《实验中学八年级物理公开课优质课件精选------《长度和时间的测量》.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实验中学八年级物理公开课优质课件精选------《长度和时间的测量》.ppt（37页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、,长度和时间的测量,下图是测量长度时长使用的工具：,一、长度的测量,常用工具：刻度尺,量程(测量范围),分度值（每个小格间的距离）,单位,2.长度的单位,厘米,（cm）,千米,（km）,米,（m）,分米,（dm）,毫米,（mm）,微米,（m）,纳米,（nm）,长度的国际单位,国际单位制：国际计量组织制定的一套国际统一的单位。,长度的国际单位,在下面各题中填上合适的单位1、课桌的高度约80（ ）2、常用圆珠笔的长度约1.5（ ）3、物理课本中一张纸的厚度约70（ ）4、教室每层楼高约3（ ）5、一位中学生的身高约165（ ）6.PM2.5的直径2.5（ ）,练一练：,m,dm,cm,m,cm,m
2、,长度单位的换算：,km m dm cm mm m nm,103,10-1,10,10,103,103,10-3,10-1,10-1,10-3,10-3,10,1km=_m,1m=_cm,1m=_nm,160km=_m,20m=_nm,1m=_km,1mm=_m,1nm=_m,26cm=_dm,750m=_m,由大到小,由小到大,=_m,1103,1102,1109,160103,1.6105,21010,110-3,110-3,110-9,2.6,7.510-4,换算原则：常数进率，再变成科学计算法,（1）会选：估测被测物体的长度，选择适当分度值和量程的刻度尺。,3.刻度尺的使用,为了检验人
3、躺着和站立时身体长度是否有差异，选用下列哪种尺最合适（）A量程03m，分度值1mmB量程010m，分度值1dmC量程030cm，分度值1mmD量程015cm，分度值0.5mm,A,（2）会放：1.放正刻度尺，不能歪斜，刻度线紧贴被测物体。2.零刻度线与被测物体的一端对齐；零刻度线磨损的刻度尺，使整数刻度线与物体对齐。,D,例：图中用刻度尺测物体的长度，那一个正确？（ ）,（3）会看：,读数时，视线要正对刻度线，与刻度尺尺面垂直。,.,（4）会读：读数时，必须估读到分度值的下一位。下一位是0也得读出,分度值：1mm（0.1cm),cm,测量值=准确值+估计值,读出下列物体的长度：,0 cm 1
4、2 3 4 5 6 7 0 cm 1 2 3 4 5 6 7,6.30cm,6.00cm,读出下列物体的长度：,1.85cm,2.6cm,分度值：1mm,分度值：1cm,木块A的长度是_厘米,2.35,练 习,2.4,木块A的长度是_ 厘米,练 习,根据下图可读出：物休AB的长度为_,物体A的长度是 。,练 习,2.60cm,2.6cm,如图所示：在测物体的长度时,两种使用方式中正确的是图,铅笔的长度应为cm。,如下图所示。用刻度尺测一木块的长度，这支刻度尺的最小刻度值是 ，木块的长度为 厘米，测量的准确值为 ，估读的数字为 。,1mm,练 习,3.50,3.5,0,（5）会记：记录的测量结果
5、应由数字和单位组成。,想一想？,下列物体的长度怎样测？物理课本中一张纸的厚度。一段细铜丝的直径。一元硬币的直径。,4.长度的间接测量法：,(1)累积法： 把多个相同的微小量放在一起测量。如：测纸张的厚度；硬币的厚度；细铜丝的直径等。,(2)平移法（以内变外）： 当物体的长度不便直接测量时，想办法将它等值平移到物体的外部，再用刻度尺测量。如硬币的直径、球的直径等。,例：如下图，能正确测量出硬币直径的是：,D,小明采用如图所示的方法测定硬币的直径，测得一枚硬币的直径是_cm。,二、时间的测量,时（h）；分（min）；秒（s）,1.时间的单位：,h,时间单位换算：,min,s,时间的国际单位,60,
6、60,1/60,1/60,练习：1h=_min=_s2h15min=_s6min12s=_s1800s=_min =_h,60,3600,8100,372,30,0.5,2. 测量时间的工具：,实验室经常用停表。,停表的使用及读数：,仔细观察图示秒表：（1）大表盘一周量度的时间是（ ），分度值是（ ）。（2）小表盘一周量度的时间是（ ），分度值是（ ）。,30s、60s,0.1s、0.2s,15min,1min,如图1所示，秒表的读数为_s,2如图2所示，物体的长度为_cm,三、误差,2误差的来源:测量工具的精确程度测量方法不先进测量人对读取估计值不同,注意：误差是客观存在的，不可避免的，不可
7、能消除,只能尽量的减小。,1误差:测量值和真实值之间的差异。,误差不是错误：,3减小误差的办法： A多次测量取平均值 B改进测量方法 C选用精度高的测量工具,错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是可以避免的。,关于误差下 列说法中正确的是（）A误差是实验中产生的错误B 测量中误差和错误是不可避免的C误差是不可避免的，但可以尽量减小D 使用精密仪器和改进实验方法可以避免误差,C,有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值 测量结果有错误的是_厘米，物体
8、的长度是_厘米。,1.42,1.52,练 习,1mm,1、在国际单位制中，长度的基本单位是_，符号是_测量长度的基本工具是_，使用前首先要观察它的_、_和_ ；2、完成下列单位换算 （要求写出中间过程）（1）0.05m=_cm（2）5mm=_m（3）0.007m=_nm,课堂巩固,7,5,零刻度线,分度值,量程,刻度尺,m,米,1、用分度值是1mm 的刻度尺，直接测物体的长度，在下列所记录的数据中，正确的是（ ） A、0.820m B、82.0cm C、82.00m D、820.0mm,2、如图1是用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的测量图是（ ）,D,B,思考讨论：,1、使用刻度尺时，是否一定要从刻度为0的位置量起？2、用力拉皮尺来测量长度，这样测量结果准确吗？3、厚木尺在测量时的放法与书本图示不同，为什么？,感谢参与，敬请指导再见！,