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1、鸿门宴优秀课件1.ppt百度 司马迁司马迁（约前（约前145前前80或或前前135前前93）字子长，西汉夏字子长，西汉夏阳（今陕西韩城南）人，思想阳（今陕西韩城南）人，思想家、史学家、文学家。元封三家、史学家、文学家。元封三年任太史令年任太史令,后因替李陵辩解后因替李陵辩解,得罪下狱，受腐刑。出狱后任得罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤继续完成所著史中书令，发愤继续完成所著史籍。人称其书为太史公书籍。人称其书为太史公书,后称史记，对后代史学有后称史记，对后代史学有深远的影响。对许多历史人物的叙述，深远的影响。对许多历史人物的叙述，语言生语言生动，形象鲜明。也是优秀的传记文学作品。动，形象鲜明
2、。也是优秀的传记文学作品。史记史记全书一百三十篇，包括十二本纪、全书一百三十篇，包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书共五十二万六三十世家、七十列传、十表、八书共五十二万六千五百字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四千五百字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约年约3000年的历史；是我国二十四史中的第一部年的历史；是我国二十四史中的第一部纪传体通史。史记是作为正史的二十四史中纪传体通史。史记是作为正史的二十四史中的第一部。的第一部。本纪：本纪：叙述历代帝王的历史；叙述历代帝王的历史；世家：世家：叙述贵族王侯的历史；叙述贵族王侯的历史；列传：列传：历代诸侯之外名官名人的事迹；历代诸侯之外名
3、官名人的事迹；表：表：各个历史时期的简单大事记；各个历史时期的简单大事记；书：书：记载典章制度，天文地理。记载典章制度，天文地理。作者基本上站在同情被压迫者的立场，在一作者基本上站在同情被压迫者的立场，在一定程度上嘲笑了封建社会的最高权威，鞭挞了贪定程度上嘲笑了封建社会的最高权威，鞭挞了贪官酷吏和土豪劣绅，同情并歌颂了农民起义的领官酷吏和土豪劣绅，同情并歌颂了农民起义的领袖和当时被社会所贱视的小人物；他写的一些人袖和当时被社会所贱视的小人物；他写的一些人物传纪，不仅表现了高度的思想性，而且大部份物传纪，不仅表现了高度的思想性，而且大部份有很动人的艺术力量。人物塑造形象鲜明，文笔有很动人的艺术力
4、量。人物塑造形象鲜明，文笔简练朴素。其中也有许多思想性和艺术性高度结简练朴素。其中也有许多思想性和艺术性高度结合的作品。合的作品。课课文文朗朗读读思考：思考：“这是一场真正意义上的宴会么这是一场真正意义上的宴会么？”这绝对不是一次愉快的宴会，项羽和刘邦这绝对不是一次愉快的宴会，项羽和刘邦在宴会上剑拔弩张，勾心斗角，进行了一次惊在宴会上剑拔弩张，勾心斗角，进行了一次惊心动魄的没有硝烟的战争，战争以刘邦胜出为心动魄的没有硝烟的战争，战争以刘邦胜出为结局。结局。后来后来“鸿门宴鸿门宴”也成为了一个特定的词语，也成为了一个特定的词语，用来比喻那些用来比喻那些“不怀好意，设计陷害别人的宴不怀好意，设计陷
5、害别人的宴会会”。整整体体感感知知中心事件：中心事件：记叙顺序：记叙顺序：主要人物：主要人物：鸿门宴鸿门宴时间顺序时间顺序1.1.雄主雄主:2.2.谋臣谋臣:3.3.武士武士:4.4.内奸内奸:项羽项羽刘邦刘邦.范增范增张良张良.项庄项庄樊哙樊哙.项伯项伯曹无伤曹无伤(曹虽未出场曹虽未出场,影子同在影子同在).鸿鸿 门门 宴宴高潮高潮发展发展开端开端 结局结局情情节节梳梳理理无伤告密无伤告密范增献计范增献计项伯夜访项伯夜访婚姻之约婚姻之约沛公谢罪沛公谢罪范增示意范增示意项庄舞剑项庄舞剑樊哙闯帐樊哙闯帐刘邦脱身刘邦脱身张良留谢张良留谢诛杀无伤诛杀无伤第第一一段段赏赏析析字音疏通：字音疏通：(wi
