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1、第四单元自然界的水第1课时自然界的水考点一考点一:爱护爱护水水资资源源1.1.水水资资源源现现状及状及爱护爱护措施措施:节约用水节约用水2.2.水体水体污污染的危害染的危害:影响工影响工农业农业、渔业渔业生生产产,破坏水生生破坏水生生态态系系统统,还还会直会直接危害人体健康。接危害人体健康。3.3.防治水体防治水体污污染的措施染的措施:(1)(1)工工业业上上:应应用新技用新技术术、新工、新工艺艺减少减少污污染物的染物的产产生生,同同时对污时对污染的水体染的水体作作处处理使之理使之_。(2)(2)农业农业上上:提倡使用提倡使用农农家肥家肥,合理使用化肥和合理使用化肥和农药农药。(3)(3)生活
2、生活污污水集中水集中处处理和排放。理和排放。符合排放符合排放标标准准考点二考点二:水的水的净净化化1.1.常用的常用的净净水方法水方法:明明矾矾难难溶性溶性活性炭活性炭色素和异味色素和异味物理物理化学化学2.2.自来水厂水的自来水厂水的净净化化过过程程:天然水天然水加加_沉淀沉淀过滤过滤加加_吸附吸附消毒消毒杀杀菌菌自来水。自来水。絮凝絮凝剂剂活性炭活性炭3.3.硬水与硬水与软软水水:(1)(1)概念。概念。硬水硬水:_:_的水。的水。软软水水:_:_的水。的水。含有含有较较多可溶性多可溶性钙钙、镁镁化合物化合物不含或含有不含或含有较较少可溶性少可溶性钙钙、镁镁化合物化合物(2)(2)区分方法
3、。区分方法。用两支用两支试试管各取等量两种水管各取等量两种水,分分别别滴加等量的滴加等量的_,_,振振荡荡,_,_的的为软为软水水,_,_的的为为硬水。硬水。(3)(3)硬水硬水软软化。化。硬水硬水软软化的常用方法有化的常用方法有_(_(生活中生活中)和和_(_(实验实验室中室中)。肥皂水肥皂水泡沫丰泡沫丰富富没有泡沫没有泡沫(或泡沫或泡沫较较少少)煮沸煮沸蒸蒸馏馏考点三考点三:水的水的组组成成1.1.氢氢气的性气的性质质和用途和用途:(1)(1)物理性物理性质质:_:_的气体的气体,密度比空气密度比空气_,_,_溶于水。溶于水。(2)(2)化学性化学性质质(可燃性可燃性):):氢氢气在空气中
4、燃气在空气中燃烧烧,产产生生_色火焰色火焰,反反应应的的化学方程式化学方程式为为_。(3)(3)用途用途:填充探空气球、作高能燃料。填充探空气球、作高能燃料。无色、无臭无色、无臭小小难难淡淡蓝蓝2H2H2 2+O+O2 2 2H2H2 2O O点燃点燃=【特特别别提醒提醒】点燃或加点燃或加热氢热氢气前一定要气前一定要检验氢检验氢气的气的纯纯度。度。2.2.验证验证水水组组成的成的实验实验:水的合成水的合成电电解水解水实验实验装置装置原理原理_现现象象产产生生_火焰火焰正、正、负负两极管内气体体两极管内气体体积积比比约约为为_2H2H2 2+O+O2 2 2H 2H2 2O O2H2H2 2O
5、2HO 2H2 2+O+O2 2淡淡蓝蓝色色1212点燃点燃=通电通电=水的合成水的合成电电解水解水检验检验在火焰上方罩一个干冷的在火焰上方罩一个干冷的烧烧杯杯,烧烧杯内壁上有杯内壁上有_正极正极产产生的气体能使生的气体能使带带火星火星的木条的木条_,_,证证明明该该气体是气体是_负负极极产产生的气体能生的气体能_,_,发发出出_色火焰色火焰,证证明明该该气体是气体是_结论结论水是由水是由_和和_组组成的成的水珠水珠出出现现复燃复燃氧气氧气燃燃烧烧淡淡蓝蓝氢氢气气氢氢元素元素氧元素氧元素考点四考点四:物物质质的的简单简单分分类类1.1.纯净纯净物和混合物物和混合物:(1)(1)纯净纯净物物:_
