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1、优质文本初二(八年级)下册英语第一单元知识点归纳初二(八年级)下册英语第一单元知识点主要是依据初二(八年级)下册英语教材，从重点短语、知识归纳、语法知识这三个局部总结了初二(八年级)下册英语第一单元知识点，适合初二学生学习英语、中考考生备考英语。【重点短语】1. 更少的人(修饰名词复数，表示否认)2. 更少的空闲时间(修饰不可数名词，表示否认)3. 10年后(的时间短语用于将来时，提问用 )4. 爱上例： I . , I 当我第一次见到许老师，我立刻爱上他5. 单独居住6. 感到孤独(比较： 等) , t 那女孩单独沿着街道走，但她并不感到孤独7. a 养一头宠物猪8. 飞上月球9. +复数
2、数百/几百(概数，类似还有 ; )10. 和相同11. A B A与B不同( a A B)12. 醒来( . 表示 “唤醒某人13. 变得厌倦(是连系动词，后跟形容词如等)14. 去滑冰(类似还有 等)15. 许多(修饰可数名词、不可数名词都可以)16. 在周末17. 在家通过电脑学习18. . 同意某人(的意见)19. I t . = I . 我不同意20. a 在一张纸上(注意等常考到的不可数名词)21. 度假22. 帮助某人做某事23. 许多不同种金鱼24. 住在公寓里 住在12楼25. .332 住在上海路332号26. a 作为一名记者27. 显得精神/看起来聪明28. ? 你在骗我
3、吗29. 在将来/在未来30. 不再(强调屡次发生的动作不再发生)I .31. 不再(强调状态不再发生)32. (除之外还，包括)与 (除之外，不包括)33. 与 能、会l ( 用于各种时态，而只能用于一般现在时态和一般过去时态中 用于各种时态，而只能用于一般现在时态)例如：1 . (不可以用)2. (不可以用)34 大而且拥挤34. 在上大学35. a 住在空间站36. 穿得很随意 休闲服饰37. 赢得世界杯 获僵38. 变成现实39. 花几百年的时间40. 看起来有趣41. 一次又一次42. 形状不同43. 今后20年 【本单元目标句型】1. 1000 ?2. 、 .l ; 表示否认之意，
4、分别修饰可数名词和不可数名词二者都可以修饰。3. ? , , 。4. .5. I .6. I .7. I I , I .8. ?9. , , a .【知识归纳】形容词，副词的比较等级考查热点透视：a)表示A与B在程度上相同b)时，c) “形容词或副词的原级结构。表示A不d)如B时，e)可用“ 形容词或副词的原级结构。f)表示A比B在程度上“更.时，g)可用“形容词或副词的比较级结构h)表示三者或三者以上的比较，i)其中一个在程度上“最.时，j)常用“形容词或副词的最高级结构，k)后面可带“的短语来说明比较的范围。(注意：副词的最高级在句中常省略“.)l)在形容词或副词的比较级前，m)可以用“a
5、 , , , 的等词语来修饰，n)以加强语气。o)表示“越来越.时，p)常用“形容词或副词的比较级形容词或副词的比较级结构，q)但要注意，r)对于多音节和局部双音节形容词，s)副词而t)言，u)假设要表达此意时，v)要用“ 形容词或副词的原级“结构。w)在表示“其中最.之一“的含义时，x)常使用 “ 形容词最高级形式+名y)词复z)数结构，)其中的定冠词不)可以省略。)如果强调“两者中比较的(一个)的意思时，)可使用“形容词比较级+其它结构。)表示“越.越., 可使用“形容词或副词的比较级，)形容词或副词的比较级结构。2 .一般将来时一般将来时的构成：由助动词或加动词原形构成，用于第一人称。在
6、口语中，在名词或代词后常简略为， 常简略为t。这个时态的肯定，否认和疑问结构可表示如下：肯定句否认句疑问句I ()() .(, , ) ()() .(, , ) I() ? (, , ) ?用 +动词原形也可表示将来时，表示将要发生的事，打算或决定要做的事。b)一般将来时的用法：1)表示将要发生的动作或情况;2) 不以人的意志为转移，肯定要发生的事情。 .后天是国庆日。3. 是指以现在时间为起点的“在一段时间以后。也可以表示“在将来多少时间之内，句子中的谓语动词要用一般将来时态常指以过去时间为起点的“一段时间之后，所以它与过去时态连用。当指某个特定的未来时刻或日期之后，或指以将来某一时间为起点
