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1、湖心亭看雪课件(市优质课)v 然而，明清鼎革，张岱国破家亡，流离山野。然而，明清鼎革，张岱国破家亡，流离山野。所存者，唯破床一具，破桌子一张，折腿的古鼎，所存者，唯破床一具，破桌子一张，折腿的古鼎，断弦的琴，几本残书。断弦的琴，几本残书。v 张岱晚年耽于梦。鸡鸣枕上，夜气方回，五十张岱晚年耽于梦。鸡鸣枕上，夜气方回，五十年来，总成一梦。痴人说梦，遂有陶庵梦忆。年来，总成一梦。痴人说梦，遂有陶庵梦忆。v作者在梦忆序中自云：作者在梦忆序中自云：v因想余生平，繁华靡丽，过眼皆空。五因想余生平，繁华靡丽，过眼皆空。五十年来，总成一梦。今当黍熟黄粱，车旅蚁十年来，总成一梦。今当黍熟黄粱，车旅蚁穴，当作如
2、何消受？遥思往事，忆即书之。穴，当作如何消受？遥思往事，忆即书之。持向佛前，一一忏悔。持向佛前，一一忏悔。崇祯崇祯 毳毳 雾凇雾凇 沆砀沆砀 长堤长堤 铺毡铺毡 chngzhncusnghngdngdzhnv一、读准字音一、读准字音二、注意下列词语的翻译二、注意下列词语的翻译是是日：日：惟惟:更更定定：挐挐一小船一小船:拥拥毳衣炉火毳衣炉火:雾凇雾凇沆砀沆砀:而已而已:代词，这。代词，这。只，只有。只，只有。完了，结束完了，结束。通通“桡桡”，撑，划。，撑，划。穿着，带着。穿着，带着。白气弥漫的样子。白气弥漫的样子。语气词，罢了。语气词，罢了。是日是日更更定定湖中焉得湖中焉得更更有此人有此人更
3、更 余余挐挐一一小船小船上下上下一一白白一一客客此此数词，译为“一（叶）”古时夜间计时单位客居 （名词作动词）是是日更定日更定是是金陵人金陵人这判断动词是是副词，全还知识存储卡知识存储卡1 1、一字多义、一字多义2 2、词类活用、词类活用 一一童子烧酒炉正沸童子烧酒炉正沸 数词，译为“一个”3、通假字：、通假字：通通“桡桡”，撑船。，撑船。三、翻译重点句子三、翻译重点句子 1 1、湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余、湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。舟一芥、舟中人两三粒而已。湖上影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖上影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一
4、点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。了。2、湖中焉得更有此人！、湖中焉得更有此人！在湖中怎么还能碰上（您）在湖中怎么还能碰上（您）这这样（有闲情雅致）的人呢！样（有闲情雅致）的人呢！3 3、莫说相公痴，更有痴似相公者！、莫说相公痴，更有痴似相公者！别说相公痴，还有比相公更痴的别说相公痴，还有比相公更痴的人！人！1“1“看雪看雪”的时间是的时间是？地点是地点是？2 2 写雪大的句子是写雪大的句子是？写冬雪寒冷？写冬雪寒冷威严的句子是威严的句子是？（崇祯五年十二月（崇祯五年十二月 ）(大雪三日大雪三日)(湖中人鸟声俱绝湖中人鸟声俱绝
5、)(余往西湖）余往西湖）“绝绝”:”:消失消失,从从听觉听觉上上表现冬雪的威严表现冬雪的威严.3 3 写写“余余”去看雪去看雪,什么时间去的什么时间去的?(更定矣更定矣)指夜深人静之后指夜深人静之后,作者独舟去看雪作者独舟去看雪.4 4 写湖心夜景写湖心夜景其总的印象是其总的印象是()特写景物是特写景物是()雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白.堤亭舟人,痕点芥粒全景全景广漠广漠特写特写渺小渺小5 5 来到亭上来到亭上,看到了什么看到了什么?（）人人 6 6 那人对我的态度是那人对我的态度是()()拉余同饮拉余同饮热情好客热情好客充满惊喜充满惊喜7 7 我的态度是我的态度是()余强饮三大白余强饮
6、三大白痛快喝下痛快喝下因为偶逢知己而无限因为偶逢知己而无限喜悦喜悦8 8 舟子对作者的评价是哪个字？（舟子对作者的评价是哪个字？（）痴痴为什么？为什么？（有独自冒寒看雪的雅兴和孤有独自冒寒看雪的雅兴和孤寂的情怀寂的情怀 ）张岱是一个什么样的人？用文中一个张岱是一个什么样的人？用文中一个字概括。字概括。v痴人痴人v痴行痴行v痴景痴景“痴痴”是执着于山水之乐是执着于山水之乐的的高雅脱俗之情致。高雅脱俗之情致。饮酒饮酒 陶渊明陶渊明 结庐在人境，结庐在人境，而无车马喧。而无车马喧。问君何能尔，问君何能尔，心远地自偏。心远地自偏。采菊东篱下，采菊东篱下，悠然见南山。悠然见南山。山气日夕佳，山气日夕佳，