6、)(shu)(wi)(wng)(xing)(wi)合作疏通词句合作疏通词句“沛公欲沛公欲王王关中关中”“旦日旦日飨士卒飨士卒”称王，动词。称王，动词。明天明天“旦日飨士卒，为击破沛公军！旦日飨士卒，为击破沛公军！”明天犒劳士兵，替我去打败沛公军！明天犒劳士兵，替我去打败沛公军！课文第一段记叙了哪几件事？这些事件课文第一段记叙了哪几件事？这些事件对情节展开起了什么作用？对情节展开起了什么作用？为击破沛公军为击破沛公军 范增进言范增进言 无伤告密无伤告密 大大“怒怒”第二段赏析第二段赏析字音疏通：字音疏通：(yn)(y)(wi)(wi)(wi)(wi)(zu)(wng)(zh)(dng)张良出，张
7、良出，要要项伯项伯。(yo)毋毋内内诸侯诸侯(n)合作疏通词句合作疏通词句“私见张良，私见张良，具告以事具告以事”素：向来。素：向来。“具具”通通“俱俱”。副词，全，都。副词，全，都。具告以事：即具告以事：即“以事具告之以事具告之”。善：形容词作动词。与善：形容词作动词。与交好交好 “亡去不亡去不义义”合宜的道德行为及道理，封建道德观念之一。合宜的道德行为及道理，封建道德观念之一。替替。“毋毋内内诸侯诸侯”通通“纳纳”，接纳。，接纳。“料大王士足以料大王士足以当当项王乎？项王乎？”对等，比得上。对等，比得上。“项伯杀人，臣项伯杀人，臣活活之之”“吾得吾得兄兄事之事之”名词作状语，表对人的态度。
8、像对待兄长一样。名词作状语，表对人的态度。像对待兄长一样。“沛公奉卮酒沛公奉卮酒为寿为寿”“孰与孰与君少长？君少长？”文言惯用格式，即文言惯用格式，即“跟跟比，谁比，谁”动词使动用法，使动词使动用法，使活。活。特指敬酒或赠礼物向人祝健康。特指敬酒或赠礼物向人祝健康。即即“为之寿为之寿”。寿，动词。寿，动词趁机。趁机。“备他盗之备他盗之出入出入与与非常非常也也”出入：偏义复词，意在出入：偏义复词，意在“入入”。非常：意外的变故。非常：意外的变故。不如不如因因善遇之。善遇之。把握课文情节：把握课文情节：课文第二段写了哪几件事？对故事的课文第二段写了哪几件事？对故事的发展有什么作用？发展有什么作用？
9、项伯夜访项伯夜访 张良献策张良献策 义义字音疏通：字音疏通：(l)(ju)合作疏通词句合作疏通词句“沛公旦日沛公旦日从从百余骑来见项王百余骑来见项王”使动用法，使使动用法，使跟从。跟从。第三段赏析第三段赏析“不然，籍不然，籍何以何以至此至此”“项王即日项王即日因因留沛公留沛公与饮与饮”“范增范增数目数目项王，举所佩玉项王，举所佩玉玦玦以示之者三以示之者三”数：多次。目：名词作动词，使眼色。数：多次。目：名词作动词，使眼色。因：于是，就。与饮：即因：于是，就。与饮：即“与之饮与之饮”。即即“以何以何”，凭什么。，凭什么。“若若入入前前为寿，寿毕，为寿，寿毕，请以剑舞请以剑舞”“若若属属皆皆且为所
10、虏且为所虏”属：类，用在人称代词后表复数。属：类，用在人称代词后表复数。且：将要。且：将要。为：被为：被为所虏：即：为所虏：即：“为之所虏为之所虏”若：你。若：你。前：方位名词作动词，上前。前：方位名词作动词，上前。“军中军中无以无以为乐，为乐，请请以剑舞以剑舞”“常以身常以身翼翼蔽沛公蔽沛公”名词作状语，像鸟张开翅膀一样。名词作状语，像鸟张开翅膀一样。无以：没有什么可以用。无以：没有什么可以用。请：请：请允许我，副词。请允许我，副词。把握课文情节：把握课文情节：2.刘邦谢罪是否诚心，何以见得？刘邦谢罪是否诚心，何以见得？3.文言文以简约为美，课文第三段为何要详文言文以简约为美，课文第三段为何
