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1、,秋天,图片欣赏,一片片叶子从树上落下来。,天气凉了，,树叶黄了，,天空那么蓝，那么高。,二、听读 体会美,秋天,天空那么蓝，那么高。,一群大雁往南飞，,一会儿排成个“一”字，,一会儿排成个“人”字，,啊！秋天来了！,秋 气 了 树 叶 片 大 飞 会 个,三、过关斩将 识字认词,第一关：用“ ”在文中圈出以下生字,秋天,天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。 天空那么蓝，那么高。 一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。 啊！秋天来了！,秋 气 了 树 叶 片 大 飞 会 个,q,le,hu,y,qi,pin,d,fi,sh,第二关：我会认,g,树,大,了,片,飞,
2、气,秋,叶,会,个,第三关：我会读,一片片,大雁,一个,叶子,一会儿,树叶,天气,秋天,N,四、熟读 发现美,秋天,一片片叶子从树上落下来。,天气凉了，,树叶黄了，,天空那么蓝，那么高。,情境朗读,天那么蓝，那么高。,一群大雁往南飞，,一会儿排成个“一”字，,一会儿排成个“人”字，,啊！秋天来了！,秋天,天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。 天空那么蓝，那么高。 一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。 啊！秋天来了！,情景背诵,秋天,寻找秋天的足迹。秋天到了，我们的身边还有有哪些变化？,四、拓展,秋天一、创设情境，导入新课1导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自
3、然中，我们发现了美，感受到了美。现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。2播放秋季美丽景色的视频，引导学生欣赏美丽的画面。3你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？你又有怎样的感受呢？(相机板书：秋天)4小结：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文秋天。5齐读课题。二、初读课文，整体感知听读课文，同学们认真倾听，注意自己不认识的生字。三、创设情境 识字教学同学们想像录音那样美美读秋天吗？那得通过老师设置的三个关卡，同学们有信心吗？1、生字教学 A、第一关：用“ ”在文中圈出以下生字。 出示全文 检查示范一个一个圈生字 相机板书本课生字 B、第二关：我会认
4、 同学们你们认识大屏幕上的哪些生字，能大声地把它读出来吗？ 点生认读，说说你是怎么记住他们的。（2-3人） 总结识字方法：像刚才的小朋友们那样把自己认识的字加在一起构成新字的方法，或者在认识的字上加上一笔或者两笔的方法就是“加一加”。大频幕上还有哪些字也能用加一加的方法呢？（还有不认识的字吗？师带读不认识的生字）（小老师读、小组读、男女读、齐读。）C、生字宝宝一个人真的好孤单，我们一起来给它们找个朋友吧！D、考验冲关 挂/摘苹果游戏同学们真棒，恭喜大家成功的冲过第一关。鼓励自己！第二关呀老师加大了难度，同学们还有信心吗？瞧，小火车带着第二关卡过来了，你听！出示配乐火车拉词语。2、词语教学 A、
5、第三关：我会读 这一次呀请同学们自己先认读小火车厢里的词语，老师要听听谁的声音是最洪亮的！ （生自由认读）B、（拍手喊停） 老师看到好多同学都已经认识了这些词语宝宝，哪位小朋友愿意当我们的小老师来带我们读呢？（谢谢我们的小老师，同学们刚才读词语的时候有个词语要注意一下：（泛读儿化音：一会儿）；指点“一”的变音。C、男女赛读、齐读。D、终极冲关火车读：游戏猴子过河。恭喜大家，成功通关了！你们真的是最最厉害的小勇士，那么现在我们就可以美美地读课文了！四、熟读 发现美书54页先跟老师把课文读一遍，读到哪个字手指就指到哪个字。（情景跟读）配乐。 再读用手指、男女读用手指、齐读用手指。（盖上课本放到课桌的左上角）图文读、去文有图背、无图无文背。五、拓展：寻找秋天的足迹喜欢秋天吗？喜欢秋天的什么呢？（为什么？秋天到了，我们的身边还有哪些变化？）六、作业 继续寻找秋天的足迹：仔细观察，秋天到了，我们的身边还有哪些变化？板书设计：,感谢参与，敬请指导再见！,