日里，这则故事的大意是：在一个下雪的冬日里，谢太傅召集孩子们谈论有关做文章的事。一会谢太傅召集孩子们谈论有关做文章的事。一会儿，雪下大了，谢太傅很高兴，就问孩子们：儿，雪下大了，谢太傅很高兴，就问孩子们：“纷纷飘落的白雪像什么纷纷飘落的白雪像什么?”?”他哥哥的儿子说：他哥哥的儿子说：“用空中撒盐勉强可以比方。用空中撒盐勉强可以比方。”他哥哥的女儿他哥哥的女儿说：说：“不如用柳絮因风飞舞来比方。不如用柳絮因风飞舞来比方。”谢太傅谢太傅大笑，非常高兴。大笑，非常高兴。