6、:_的物的物质质。(2)(2)混合物混合物:_:_的物的物质质。2.2.单质单质和化合物和化合物:(1)(1)单质单质:由由_组组成的成的_。(2)(2)化合物化合物:由由_组组成的成的_。由一种物由一种物质组质组成成由两种或两种以上的物由两种或两种以上的物质质混合而成混合而成同种元素同种元素纯净纯净物物不同种元素不同种元素纯净纯净物物【思考思考】由同种元素由同种元素组组成的物成的物质质一定是一定是单质吗单质吗?提示提示:不一定是单质不一定是单质,还有可能是混合物还有可能是混合物,因为一种元素可以形成多种因为一种元素可以形成多种单质单质,如由碳元素组成的单质有金刚石、石墨等。如由碳元素组成的单
7、质有金刚石、石墨等。3.3.氧化物氧化物:由由_组组成且其中一种元素是成且其中一种元素是_的化合物。的化合物。两种元素两种元素氧元素氧元素考点一考点一:净化水的方法、原理及作用净化水的方法、原理及作用方法方法原理原理作用作用沉淀沉淀分静置沉淀与吸附沉淀两种。静置沉淀是通分静置沉淀与吸附沉淀两种。静置沉淀是通过过自然沉降使不溶性大自然沉降使不溶性大颗颗粒物沉降粒物沉降;吸附沉吸附沉淀是利用明淀是利用明矾矾溶于水后生成的胶状物将溶于水后生成的胶状物将悬悬浮浮杂质杂质吸附吸附,并沉降下来并沉降下来使水中的使水中的悬悬浮浮物沉降物沉降过滤过滤把液体与不溶于液体的固体分离把液体与不溶于液体的固体分离除去
8、水中的不除去水中的不溶性溶性杂质杂质方法方法原理原理作用作用吸附吸附利用木炭利用木炭(或活性炭或活性炭)的吸附性的吸附性,把天然水中的把天然水中的一些色素和臭味除去一些色素和臭味除去除去不溶性除去不溶性杂杂质质和部分可溶和部分可溶性性杂质杂质消毒消毒投入消毒投入消毒剂剂使水达到使水达到饮饮用用标标准准除去水中的除去水中的细细菌与病毒菌与病毒蒸蒸馏馏利用液体中各利用液体中各组组分的沸点不同分的沸点不同进进行分离行分离除去不溶性除去不溶性杂杂质质和可溶性和可溶性杂杂质质【特特别别提醒提醒】净净水程度由低到高的排列水程度由低到高的排列为为沉淀、吸附、沉淀、吸附、过滤过滤、蒸、蒸馏馏,综综合运用多种合
9、运用多种净净水方法水方法净净水水时时,应应按按净净水程度由低到高的水程度由低到高的顺顺序序进进行。行。考向考向1 1生活中生活中净净水水顺顺序的正序的正误误判断判断【典例典例1 1】(2014(2014 龙龙岩中考岩中考)近期我国部分地区近期我国部分地区发发生洪生洪涝涝灾害灾害,饮饮用水源用水源受到受到污污染。染。为为保保证证居民正常生活居民正常生活,必必须对饮须对饮用水源用水源净净化化处处理。若用下理。若用下述方法述方法处处理理饮饮用水源用水源:消毒消毒自然沉降自然沉降过滤过滤,处处理先后理先后顺顺序是序是()A.A.B.B.C.C.D.D.【解析解析】选选A A。本题考查对净水操作的认识。
