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1、高中化学第一册第二章第一节钠教学设计立足教材 开拓创新钠说课钠说课高中化学第一册第二章第一节钠教学设计立足教材 开拓创新第一节第一节 钠的说课设计钠的说课设计一、教材的分析与处理一、教材的分析与处理二、教法选取与学法指导二、教法选取与学法指导三、教学程序设计三、教学程序设计四、板书设计四、板书设计高中化学第一册第二章第一节钠教学设计立足教材 开拓创新一、教材的分析与处理一、教材的分析与处理1.1.本节在教材中的地位和作用本节在教材中的地位和作用:2.2.本节的教学目标本节的教学目标:3.3.本节的重点、难点本节的重点、难点:高中化学第一册第二章第一节钠教学设计立足教材 开拓创新 钠是高一化学第
2、二章碱金钠是高一化学第二章碱金属的第一节，碱金属是高中系统属的第一节，碱金属是高中系统学习的唯一的金属族元素，钠是碱学习的唯一的金属族元素，钠是碱金属元素的代表。通过对金属元素的代表。通过对“钠钠”这这种代表性元素的学习，旨在向学生种代表性元素的学习，旨在向学生介绍金属元素的学习方法，有利于介绍金属元素的学习方法，有利于复复1.本节在教材中的地位和作用:高中化学第一册第二章第一节钠教学设计立足教材 开拓创新1.本节在教材中的地位和作用:习和巩固第一章所学的氧化还原反习和巩固第一章所学的氧化还原反应、离子反应、放热反应和吸热反应、离子反应、放热反应和吸热反应等知识，也能为以后应等知识，也能为以后
3、“物质结构物质结构和元素周期律和元素周期律”的学习提供丰富的的学习提供丰富的金属元素的感性知识，起承上启下金属元素的感性知识，起承上启下的作用，在高中化学中占有重要位的作用，在高中化学中占有重要位置。置。高中化学第一册第二章第一节钠教学设计立足教材 开拓创新 知识与技能知识与技能:学生通过学习学生通过学习,知道钠的物理知道钠的物理 性质、掌握钠的化学性质及基本性质、掌握钠的化学性质及基本应用。通过探究性学习应用。通过探究性学习 提高搜集和处理信息的技能。提高搜集和处理信息的技能。2.本节的教学目标:高中化学第一册第二章第一节钠教学设计立足教材 开拓创新2.本节的教学目标:过程与方法：过程与方法
4、：学生通过钠的有关性质实验学生通过钠的有关性质实验,掌掌握：观察握：观察-分析、讨论归纳、总分析、讨论归纳、总结理解、运用的科学方法。结理解、运用的科学方法。高中化学第一册第二章第一节钠教学设计立足教材 开拓创新 情感态度与价值观：情感态度与价值观：对学生进行节约和安全教育，对学生进行节约和安全教育，培养学生爱国主义和辩证唯物培养学生爱国主义和辩证唯物主义精神主义精神 。培养学生的科学素。培养学生的科学素养和勇于探索的科学精神。养和勇于探索的科学精神。2.本节的教学目标:高中化学第一册第二章第一节钠教学设计立足教材 开拓创新3.本节的重点、难点:（1 1）教学重点：从钠的原子结）教学重点：从钠
5、的原子结构特征认识钠的化学性质；构特征认识钠的化学性质；（2 2）教学难点：对实验现象）教学难点：对实验现象 的观察和分析，尤其是钠与的观察和分析，尤其是钠与 水反应的探究性学习。水反应的探究性学习。高中化学第一册第二章第一节钠教学设计立足教材 开拓创新二、教法的选取与学法指导二、教法的选取与学法指导1 1教法选取教法选取 实验探究法实验探究法实实验验演演示示观观察察现现象象提提出出问问题题分分析析讨讨论论练练习习巩巩固固得得出出结结论论高中化学第一册第二章第一节钠教学设计立足教材 开拓创新二、教法的选取与学法指导二、教法的选取与学法指导2 2学法指导学法指导 实实验验观观察察思思考考总总结结