7、的假设干时间之后时，它可以与将来时态连用。4, , 的用法区别：为, 的比较级，意为“更多，可修饰可数与不可数名词。是的比较级，意为“更好，较少，修饰不可数名词。是的比较级，意为“更少，修饰可数名词复数。【注意】, 表示否认“几乎没有。a , a 表示肯定“一点，几个。5 意思为“想要某物“; 意思为想要做某事“。答复 句型的一般疑问句时，其肯定答复为 “, .;否认答复“, 或 “Id , .6. 作形容词，意思是“如此的“这样的，修饰各种名词。这样的。如 .天气如此恶劣。常和搭配，表示一种类别。如 a .我们喜欢象她那样的嗓子。常和表示结果的从句搭配，表示“如此.以至于如 a .和都可用来
8、引出一个结果状语从句。由于是形容词，所以从句前有一个受修饰的名词;而 是副词，用以修饰形容词或副词，因此从句前一般不出现名词。如 . .如果名词是可数名词的单数形式，和的位置不同：形容词+单数名词形容词单数名词如果名词是不可数名词或名词复数，只可用,不能用.:形容词+不可数名词或复数名词如果被修饰的不可数名词被, , 或复数名词被, 等表示量的形容词修饰时，用，不用.当表示“年纪小的时，可用名词。7 为“能，会，表示能力，在这个意义上与的意思相同，一般情况下两者可以互换，但只有现在式和过去式()而 那么用于更多的时态，主要表达在的变化。两者在用法上有一些差异： ()表示主观能力不表示意愿，它的
9、将来时用 而 表示主观意愿强调克服困难做某事。 【重点语法】一般将来时表示将要发生的动作或存在的状态。本时态标志词：1.含; 短语; 2段时间 ; 3 ;4将来时间; 5 6.祈使句句型中： . 例 , t , 7.在时间/条件状语从句中, 如果从句用一般现在时, 主句用将来时 8 比较 与: 表示近期、眼下就要发生的事情， 表示的将来时间那么较远一些。如： a . a .2. 表示根据主观判断将来肯定发生的事情，表示客观上将来势必发生的事情。 . . .3. 含有“方案，准备的意思，而 那么没有这个意思，如： . .4.在有条件从句的主句中，一般不用 , 而多用, 如： , I .掌握了它们
10、的这些不同，你就能很好的区分 与了。 (动词原形)结构：表示打算、准备做的事情或者肯定要发生的事情。如： . 结构表示将来的用法：1. 表示预见 ? a .2. 表示意图I a . ?根本构成如下：一般疑问句构成：(1)主语? ?(2) 结构的一般疑问句： + ? ? , . / , t否认句构成： + (t) t .特殊疑问句构成：特殊疑问词主语+ ?根据例句，用改写以下各句例：I t . ( ) I .1. . ( a )2. Im . ( )3. a . ( )4. t . ( a )5. . ( )初二英语下册第二单元重点总结一丶重点短语1 v.争论;争吵 .与某人吵架I .我和我的好
11、朋友吵架了。2. .(用于否认句)也 t , I t, .他没有钱，我也没有。I t . t, .我不会下国际象棋，她也不会。 也(用于肯定或疑问句)Im a a , .我是老师，他也是老师。3 (.) .向某人寻求某物;要t . 别天天要饭，找点儿工作做。I t .我想你不应向父母要钱。4 . 与相同 (注意前后两个比较对象的属性保持一致) .这些衣服与我朋友的一样。 . 汤姆和安娜一样大。 . 她的背包与我的一样。5 除以外;(不包括在内) .除我以外，我的同学都被邀请了。 .除了他之外，全体同学都去过公园了。 America . 除了她以外，所有的学生都去美国旅行过。注意区别： 除以外，
12、还有.(包括在内) .除他去以外，我们也都去了。(= , .) 他也去了，我们也去了大家都去了! .除了我之外还有5名访客 (加上我是6个)6 .错误的;有毛病的;不适宜的 s ? 你怎么了?(你哪里不舒服?) I a .我头痛。s ? t .你的手表怎么了?它不走了。注意：s s s ? 你怎么了你出什么事了?7 () .与某人相处(融洽) ( ) 某事进展地好 .学生会和老师相处得非常好。 ? 你和你的新朋友相片如何 ? .这些天，格林先生的工作进展很顺利8 a .与某人打架I t a . 我不想和我的堂兄打架。 .他们从不打架，他们确实是好朋友。 二、主要句型( ) I ? a . ?