10、本题考查对净水操作的认识,解答本题需明确各操作对解答本题需明确各操作对水的净化程度。净化程度由低到高的顺序水的净化程度。净化程度由低到高的顺序:自然沉降能除去水中的较自然沉降能除去水中的较大固体颗粒大固体颗粒,过滤能除去水中的不溶物过滤能除去水中的不溶物,消毒能除去水中的病菌和微生消毒能除去水中的病菌和微生物。故选物。故选A A。考向考向2 2简简易易净净水装置或水装置或净净水流程的正水流程的正误误判断判断【典例典例2 2】(2015(2015 山西中考山西中考)小李学小李学习习了水的有关知了水的有关知识识后后,自制了如自制了如图图所所示的示的简简易易净净水器水器,下列下列说说法正确的是法正确
11、的是()A.A.该净该净水器中的活性炭起吸附作用水器中的活性炭起吸附作用B.B.该净该净水器可以降低自来水的硬度水器可以降低自来水的硬度C.C.该净该净水器能起到水器能起到杀杀菌消毒的作用菌消毒的作用D.D.该净该净水器可将自来水水器可将自来水变为变为蒸蒸馏馏水水【关键提示关键提示】(1)(1)简易净水器中物质的作用。简易净水器中物质的作用。小卵石、石英砂小卵石、石英砂:除去水中的不溶性杂质。除去水中的不溶性杂质。活性炭活性炭:吸附水中的色素和异味。吸附水中的色素和异味。(2)(2)易错易错:该装置不能除去水中的可溶性杂质该装置不能除去水中的可溶性杂质,无法降低水的硬度无法降低水的硬度,所得所
12、得水仍为混合物。水仍为混合物。【解析解析】选选A A。活性炭的主要作用是吸附。活性炭的主要作用是吸附,A,A选项正确选项正确;净水器不能除去净水器不能除去水中的可溶性钙镁矿物质水中的可溶性钙镁矿物质,不能将硬水软化不能将硬水软化,B,B选项错误选项错误;该净水器中的该净水器中的物质不能起到杀菌的作用物质不能起到杀菌的作用,C,C选项错误选项错误;净化后的水中含有可溶性杂质净化后的水中含有可溶性杂质,不是蒸馏水不是蒸馏水,D,D选项错误。选项错误。【备选习题备选习题】河水河水净净化的主要步化的主要步骤骤如下如下图图所示。有关所示。有关说说法法错误错误的的是是()A.A.步步骤骤可除去可除去难难溶
13、性溶性杂质杂质 B.XB.X试剂试剂可以是活性炭可以是活性炭C.C.步步骤骤可可杀杀菌、消毒菌、消毒 D.D.净净化后的水是化后的水是纯净纯净物物【解析解析】选选D D。步骤。步骤沉降、过滤就是除去难溶性杂质沉降、过滤就是除去难溶性杂质,A,A正确正确;活性炭活性炭具有吸附性具有吸附性,B,B正确正确;液氯有杀菌、消毒的作用液氯有杀菌、消毒的作用,C,C正确正确;净化后的水含有净化后的水含有可溶性杂质是混合物可溶性杂质是混合物,D,D错误。错误。考点二考点二:物质的简单分类物质的简单分类1.1.物质的分类体系物质的分类体系:2.2.判断物判断物质类别质类别的的“两条依据两条依据,三点注意三点注
14、意”:(1)(1)两条依据。两条依据。根据所含物根据所含物质质的种的种类类判断是否判断是否为为混合物混合物;根据根据纯净纯净物中所含元素的种物中所含元素的种类类判断判断单质单质与化合物。与化合物。(2)(2)三点注意。三点注意。考考查查物物质质是否是否为纯净为纯净物物,不能根据表面字眼不能根据表面字眼“纯纯”“”“混混”“”“洁净洁净”等字眼等字眼进进行判断行判断,如如“纯盐纯盐酸酸”属于混合物属于混合物,“冰水混合物冰水混合物”属于属于纯净纯净物物,而而“洁净洁净的空气的空气”属于混合物。属于混合物。氧化物一定含氧元素氧化物一定含氧元素,但是含氧元素的化合物不一定是氧化物。但是含氧元素的化合
