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1、,蜜蜂,小蜜蜂，爱做工，飞到西，飞到东，采花蜜，钻花缝，没休息，很用功，备办粮食好过冬。,1、谈谈你对蜜蜂的了解。,2、你还想知道哪些关于蜜蜂的知识？,蜜 蜂,课堂初读课文 自读课文。画出不认识的字，读准字音，读通句子。 同桌互读，纠正错误。,课堂初读课文,课堂初读课文,返,回,试(sh) 验(yn) 证 (zhng) 阻(z) 测 (c) 括 (ku) 误 (w) 途(t) 陌(m) 超(cho),试验 纸袋 证实 飞散 几乎 大概阻力 遥远 推测 包括 检查 迷失沿途 陌生 超常 本能 记忆力准确无误 确确实实,几乎（j）几个(j) 尽管（jn） 尽力（jn）闷热（mn）纳闷（mn）,读一
2、读:,1 这篇课文讲了一件什么事?,法国著名昆虫学家（ ），为了证实蜜蜂（ ），做了个试验，得出了（ ）的结论。,“听说”一词在这里有什么含义？,听说的不一定真实可靠，因此这既成为作者做实验的原因，也体现了作者不轻信的求实的科学态度。,仔细默读第二段，试验都有哪些环节？,一天，我（先）在我家花园的蜂窝里捉 了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。,然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，,（再）为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在他们的背上做了白色的记号。,（还）自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。,第一步 我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。,第二步 我在它们的
3、背上做了白色的记号。,第三步 我叫小女儿在蜂窝旁等着。,第四步 自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里路，打开纸袋，把他们都放出来。,能不能减少一个环节？,1. 捉自家的蜜蜂，便于观察。,2. 给蜜蜂做记号，为了与其他蜜蜂区分。,4. 在两里外放飞，路稍远一点，更能说明问题。,3. 女儿等在蜂窝旁，是为了掌握蜜蜂飞回来的时间。,合作学习： 作者在实验过程中，还有那些值得我们学习的地方？,、准备工作做得细致；、不怕吃苦；、严谨求实的探究精神。,1法布尔有了怎样的推测呢？、为什么会有这样的推测呢？,法布尔这样推测的原因： 远 闷在袋子里 起风,蜜蜂是在“没等我跨进家门”的时候就已经回来了。这说明了
4、什么？,这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。,蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。,不是,而是,蜜蜂识途靠的是两种本领：一是“偏光导航”，二是“香气走廊”。偏光就是人眼看不见的紫外线。蜜蜂利用这一点偏光，就能感知太阳，准确地飞回巢去。蜜蜂腹部有一种嗅腺，蜜蜂飞行时腹部收缩，嗅腺分泌出来的香气便留在飞过的地方。后面的蜜蜂沿着得气去采蜜。好么多蜜蜂来来往往，就在蜜源和蜜房之间形成一条“香气走廊”。沿着这条“香气走廊”，蜜蜂采运花粉归家，就不会迷路。,验证内容 :,蜜蜂辨认方向的能力,验证过程:,选20只蜜蜂，做上白色记号,把它们放进纸袋中.把蜜蜂带到两里外放 .,验证结果 :,20只没受伤的蜜蜂中有17只飞回来。,实验报告:,感谢参与，敬请指导再见！,