13、? t .三、词语辨析1. . . 从某人处借进某物 (借回来) . . = . 把某物借给某人 (借出去)注： . . 是指该句的主语从别人处(往里)借进某物例 . 他昨天从露西处借了那本字典. . . = . .是指该句的主语把某物(往外)借给别人用例如： ? ?请你借给我你的车用一下好吗?2. . 使做(以人为对象时，有“说服使做的含义) a . 他可以请一位家庭教师来他家。 . 你决不可能使她同意。 . 邀请(人)做 .我们请她来参加聚会 . 让某人做某事 例如： . 老师那天让他完成那项工作。3、 时髦的，流行的 过时的，不时髦的例： ! .她的新裙子很时髦。 . 那些衣服过时了。
14、四、课文解释1、I t . 我不想让他感到意外。此处是及物动词 . 使某人感到吃惊. .2、 用 就此事进行交流 在 里 。不能使用 、. a .他们昨天在 里谈了很多3、 . () . a 给某人打 4、 . a = a . 给某人写信5、 a a .给他一张观看球赛的入场券 (注意 译为：.的). s . 他们搞了两张今晚表演的入场券。6、 I . 她和我有相同的发型。. .提姆和他的弟弟有相同的衣服。7、 (经过某人的研究、努力)发现，查出，找出 .你应该自己去找答案。8、 .除了我以外，我们班其他别的人都接到了邀请(信)此句中一词不能单独使用，它必须跟在不定代词像“, 等词的后面，或跟
15、在特殊疑问词像“, 等词的后面使用意思是“别的. 别的什么， 其他谁 其他人9、I t I . 我真想不出我做错了什么。此句中 I 是宾语从句，应用陈述语序 (即 ：主语+动词)10、Im t .我很沮丧，不知该干什么。此句中 是不定式作的宾语，可用宾语从句来代替。可以说成“I t I .请背熟以下两个常见结构： I t .我不知道该做什么。I t . 我不知道该怎么去做它。11、 a . 有许多你能做的事。此句中 是定语从句，修饰前面的名词“12、 .你把你的作业落在家里了。 . +介词短语，是“把忘在，落在(某处)的意思。. .他把伞忘在公交车上。注：千万不能根据汉语的说法写为： ,只能用
16、 .表示“落下13、 . 你应该试着幽默一些。 努力做，试着做，尽量做而 是尽量不做. . 请尽量不要再迟到。14、 . 他们的学校生活是够忙的。必须放在形容词/副词的后面,表示“足够的 (后置). . 他足够高的可以够着那个苹果。15、 . 在太多的压力下16、 a 看别的孩子在做许多事 . 看见某人正在干某事 (强调动作正在进行) 看见某人做过某事 (强调动作已结束). .那时我们看见他们在打篮球17、 . 发现做(事)很难 . 他发现学好数学很难注： 初中阶段常作：形式主语 /形式宾语 ，而句子真正的主语/宾语那么由 来担当.练习题一丶单项选择1. Im . I t .A. I 2. .