15、物不一定是氧化物。由同种元素由同种元素组组成的物成的物质质可能是可能是单质单质,也可能是混合物也可能是混合物,如氧气和臭氧如氧气和臭氧混合而成的是混合物。混合而成的是混合物。考向考向1 1常常见见物物质质所属所属类别类别的判断的判断【典例典例1 1】(2015(2015 永州中考永州中考)下列物下列物质质按混合物、化合物、按混合物、化合物、单质顺单质顺序排序排列的是列的是()A.A.空气、水、氧气空气、水、氧气B.B.二氧化碳、海水、氮气二氧化碳、海水、氮气C.C.冰水、冰水、纯纯碱、碱、氯氯化化钠钠D.D.铁铁、氧化、氧化铁铁、生、生铁铁【关键提示关键提示】(1)(1)生铁属于合金生铁属于合
16、金,合金都属于混合物。合金都属于混合物。(2)(2)由同种元素组成的纯净物属于单质。由同种元素组成的纯净物属于单质。(3)(3)不同状态的物质混合也可能是纯净物不同状态的物质混合也可能是纯净物,如冰水共存物。如冰水共存物。【解析解析】选选A A。本题考查物质的分类。空气是混合物。本题考查物质的分类。空气是混合物,水为化合物水为化合物,氧气氧气为单质为单质,选项选项A A正确正确;二氧化碳为化合物二氧化碳为化合物,海水是混合物海水是混合物,选项选项B B错误错误;冰水冰水为纯净物为纯净物,不是混合物不是混合物,氯化钠为化合物氯化钠为化合物,选项选项C C错误错误;铁为单质铁为单质,生铁为混生铁为
17、混合物合物,选项选项D D错误。错误。考向考向2 2根据微根据微观图观图示判断物示判断物质类别质类别【典例典例2 2】(2014(2014 齐齐齐齐哈哈尔尔中考中考)下列微下列微观观模模拟图拟图中的中的 和和 分分别别表表示示氢氢原子和氧原子原子和氧原子,则则有关有关说说法正确的是法正确的是()A.A.和和均均为为混合物混合物 B.B.只有只有是是单质单质C.C.是氧化物是氧化物 D.D.在一定条件下可分解成在一定条件下可分解成和和【关键提示关键提示】(1)(1)纯净物纯净物:同种分子构成同种分子构成(由原子构成的物质则为同种原子构成由原子构成的物质则为同种原子构成)。(2)(2)混合物混合物
18、:不同种分子构成。不同种分子构成。(3)(3)单质单质:同种分子构成同种分子构成,且每种分子的原子构成相同。且每种分子的原子构成相同。【解析解析】选选D D。由两种分子构成由两种分子构成,属于混合物属于混合物;由一种分子构成由一种分子构成,属属于纯净物于纯净物,由氢元素和氧元素组成由氢元素和氧元素组成,属于氧化物属于氧化物;由一种分子构成由一种分子构成,属于属于纯净物纯净物,由一种元素组成由一种元素组成,属于单质属于单质;由一种分子构成由一种分子构成,属于纯净物属于纯净物,由由氢元素和氧元素组成氢元素和氧元素组成,属于氧化物属于氧化物;由一种分子构成由一种分子构成,属于纯净物属于纯净物,由一由
19、一种元素组成种元素组成,属于单质属于单质;是过氧化氢是过氧化氢,分解能生成水和氧气。分解能生成水和氧气。【方法指南方法指南】从微从微观观角度角度认识认识物物质质的分的分类类1.1.混合物与混合物与纯净纯净物物:对对于由分子构成的物于由分子构成的物质质,不同种分子构成的物不同种分子构成的物质质属属于混合物于混合物;同种分子构成的物同种分子构成的物质质属于属于纯净纯净物。物。2.2.单质单质与化合物与化合物:由同种分子构成的物由同种分子构成的物质质,若若该该分子由同种原子构成分子由同种原子构成,则则这这种物种物质质属于属于单质单质;若若该该分子是由不同种原子构成分子是由不同种原子构成,则该则该物物