11、要详细说明鸿门宴上各人的座次呢？细说明鸿门宴上各人的座次呢？1.课文第三段写了哪几件事？课文第三段写了哪几件事？4.“.“项庄舞剑项庄舞剑”在情节展开上有什么作用在情节展开上有什么作用?这一事件给后人留下了哪一个成语？这一事件给后人留下了哪一个成语？刘邦谢罪刘邦谢罪 项王设宴项王设宴 范增举玦范增举玦 项庄舞剑项庄舞剑 1.1.课文第三段写了哪几件事课文第三段写了哪几件事?2.2.刘邦谢罪是否诚心，何以见得？刘邦谢罪是否诚心，何以见得？项羽、项伯项羽、项伯项羽、项伯项羽、项伯东向坐。东向坐。东向坐。东向坐。范增南向坐范增南向坐是第二位，是第二位，再次是刘再次是刘再次是刘再次是刘邦，张良邦，张良
12、邦，张良邦，张良则为侍坐则为侍坐则为侍坐则为侍坐3.文言文以简约为文言文以简约为美，课文第三段美，课文第三段为何要详细说明为何要详细说明鸿门宴上各人的鸿门宴上各人的座次呢？座次呢？帝王与臣下相对时，帝帝王与臣下相对时，帝王面南，臣下面北；王面南，臣下面北；长幼之间相对，则长长幼之间相对，则长者东向，幼者西向。者东向，幼者西向。宾主之间相对，则为宾主之间相对，则为宾东向，主西向；宾东向，主西向；宴席的四面座位，以宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向再次东向最尊，次为南向再次为北向，西向侍坐。为北向，西向侍坐。4.“.“项庄舞剑项庄舞剑”在情节展开上有什么作用在情节展开上有什么作用?这一事件给后人
13、留下了哪一个成语？这一事件给后人留下了哪一个成语？(shng)(dn)(zh)(kui)(chn)(z)(j)第第 四四 段段 赏赏 析析字音疏通字音疏通：(wng)(hun)合作疏通词句合作疏通词句瞋目瞋目视项王视项王瞪眼。瞪眼。臣死臣死且且不避，卮酒安不避，卮酒安足足辞辞且：尚且。且：尚且。足：值得。足：值得。还还军霸上，以待大王来。军霸上，以待大王来。返回。返回。“此亡秦之续此亡秦之续耳耳，窃，窃为为大王不取也大王不取也”耳：罢了。耳：罢了。为：动词，认为。为：动词，认为。“坐坐须臾须臾”一会儿。一会儿。1.1.“樊哙闯帐樊哙闯帐”是故事的高潮。课文从哪几方面是故事的高潮。课文从哪几方面
14、刻画樊哙这一人物刻画樊哙这一人物?写写“樊哙闯帐樊哙闯帐”的目的是什的目的是什么？（是不是么？（是不是“喧宾夺主喧宾夺主”）课文对樊哙这一形象的刻画可谓浓墨重彩，课文对樊哙这一形象的刻画可谓浓墨重彩，形神兼备。形神兼备。语言描写语言描写行动描写行动描写外貌描写外貌描写浓墨重彩写樊哙，既衬托了项羽、刘邦，更浓墨重彩写樊哙，既衬托了项羽、刘邦，更突出了张良。突出了张良。2.2.有人认为樊哙在席上的讲话跟刘邦一模一样，有人认为樊哙在席上的讲话跟刘邦一模一样，“仅是仅是语句上稍有变化而已语句上稍有变化而已”，对不对？如有区别，区别在哪，对不对？如有区别，区别在哪里？为什么会有这样的区别？里？为什么会有
15、这样的区别？两人讲话中心大体一样，但侧重点不同。两人讲话中心大体一样，但侧重点不同。刘邦刘邦在于辩解，强调的是自己在于辩解，强调的是自己“不敢倍德不敢倍德”，樊哙樊哙则则是理直气壮责之以是理直气壮责之以“义义”，首先申明自己，首先申明自己“死且不避死且不避”，继而陈述秦王继而陈述秦王“杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之之”，暗中已将项羽推向了审判台。而后明确指出怀王有，暗中已将项羽推向了审判台。而后明确指出怀王有约在先，沛公虽然先人咸阳，却又约在先，沛公虽然先人咸阳，却又“还军霸上，以待大王还军霸上，以待大王来来”，言沛公，言沛公“劳苦功高劳苦功高”，责
16、项羽，责项羽“听细说欲听细说欲”。从从策略上看策略上看，二者区别也明显。，二者区别也明显。刘邦之言刘邦之言属于属于“以屈求伸以屈求伸”，樊哙樊哙义责项羽已是义责项羽已是“以攻为守以攻为守”了。二者有本质区别，了。二者有本质区别，说话的语调语气也自然大不一样。说话的语调语气也自然大不一样。第五、六段赏析第五、六段赏析字音疏通：字音疏通：大大行行不顾细谨慎，大礼不辞小让。不顾细谨慎，大礼不辞小让。如今人方为刀如今人方为刀俎俎 ，我为鱼肉，何辞为，我为鱼肉，何辞为?从郦山下，道芷阳从郦山下，道芷阳间间 行。行。度度 我至军中，公乃入。我至军中，公乃入。xngzjindu合作疏通词句：合作疏通词句：如