17、 12 .A. 3. ? 4. . B. 5. , I t a . ? 6. t . s . 7. “ I ? “ . , a8d . s - t . . 9. s a . 30 .A. 10 . 11 .A. 12. ? Im . 13. , .A. , , , 14. I .- , m .A. t t15. s ?- t .A. 二丶根据首字母及句意完成单词。1. .2. , .3. t .4. t .5. .三丶甩所给词的适当形式填空。1. t . () .2. () 3. I () .4. () ?5. Im t ().四丶根据汉语完成句子。1. 她生你的气了，所以你她打 。 , .2
18、. 你能给我一些建议吗? ?3. 很失落，不知道该怎么做。 t .4. 星期三詹姆斯把他的历史书落在家里了 .5. 孩子们需要时间和自由去玩耍与思考。 .初二(八年级)下册英语第三单元知识点英语知识点初二(八年级)下册英语第三单元知识点主要是依据初二(八年级)下册英语教材，从应该掌握的词组、需要掌握的句子、重点短语及练习总结了初二(八年级)下册英语第三单元知识点，适合初二学生学习英语、中考考生备考英语。一、 应掌握的词组：1. s 照顾妹妹2. s 看望奶奶3. 和朋友们一起度过时光4. 看望表弟等5. 去运动野营6 去海滩7. 去野营8. 去买东西9. 去游泳10. 去划船11. 去溜冰12
19、. 去散步13. 去登山14. 去跳舞15. 去徒步远足16. 去观光17. 去找房子18 a 徒步旅行， 骑自行车旅行， 去钓鱼19. 买东西20. 洗衣服21. 作饭22. 读书23. 训练口语24. 做缝纫活25 那好极了26. 在家27. 怎么样?28. 多长时间29. 多远30. 多长时间一次31. , 多少32. a a 玩得快乐，过得愉快33. . . .出示某物给某人看 给我书， 把杯子递给我， 把房子卖给我 a a 给我买书， a a 给我做蛋糕44. 向她询问她的方案 . .向某人询问某事45. . 忘记要做某事， . 忘记做过某事二、应该掌握的句子：1 ? Im .2 ?
20、 Im .你要和谁一起去?我要和父母一起去。 3 ? 12 , 2005.4m a . 我要去西藏一周。5 ? Im .6 .我们返回学校时，你把照片拿给我看。7 ? Im .你要去哪度假?我要去夏威夷度假。8m , Im .我要在12月去夏威夷度假，在那里呆3个星期。9 ? 那里什么样子?10. I ?我可以问你一些有关你假期方案的问题吗?11. Greece Spain, Canada.他考虑去希腊或西班牙，但是最后他决定去加拿大。12. .他将在6月的第一个星期动身，一直呆到9月。13. t .14 t .她迫不及待的想回家看望父母。 三丶重点短语知识点：过去进行时a) 过去进行时由“动
21、词形式构成。以动词为列，b) 其肯定式，c) 否认式，d) 疑问式以及简略答语见下表：肯定式： . .否认式： . .疑问式和简略答语： I ? , . ? , t.【注意】 常简略为t; 常简略为te) 过去进行时的用法：过去进行时表示过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作。这一特定的过去时间，f) 除有上，g) 下文暗示以外，h) 一般用时间状语来表示 直到才。表示动作在某时之前尚未开始，直到此时动作才开始。可以用或来代替，但主句谓语动词要用肯定形式。为连词时后接时间状语从句，作介词时，后面接表示时间的名词。 用于肯定句多表示动作或状态一直延续到所表示的时间为止，意思为“直到 中往往表示不
22、太具体的时间。 或常用来表示具体的时间。 ，在此句中为形式宾语代表动词不定式，动词不定式为真正的宾语，常用于这种用法的动词有, , , 等。“疑问词+不定式“结构相当于一个名词性从句，常常可用同等成分的从句代替。改写时，只需在疑问词后面加一个适当的主语(这个主语一般与主句的主语一致)，并将不定式改成适当形式的谓语即可。如， a a . 与连接的状语从句是个特殊句型，“前一个分句(谓语动词用过去进行时)(作并列连词，意思为“这时，突然)+后一个分句(谓语动词用一般过去时)表示在前一个动作正在进行的过程中突然发生了后一个动作， 强调动作的突然性，后面的动词为非延续性动词表示“在.过程中，强调在一段