7、飞鸟相与还。飞鸟相与还。此中有真意，此中有真意，欲辩已忘言。欲辩已忘言。陶渊明不肯为五斗米折腰，于是他挂冠归隐到田园中陶渊明不肯为五斗米折腰，于是他挂冠归隐到田园中去了去了 江雪江雪 柳宗元柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。柳宗元参加柳宗元参加“永贞革新永贞革新”失败后，被贬永州。年仅失败后，被贬永州。年仅33岁岁正当盛年的诗人集国忧家祸于一身，政治上的暴风雪使他正当盛年的诗人集国忧家祸于一身，政治上的暴风雪使他“茕茕孤立茕茕孤立”，激愤感伤，遂成江雪，激愤感伤，遂成江雪 记承天寺夜游记承天寺夜游 苏轼苏轼 庭下如积水空明，
8、水中藻、荇交横，庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也？何夜无月，何处无竹柏，盖少盖竹柏影也？何夜无月，何处无竹柏，盖少闲人如吾两人者耳。闲人如吾两人者耳。苏轼贬官黄州期间，写下此文。苏轼贬官黄州期间，写下此文。观观其其痴痴行行赏赏其其痴痴景景痴人之痴心痴人之痴心痴迷于天人合一的山水之乐痴迷于天人合一的山水之乐痴迷于世俗之外的高雅之趣痴迷于世俗之外的高雅之趣 湖心亭看雪张张 岱岱都都言言作作者者痴痴谁谁解解其其中中味味 品读一段语言品读一段语言 体会一种精神体会一种精神 v张岱的这种张岱的这种“痴痴”行背后是一颗怎样行背后是一颗怎样的心灵呢？的心灵呢？（找出第一自然节中最能体现作者感情的一
9、（找出第一自然节中最能体现作者感情的一个字来，并结合背景材料体会）个字来，并结合背景材料体会）张岱（张岱（）出身）出身于官宦之家，明亡后立誓不仕，只愿入山著于官宦之家，明亡后立誓不仕，只愿入山著书以终。著有陶庵梦忆，书中缅怀往昔书以终。著有陶庵梦忆，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。故国，在张岱深沉的故国之思和沧桑之感。故国，在张岱的生命里，是永远的痛。的生命里，是永远的痛。背景材料一：背景材料一：材料二：材料二：v 陶庵国破家亡，无可归宿之处。披头陶庵国破家亡，无可归宿之处。披头散发进入山中，形状可怕地变成了野人
10、。散发进入山中，形状可怕地变成了野人。亲戚朋友一看到我，就象看到了毒药猛兽，亲戚朋友一看到我，就象看到了毒药猛兽，愕然地望着，不敢与我接触。我写了自愕然地望着，不敢与我接触。我写了自挽诗，屡次想自杀，但因石匮书未挽诗，屡次想自杀，但因石匮书未写完，所以还在人间生活。写完，所以还在人间生活。张岱陶庵梦忆自序张岱陶庵梦忆自序v 因国亡而孤独因国亡而孤独v 因孤独而痴迷因孤独而痴迷 写给孩子们的话：写给孩子们的话：孤独是自古以来人们咏叹的话题。孤独是自古以来人们咏叹的话题。她是屈原她是屈原“世人皆醉我独醒世人皆醉我独醒”的自我的自我精神世界的捍卫；精神世界的捍卫；她是柳宗元她是柳宗元“千山鸟飞绝，万
11、径人踪千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”中中对自己清高孤傲节操的坚守；对自己清高孤傲节操的坚守；v她是陈子昂站在幽州台上吟诵她是陈子昂站在幽州台上吟诵“前不见前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下怆然而涕下”时，发出的先驱者理想与时，发出的先驱者理想与现实矛盾时雄豪悲壮的感伤；现实矛盾时雄豪悲壮的感伤；v她是作者她是作者“一片冰心在玉壶一片冰心在玉壶”之爱国情之爱国情被浇灭后的痴心不改。被浇灭后的痴心不改。他们伟大的孤独的背后是理想和追他们伟大的孤独的背后是理想和追求的坚守。孤独是一种高贵的精神。求的坚守
12、。孤独是一种高贵的精神。孩子们，当我们受挫的时候，这就孩子们，当我们受挫的时候，这就是我们坚持的力量。是我们坚持的力量。只有内心世界丰富的人，只有内心世界丰富的人，对精神与灵魂有着执着追求的人，对精神与灵魂有着执着追求的人，对人间充满挚爱的人，才可能体对人间充满挚爱的人，才可能体验真正的孤独，孤独产生于爱。验真正的孤独，孤独产生于爱。周国平周国平 赏析一段文字赏析一段文字 尝试一种写法尝试一种写法文中写文中写雪景的雪景的句子，有何特点？句子，有何特点？雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。上下一白上下一白长堤一痕长堤一痕湖心亭一点湖
13、心亭一点余舟一芥余舟一芥舟中人两三粒舟中人两三粒雪后西湖全景雪后西湖全景突出天地茫茫，突出天地茫茫，设造了静寂、空旷、设造了静寂、空旷、混沌的境界混沌的境界特写西湖近景特写西湖近景描绘眼前景物描绘眼前景物渺小、微弱渺小、微弱本句写景，物我交融，天人合一。景中含情，情景交融。本句写景，物我交融，天人合一。景中含情，情景交融。既透露出作者游湖观雪的雅趣，又有一种既透露出作者游湖观雪的雅趣，又有一种孤独、落寞之感孤独、落寞之感手法：白描手法：白描突出突出“大大”突出突出“小小”白描白描是一种描写的方法。原是中国画的一是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而种技法，是指