17、今人方如今人方为为刀俎，我刀俎，我为为鱼肉，何鱼肉，何辞为辞为?辞：讲究，计较。辞：讲究，计较。第一、二个第一、二个“为为”，是，动词，是，动词，第三个第三个“为为”，表反诘语气，语气助词。，表反诘语气，语气助词。玉斗一双，欲玉斗一双，欲与与亚父。亚父。给给会会其怒，不敢献。其怒，不敢献。副词，适逢。副词，适逢。从郦山下，道芷阳从郦山下，道芷阳间间行。行。名词作状语，从小道。名词作状语，从小道。度度我至军中，公我至军中，公乃乃入。入。度：估计。度：估计。乃：才。乃：才。“闻大王有意闻大王有意督过督过之，脱身独去之，脱身独去”责备。责备。跪而用手碰地，头不碰地。跪而用手碰地，头不碰地。古人席地而
18、坐，席小筵大，筵上铺席，人坐古人席地而坐，席小筵大，筵上铺席，人坐于席上，坐姿是膝跪在席上，臀坐于脚跟。于席上，坐姿是膝跪在席上，臀坐于脚跟。仍象坐姿态，但臀离脚跟，伸直腰板。仍象坐姿态，但臀离脚跟，伸直腰板。长跪，把身体挺得很直。长跪，把身体挺得很直。跪而头碰地后再抬起。跪而头碰地后再抬起。拜了又拜为拜了又拜为“再拜再拜”。知识链接知识链接古代的礼节：古代的礼节：坐：坐：跪：跪：跽：跽：顿首：顿首：稽首：稽首：再拜：再拜：拜：拜：把握课文情节：把握课文情节：2.张良献礼张良献礼,项羽、范增二人态度为何不同项羽、范增二人态度为何不同?1.刘邦刘邦脱逃之前作了哪些布署？脱逃之前作了哪些布署？“置
19、车骑置车骑”是什么意思？是几个人一道走的？为什么这是什么意思？是几个人一道走的？为什么这样？样？把握课文情节：把握课文情节：一是留下张良代为辞谢，一是放弃车骑。一是留下张良代为辞谢，一是放弃车骑。只身独骑，只带四个亲信随从，一是叮嘱张良，只身独骑，只带四个亲信随从，一是叮嘱张良，待其至军中再入内辞谢。待其至军中再入内辞谢。这样安排，目的在于尽快脱离虎口，担心项这样安排，目的在于尽快脱离虎口，担心项羽反悔。（从小路走，目的也在此。）羽反悔。（从小路走，目的也在此。）1.刘邦脱逃之前作了哪些布署？刘邦脱逃之前作了哪些布署？“置车骑置车骑”是什么是什么意思？是几个人一道走的？为什么这样？意思？是几个
20、人一道走的？为什么这样？2.2.张良献礼张良献礼,项羽、范增二人态度为何不同项羽、范增二人态度为何不同?曹无伤曹无伤项伯项伯樊哙樊哙项庄项庄张良张良范增范增人人 物物 评评 价价 探探 讨讨刘邦刘邦项羽项羽刘邦刘邦项羽项羽直率轻敌、唯我独尊、直率轻敌、唯我独尊、光明磊落、宽宏大量、光明磊落、宽宏大量、仁义皆施、直率鲁莽、仁义皆施、直率鲁莽、沽名钓誉、轻敌自大、沽名钓誉、轻敌自大、寡谋轻信、眼见不远、寡谋轻信、眼见不远、不善用人、刚愎自用、不善用人、刚愎自用、优柔寡断的一介武夫。优柔寡断的一介武夫。审时度势、随机应变，审时度势、随机应变，机敏精细、能言善辩，机敏精细、能言善辩，知人善用。生性懦弱
21、、知人善用。生性懦弱、虚心请教、多谋奸诈、虚心请教、多谋奸诈、头脑清醒、虑事周到。头脑清醒、虑事周到。张良张良范增范增多谋善断：多谋善断：言沛公不敢倍项王也、言沛公不敢倍项王也、出招樊哙。出招樊哙。处事不惊：处事不惊：亡去不义、君臣商议、亡去不义、君臣商议、军门见哙。军门见哙。沉稳机智：沉稳机智：张良留谢张良留谢 处事有方：处事有方：大王来何操？大王来何操？老谋深算：老谋深算：夺天下者夺天下者 必沛公也必沛公也 洞察敏锐：洞察敏锐：力促击刘力促击刘 举佩示意举佩示意 出召项王出召项王 骄横浮躁：骄横浮躁：拔剑击斗拔剑击斗 斥骂项羽斥骂项羽曹无伤曹无伤项伯项伯周密、有谋略周密、有谋略鲁莽、草率鲁