23、时间内，所以引导的从句中的谓语动词必须为延续性动词。在状语从句中，假设从句放在句首时，应用逗号与主句隔开。感慨句的构成： 形容词+单数名词+主语+谓语 a !形容词+复数可数名词+主语+谓语 !形容词+不可数名词+主语+谓语 !形容词+主语动词 ! +副词+主语+谓语 !8 , “发生： 指“发生事先方案或预想到的事物指“一切客观事情或情况的偶然或未能预见地发生。两者都是不及物动词或短语，后面不能跟宾语，也不能用于被动语态的意义很广泛，而 仅用于历史上的事件，集会等，是先行布置而后发生或举行的事件，它不用于地震等自然界的现象。 巧遇 某人遭遇某事9.不定代词, , 与连用时，只表示局部否认，在
24、否认句中用连接两个宾语，表语，定语，状语时，只表示局部否认，并且否认 后面的局部;如用连接句中两个局部，那么表示全部否认。如， t a .她并不是一个既聪明又漂亮的女孩。(局部否认) t a .她是一个既不聪明又不漂亮的女孩。(全部否认)。 四、重点练习一、按要求改写句子，每空一词1、I a , .(合并成一句)2、 , ?(保持原句意思)3、 a .(改为否认句)4、 800 .(就划线局部提问)5、t .(保持原句意思)6、 .(就划线局部提问)7、 .(就划线局部提问)8、s . (就划线局部提问)9、I s a . (就划线局部提问)10、 4 600 .(对划线局部提问)11、 .(
25、改为反问疑问句)12、 .(划线提问)13、 ? ?(合并成一句)14、 a .(就划线局部提问)15、 , . (保持原句意思)16、 I . (保持原句意思)17、 a . (改为否认句)18、 . (改为反问疑问句)19、 . (就划线局部提问)20、Im . (就划线局部提问)21、 a . (保持原句意思)22、I . (改为否认句)23、 . (改为反问疑问句)24、 .(改为一般疑问句)25、Id a . (改为一般疑问句)26、 . (就划线局部提问)27、s . (改为否认句) .28、 . (保持原句意思)29、I . . (就划线局部提问)30、 a . (就划线局部提问
26、) 31、s . (就划线局部提问)32、s a . (改为反问疑问句)33、 “ ? (保持原句意思)34、I . (保持原句意思)35、I . (就划线局部提问)36、 . (改为否认句)37、 .(改为现在完成时)38、Im . (就划线局部提问)39、 . (改为反问疑问句)40、 . (改为否认句)41、 ? (保持原句意思)42、Im a . (就划线局部提问)43、 . (保持原句意思)44、 . (改为反问疑问句)45、 t . .(合并成一句)用所给单词的适当形式填空t ()! .(Australia) .s () .s () . () . . s a () . t () ?
27、 a () . ()? t .10、 ?()11、I . s .()12、 .()13、 .()14、 t .()15、 .()16、 ?()17、 “ .()18、t .()19、s .()20、 , .()21、, l a .()22、 t ?()23、 .()24、I .()25、, I . ()26、 a .()27、 a .()28、 !()29、 . ()30、 a , .()31、I .()32、 . ()33、 a .()34、 a . a .()35、s . ()36、 , .()37、 .()38、 .()39、 ?()40、 .()41、 a .()42、, . ()43
28、、I a I .()44、 ? ()45、 . ()46、 . s a . ()47、 . ()48、 . s a . ()49、s a . ()50、 . ()初二(八年级)下册英语第四单元知识点初二(八年级)下册英语第四单元知识点主要是依据初二(八年级)下册英语教材，从直接引语、间接引语、重点句型及达标练习总结了初二(八年级)下册英语第四单元知识点，适合初二学生学习英语、中考考生备考英语。知识点：在称述句中直接引语和间接引语的转换：a) 直接引语：说话人直接引用别人的原话。b) 间接引语：说话人用自己的话把别人的意思转述出来。c) 直接引语一般前后要加引号;间接引语不d) 用引号。e) 规