20、质质属于化合属于化合物物;若由两种原子构成若由两种原子构成,且其中一种是氧原子且其中一种是氧原子,则该则该物物质质属于氧化物。属于氧化物。实验实验一一:水的水的电电解解实验实验1.1.必必记记基基础础知知识识:(1)(1)实验实验装置。装置。(2)(2)正、正、负负极极产产物物:正极正极:氧气氧气;负负极极:氢氢气气;氢氢气与氧气的体气与氧气的体积积比比为为_(可根据可根据“正氧正氧负氢负氢、氢氢二氧一二氧一”判断判断)。(3)(3)实验结论实验结论。水是由水是由_和和_组组成的。成的。在化学在化学变变化中化中,_,_可以再分可以再分,_,_不能再分。不能再分。2121氢氢元素元素氧元素氧元素
21、分子分子原子原子2.2.问题问题探究探究:(1)(1)电电解水的解水的实验实验中中预预先在水中加入少量硫酸先在水中加入少量硫酸钠钠或或氢氢氧化氧化钠钠溶液的作用溶液的作用是什么是什么?提示提示:在电解水的实验中常常预先在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠在电解水的实验中常常预先在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠溶液溶液,目的是增强溶液的导电性目的是增强溶液的导电性,加快电解水的速度。加快电解水的速度。(2)(2)实验过实验过程中程中产产生生氢氢气与氧气的体气与氧气的体积积比往往大于比往往大于21,21,原因有哪些原因有哪些?提示提示:装置漏气装置漏气;氧气的溶解能力大于氢气氧气的溶解能力大于氢气,所以所
22、以,实验开始时实验开始时,有有一部分氧气溶于水中一部分氧气溶于水中;氧气具有较强的氧化性氧气具有较强的氧化性,可能与电极发生反应可能与电极发生反应,从而消耗部分氧气。从而消耗部分氧气。【典例典例】(2015(2015广广东东中考中考)关于关于电电解水解水实验实验的的说说法中正确的是法中正确的是()A.A.实验证实验证明水是由明水是由氢氢气和氧气气和氧气组组成的成的B.B.电电解水解水时时在正极在正极产产生氧气生氧气C.C.水中水中氢氢氧元素的氧元素的质质量比量比为为2121D.D.水分子是由水分子是由氢氢分子和氧原子构成的分子和氧原子构成的【关键提示关键提示】(1)(1)正氧负氢正氧负氢,氢二
23、氧一。氢二氧一。(2)(2)“2121”是体积比而非质量比。是体积比而非质量比。【解析解析】选选B B。电解水实验说明水是由氢元素和氧元素组成的。电解水实验说明水是由氢元素和氧元素组成的;电解时电解时在正极上产生氧气在正极上产生氧气,负极上产生氢气负极上产生氢气,且两者体积之比为且两者体积之比为1 12,2,质量之比质量之比为为8 81;1;水分子是由氢原子和氧原子构成的。水分子是由氢原子和氧原子构成的。【备选习题备选习题】(2014(2014 邵阳中考邵阳中考)在在电电解水的解水的实验实验中可以直接中可以直接观观察到的察到的现现象是象是()A.A.水是由水是由氢氢、氧元素、氧元素组组成成B.