22、莽、草率樊哙樊哙项庄项庄没有头脑，没有头脑，剑术不佳，剑术不佳，笨拙无能。笨拙无能。有勇无谋，有勇无谋，被动。被动。忠诚、粗犷忠诚、粗犷能言善辩，能言善辩，有勇有谋，有勇有谋，粗中有细粗中有细1 1以典型细节和个性鲜明的对话来描写人物。以典型细节和个性鲜明的对话来描写人物。2 2善用对比的手法，使人物性格特征更为鲜明、突出。善用对比的手法，使人物性格特征更为鲜明、突出。归纳刻画人物的艺术特色？归纳刻画人物的艺术特色？比较阅读，试分析两首所反映的不同情怀和壮志。比较阅读，试分析两首所反映的不同情怀和壮志。垓垓 下下 歌歌 项羽项羽力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓
23、不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！大大 风风 歌歌 刘邦刘邦大风起兮云飞扬，大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。安得猛士兮守四方。垓垓 下下 歌歌 项羽项羽力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！拔山，形容力大无比，甚至能把高山拔起来。拔山，形容力大无比，甚至能把高山拔起来。盖世，气势高昂，可以压倒世上的一切。盖世，气势高昂，可以压倒世上的一切。“逝逝”，奔驰。，奔驰。这首楚辞体的诗歌大意是：自命不凡的天子这首楚辞体的诗歌大意是：自命不凡的天子不
24、想承认眼前的现实，他认为这种局面是不想承认眼前的现实，他认为这种局面是“时不时不利兮骓不逝利兮骓不逝”造成的，并非他的过错。而失败的造成的，并非他的过错。而失败的关键是在历次战斗中一往无前的乌骓今天竞不肯关键是在历次战斗中一往无前的乌骓今天竞不肯率先冲出重围。他认为乌骓暗示着一切；过去的率先冲出重围。他认为乌骓暗示着一切；过去的荣耀、现在的困境和未来的毁灭。最后，他走投荣耀、现在的困境和未来的毁灭。最后，他走投无路，只有对勇敢跟随在身边的虞姬哭诉：无路，只有对勇敢跟随在身边的虞姬哭诉：“我我可怎么安排你呀？可怎么安排你呀？”大大 风风 歌歌 刘邦刘邦大风起兮云飞扬，大风起兮云飞扬，威加海内兮归
25、故乡，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。安得猛士兮守四方。这首歌是刘邦打败项羽，统一天下后在平定这首歌是刘邦打败项羽，统一天下后在平定鲸布叛乱回京（长安）途中，转道故乡沛县时所鲸布叛乱回京（长安）途中，转道故乡沛县时所作。流露出他得天下、归故里得沾沾自喜之情和作。流露出他得天下、归故里得沾沾自喜之情和对今后国防的忧心。第一句指包括刘邦在内的群对今后国防的忧心。第一句指包括刘邦在内的群雄在各地纷纷起义，而最终只有他刘邦威望远扬雄在各地纷纷起义，而最终只有他刘邦威望远扬天下。天下。题乌江亭题乌江亭 杜牧杜牧胜败兵家事不期，胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，江东子弟多
26、才俊，卷土重来未可知。卷土重来未可知。题乌江项王庙诗题乌江项王庙诗王安石王安石百战疲劳壮士哀，百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。中原一败势难回。江东弟子今犹在，江东弟子今犹在，肯为君王卷土来？肯为君王卷土来？夏日绝句夏日绝句李清照李清照生当作人杰，生当作人杰，死亦为鬼雄。死亦为鬼雄。至今思项羽，至今思项羽，不肯过江东。不肯过江东。有人说在鸿门宴上项羽不杀刘邦，表现了他的有人说在鸿门宴上项羽不杀刘邦，表现了他的“妇妇人之仁人之仁”，但苏轼却认为表现了他的，但苏轼却认为表现了他的“君子之度君子之度”。对。对于项羽的评价，历来见仁见智，你是怎样认为的？于项羽的评价，历来见仁见智，你是怎样认为的？一词多义一词多义通假字通假字词类活用词类活用古今异义古今异义特殊句式特殊句式此此课件下件下载可自行可自行编辑修改，修改，仅供参考！供参考！感感谢您的支持，我您的支持，我们努力做得更好！努力做得更好！谢谢