29、那么：1)人称变化：从句中的第一人称多改为第三人称;第二人称根据情况改为第一或第三人称;第三人称不f) 变。2)时态变化：如果主句的谓语动词是一般过去时，g) 直接引语变为间接引语时从句的谓语动词在时态方面要做以下变化：直接引语 间接引语一般现在时 一般过去时(客观真理除外)一般将来时 过去将来时现在进行时 过去进行时如果主句的谓语动词是一般现在时，直接引语变为间接引语时，从句的动词时态保持不变;直接引语如果是客观真理变为间接引语时，时态保持不变。3)其他指示代词，时间状语，地点状语和动词等的变化。直接引语中的一些指示代词，时间状语和地点状语须作相应的变化：直接引语 间接引语指示代词 这 这些
30、 那 那些时间状语 现在 那时 今天 那天 今晚 那天晚上 这星期 那个星期 昨天 前一天 上星期 前一个星期以前 以前明天 第二天 下星期 第二个星期地点状语 这里 那里动词 来 去【注意】1)直接引语中的时间状语根据实际情况转述为间接引语时，有时不需要改变，如。如果转述的动作发生在当天，无需改变;如果转述的动作不在当天，那么需将变为 .2, , : 指“个人由于自然条件，社会环境，爱好或经常接触而导致可以为常的行为或特性语气比弱，指“个人或大家都习惯了的做法或工作与生活的方式。指“经过一段时期在某人，地区或社会中形成的传统习惯或风俗。3, , : 指“从别处把东西或人带来“拿来，表示将人或
31、物带到或拿到说话者所在的位置的这个动作指“把东西带走或拿走，表示将人或物拿开或带离说话者所在的位置的这个动作; 指“随身携带(不说明方向)有时含有 “负担的意思。4用法：1)作名词，表示“惊奇，惊讶;2)作几物动词(后接某人作宾语)表示“使惊奇的过去分词作表语，表示“感到惊奇 s 表示“使吃惊的是 表示“对感到惊奇。5 与 :两者均可作“但是，然而，而且都引出并列分句。从语义上看，所表示的是非常明显的比照，转折的意味较要强;从语法上看，是并列连词，而却是连接副词;从语序上看，总是位于所引出的分句前，而却可位于句首，句中和句末，但是译成汉语时一定要把它放在分句之首;从标点符号上看，之后一般不使用
32、逗号，而那么必须用逗号分开。当连词用时，“无论以何种方式，不管怎样，引导让步状语从句。6, 与 ：1)可以做副词，意思是“首先，第一次，最初地，指第一次做某事或首先做某事，还可以用作形容词，意思是“第一的，最初的，主要的，一流的，作名词，意思是“首要，第一，最初2) 的意思是“起初，当初，指刚刚开始做某事的时候，暗示后来的情况有所改变3) 的意思是“第一，最初，首先，同的用法相同，但语气上比要强，常常用来加强语气。7, : 意思为“真的“真正的，强调与实际相符，而不是杜撰的，它与相对。与连用，意思是“忠实的，用作名词，与定冠词连用，表示“真实，真理等无此意。是形容词，强调客观存在的“真实“实在
33、，不是想象的。8, :三者都有“在上之意。1)表示两者上下紧贴在一起2)表示一种直接的垂直概念，但没有上下紧贴的意思，反义词为.3)既不表示垂直的上下概念，也无相互紧贴的意思，反义词是.达标训练. 单词拼写1. (讨论) ?2. (喂) ?3. (药) a .4. I (吃惊的) .5. Id .6. .7. .8. , .9. . .10. A .11. t (倒) .12. (危险).13. (亚洲) .14. s (保护) .15. , .16. a . . 翻译句子1. 今天相当冷, 是吗? 2. 我这害怕打雷. 3. 太阳将在15分钟后落下去. 4. 用土盖上你的种子. 5. 叶子是
34、用来干什么的? 6. 在树丛中行走是令人愉快的事. 7. 所有的植物都是从土壤中摄取能量然后把它做成食物. 8. 世界上一半的食物来自于三种植物. 9. 植物对所有动物来说很重要吗? 10. 他不敢和校长讲话. 11. 我们需要帽子来遮挡阳光. 12. 动物园有助于人们防止动物灭绝. 13. 马克 吐温喜欢跟别人开玩笑. .14. 埃及以金字塔而闻名于世. 达标训练-答案：名词：, a ; ; ; ; ; ; ; , ; , a ; ; ; ; ; ; ; ; ; , ; , , ; ; , ; ; ; ; ; ; ; ; ; 动词: , , , , ; ; , , ; , , ; , , , ; , ; , , ; , , ; , , , , , ; , , ; , ; , ; , ; , ; , ; , ; ; , ; , , , ; , , 形容词, 副词: , ; ; ; ; ; ; ; ; 常用短语: ; 2. . 3. 4. a 5. 6. 7. 8.