14、一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法作为一种描写方法：白描是指抓住事物的：白描是指抓住事物的主要特征，用简练朴实的文字，只寥寥几笔就主要特征，用简练朴实的文字，只寥寥几笔就勾勒出事物形象的方法。勾勒出事物形象的方法。白描写景，白描写景，只需几笔只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如身临其境。使人如身临其境。天净沙天净沙秋思秋思 马致远马致远枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风瘦马。古道西风瘦马。夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。作者只是利用白描手法作者只
15、是利用白描手法对景物进行了排列，就对景物进行了排列，就勾勒出一幅勾勒出一幅”天涯游子天涯游子图图”成就一首千古绝唱。成就一首千古绝唱。例如：例如：白描用于写人，只白描用于写人，只三言两语三言两语即可勾画出人即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。物的外貌和神态，使读者如见其人。如背影里父亲的如背影里父亲的体态、衣着、动作体态、衣着、动作描写，描写，特点突出，形象鲜明，而又真挚感人。特点突出，形象鲜明，而又真挚感人。胖子；黑布小帽，黑布大马褂，深青布棉袍；胖子；黑布小帽，黑布大马褂，深青布棉袍；探、攀、缩、倾探、攀、缩、倾 可以把可以把“与云与山与水与云与山与水”的的“与与”字去掉吗？字去掉
16、吗？v 不可以。原文语气连贯，具有音韵不可以。原文语气连贯，具有音韵之美，并且生动地写出了湖上冰花弥漫，之美，并且生动地写出了湖上冰花弥漫，天空、云层、湖水之间白茫茫浑然难辨天空、云层、湖水之间白茫茫浑然难辨的景象，具有磅礴浩淼的壮观美。的景象，具有磅礴浩淼的壮观美。看雪看雪寒夜独舟寒夜独舟环境：环境：湖中人鸟声俱绝湖中人鸟声俱绝景景人人全景全景广漠广漠特写特写渺小渺小炉旺酒沸炉旺酒沸拉余同饮拉余同饮（大）（大）（小）（小）（热）（热）（冷）（冷）情情景景对对比比情景情景对比对比（孤独）（孤独）（巧遇（巧遇 知己）知己）抒发：抒发：清高自赏，淡淡愁绪清高自赏，淡淡愁绪 江雪江雪 柳宗元柳宗元千
17、山鸟飞绝千山鸟飞绝万径人踪灭万径人踪灭孤舟蓑笠翁孤舟蓑笠翁独钓寒江雪独钓寒江雪将本文与柳宗元的江雪作比较，两者将本文与柳宗元的江雪作比较，两者在描写手法和表达情感上有何异同？在描写手法和表达情感上有何异同？描写手法描写手法表达感情表达感情湖心亭看雪湖心亭看雪江雪江雪 比较阅读比较阅读 白描白描清高自赏清高自赏淡淡愁绪淡淡愁绪烘托烘托怀才不遇怀才不遇 的孤独感的孤独感饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 苏轼苏轼六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书 苏轼苏轼晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 杨万里杨万里题临安邸题临安邸 林升林升 饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 苏轼苏轼 水光潋滟晴方好，水光潋
18、滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。淡妆浓抹总相宜。晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方杨万里杨万里毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中，风光不与四时同。风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。映日荷花别样红。六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书 苏轼苏轼 黑云翻墨未遮山，黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。望湖楼下水如天。题临安邸题临安邸林升林升山外青山楼外楼，山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。直把杭州作汴州。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