24、B.有有氢氢气和氧气气和氧气产产生生,且体且体积积比比为为2121C.C.每个水分子是由两个每个水分子是由两个氢氢原子和一个氧原子构成原子和一个氧原子构成D.D.两两电电极均冒气泡极均冒气泡,a,a管内气体与管内气体与b b管内气体的体管内气体的体积积比比约为约为2121【解析解析】选选D D。水是由氢、氧两种元素组成的。水是由氢、氧两种元素组成的,电解水有氢气和氧气产电解水有氢气和氧气产生生,且体积比为且体积比为2 21,1,每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成,这这些说法都正确但不是直接观察到的现象些说法都正确但不是直接观察到的现象;根据根据“正
25、氧负氢正氧负氢,氢二氧一氢二氧一”,两电极均冒气泡两电极均冒气泡,a,a管内气体与管内气体与b b管内气体的体积比约为管内气体的体积比约为2 21,1,是能直接是能直接观察到的现象。观察到的现象。实验实验二二:过滤过滤1.1.必必记记基基础础知知识识:(1)(1)适用范适用范围围。用于将不溶于液体的固体与液体分离。用于将不溶于液体的固体与液体分离。(2)(2)装置。装置。2.2.突破关键点突破关键点:操作要点操作要点操作原因或可能引起的后果操作原因或可能引起的后果一一贴贴滤纸紧贴滤纸紧贴漏斗内壁漏斗内壁加快加快过滤过滤的速度的速度二低二低滤纸边缘滤纸边缘略低于漏略低于漏斗斗边缘边缘便于便于观观
26、察和掌握液面的高度察和掌握液面的高度漏斗内液面低于漏斗内液面低于滤滤纸边缘纸边缘防止液体从防止液体从滤纸滤纸与漏斗与漏斗间间隙流下隙流下,使使过过滤滤不充分不充分操作要点操作要点操作原因或可能引起的后果操作原因或可能引起的后果三靠三靠烧烧杯口杯口紧紧靠引流的靠引流的玻璃棒玻璃棒防止液体防止液体溅溅到漏斗外面到漏斗外面,以及将以及将滤纸滤纸冲冲坏坏,造成造成过滤过滤失失败败玻璃棒末端玻璃棒末端轻轻靠三靠三层滤纸层滤纸防止戳破防止戳破滤纸滤纸漏斗下端漏斗下端紧紧靠靠烧烧杯杯内壁内壁防止防止滤滤液四液四溅溅3.3.问题问题探究探究:(1)(1)过滤过滤后的后的滤滤液仍然液仍然浑浊浑浊的原因可能有哪些
27、的原因可能有哪些?提示提示:过滤时滤纸破损过滤时滤纸破损;液面高于滤纸边缘液面高于滤纸边缘;盛放滤液的烧杯不盛放滤液的烧杯不干净。干净。(2)(2)自然水自然水经过滤经过滤得到的水是否是得到的水是否是纯纯水水,为为什么什么?提示提示:过滤只是除去了水中的不溶性杂质过滤只是除去了水中的不溶性杂质,里面还含有一些可溶性杂质里面还含有一些可溶性杂质,故仍是混合物故仍是混合物,不是纯水。不是纯水。【典例典例】(2014(2014 湖北中考湖北中考)下列下列实验实验操作操作错误错误的是的是()A.A.过滤时过滤时玻璃棒斜靠在三玻璃棒斜靠在三层滤纸层滤纸一一边边B.B.过滤时过滤时漏斗下端管口漏斗下端管口
28、紧紧靠靠烧烧杯内壁杯内壁C.C.制取氧气制取氧气实验实验中中,当当导导管口开始有气泡放出管口开始有气泡放出时时立即收集立即收集D.D.在在烧烧杯中溶解杯中溶解氯氯化化钠时钠时用玻璃棒用玻璃棒搅搅拌拌【解析解析】选选C C。过滤液体时。过滤液体时,要注意要注意“一贴、二低、三靠一贴、二低、三靠”的原则的原则,过滤过滤时玻璃棒斜靠在三层滤纸一边时玻璃棒斜靠在三层滤纸一边,漏斗下端管口紧靠烧杯内壁漏斗下端管口紧靠烧杯内壁,A,A、B B正确正确;制取氧气实验中制取氧气实验中,刚开始排出的气体是空气刚开始排出的气体是空气,当导管口开始有气泡放出当导管口开始有气泡放出时不宜立即收集时不宜立即收集,以防止收集的气体不纯净以防止收集的气体不纯净,应该等到气泡均匀冒出的应该等到气泡均匀冒出的时候再开始收集时候再开始收集,C,C错误错误;在烧杯中溶解氯化钠时用玻璃棒搅拌在烧杯中溶解氯化钠时用玻璃棒搅拌,以加速以加速氯化钠的溶解氯化钠的溶解,D,D正确。正确。