6、教师为主导教师为主导学生为主体学生为主体统一并体现统一并体现高中化学第一册第二章第一节钠教学设计立足教材 开拓创新（一）创设情景，提出问题；（一）创设情景，提出问题；滴水生火三、教学程序设计高中化学第一册第二章第一节钠教学设计立足教材 开拓创新三、教学程序设计（二）动手实验，设疑引导探索；（二）动手实验，设疑引导探索；观察观察思考思考讨论讨论高中化学第一册第二章第一节钠教学设计立足教材 开拓创新观察、思考、讨论观察、思考、讨论：（1）钠具有哪些物理性质？）钠具有哪些物理性质？实验实验2-1观察要点：新切面颜色、光泽。观察要点：新切面颜色、光泽。（2）钠具有哪些化学性质？）钠具有哪些化学性质？实
7、验实验2-2观察要点：钠在常温下的变化？从火焰观察要点：钠在常温下的变化？从火焰颜色、生成物颜色方面观察钠受热后的变化。颜色、生成物颜色方面观察钠受热后的变化。实验实验2-3观察要点：观察要点：浮还是沉？浮还是沉？运动还是静运动还是静止？止？有何声响？有何声响？加入酚酞，溶液颜色？加入酚酞，溶液颜色？生成什么气体？生成什么气体？为什么会有这种现象？为什么会有这种现象？（3）自然界中钠以何种形式存在？）自然界中钠以何种形式存在？（4）钠有那些用途？）钠有那些用途？高中化学第一册第二章第一节钠教学设计立足教材 开拓创新三、教学程序设计（三）突现重点（三）突现重点,突破难点；突破难点；钠与水的反应钠
8、与水的反应钠与水反应实验现象的观察钠与水反应实验现象的观察高中化学第一册第二章第一节钠教学设计立足教材 开拓创新 钠与水的反应的动画钠与水的反应的动画高中化学第一册第二章第一节钠教学设计立足教材 开拓创新 钠与水反应改进实验钠与水反应改进实验高中化学第一册第二章第一节钠教学设计立足教材 开拓创新三、教学程序设计（四）在实验探讨中激活思维的（四）在实验探讨中激活思维的 深广度。深广度。钠与硫酸铜溶液反应钠与硫酸铜溶液反应高中化学第一册第二章第一节钠教学设计立足教材 开拓创新巩固练习1.1.钠在空气中长时间放置最终将转化为钠在空气中长时间放置最终将转化为 ，有关的化学方程式为，有关的化学方程式为
9、。2.2.钠与水反应中，还原剂是钠与水反应中，还原剂是 ，氧化剂，氧化剂是是 ，氧化产物是，氧化产物是 ，还原产物是，还原产物是 。3.3.足量的金属钠和铁分别投入等体积、足量的金属钠和铁分别投入等体积、等浓度的稀硫酸中，充分反应后产生的等浓度的稀硫酸中，充分反应后产生的氢气的质量是否相等？为什么？氢气的质量是否相等？为什么？高中化学第一册第二章第一节钠教学设计立足教材 开拓创新归纳小结归纳小结钠与水反应现象浮浮密度比水小密度比水小熔熔放热，钠熔点低放热，钠熔点低游游有气体生成有气体生成响响反应剧烈反应剧烈红红有碱生成有碱生成高中化学第一册第二章第一节钠教学设计立足教材 开拓创新布置作业布置作业1 1课后习题一、三题；课后习题一、三题；2 2将将11.511.5g g金属钠放入水中，要金属钠放入水中，要使使100100个水分子中溶有个水分子中溶有1 1个钠离子个钠离子,则需加水多少克？则需加水多少克？高中化学第一册第二章第一节钠教学设计立足教材 开拓创新四、板书设计存在存在保存保存性质性质用途用途钠物理性质物理性质化学性质化学性质与非金属反应与非金属反应与氧气反应与氧气反应与水的反应与水的反应与酸、盐的反应与酸、盐的反应高中化学第一册第二章第一节钠教学设计立足教材 开拓创新谢谢各位！谢谢各位！谢谢各位！谢谢各位！不足之处，欢迎大不足之处，欢迎大家批评指正！谢谢！家批评指正！谢谢！