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1、习作指导编编 写写 童童 话话课前预习1、根据所学的四篇童话故事，说根据所学的四篇童话故事，说说童话的特点，并从课文中找出说童话的特点，并从课文中找出能体现童话某一特点的句子能体现童话某一特点的句子2、搜集几个表示争吵的几个词语、搜集几个表示争吵的几个词语童话的特点 采用拟人的手法，把物当作人采用拟人的手法，把物当作人 来写。来写。采用夸张的手法，想象大胆有采用夸张的手法，想象大胆有趣。趣。童话里的事物都有象征意义。童话里的事物都有象征意义。童话里包含一定的道理。童话里包含一定的道理。拟人、神奇夸张的想象、能说明一个道理）表争吵的词语不甘示弱不甘示弱 唇枪舌剑唇枪舌剑 喋喋不休喋喋不休振振有词
2、振振有词 滔滔不绝滔滔不绝 扯开嗓门扯开嗓门去年的树去年的树讲鸟儿为讲鸟儿为了实现自己的诺言，千方了实现自己的诺言，千方百计的寻找自己的朋友百计的寻找自己的朋友树，最后面对着由树做树，最后面对着由树做成的火柴点燃的灯火，唱成的火柴点燃的灯火，唱起了去年的歌。赞美了高起了去年的歌。赞美了高尚的、令人荡气回肠的真尚的、令人荡气回肠的真挚情谊。挚情谊。幸福是什么幸福是什么讲三个孩子在智慧女讲三个孩子在智慧女儿的引导下，经过十儿的引导下，经过十年的亲身经历，终于年的亲身经历，终于明白了只有用自己的明白了只有用自己的劳动作出对人们有益劳动作出对人们有益的事，才是真正的幸的事，才是真正的幸福。福。小木偶的
3、故事讲一个原本只会笑的小木偶，在发生了一系列的事情之后，只会笑是远远不够的，要用自己的真情、用不同的的方式去体验生活、面对生活。1、确定中心，选材，选定题目。、确定中心，选材，选定题目。2、事情生动有趣，叙述有一定的顺序。、事情生动有趣，叙述有一定的顺序。(把事情的起因、经过、结果写清楚）把事情的起因、经过、结果写清楚）3、写好、写好“人物人物”的外貌、神态、语言、的外貌、神态、语言、动作或心理。动作或心理。4、揭示道理，点明中心、揭示道理，点明中心一、确定童话故事的主题你所编的童话故事打算要告诉大家一个什么道理？二、选定事物，巧妙联系、巧想象1铅笔、橡皮擦、转笔刀、水彩笔、文具盒2小猫、主人
4、、剃须刀、老鼠、小猫妈妈3大拇指、食指、中指、无名指、小指、手腕三、选定恰当题目：三、选定恰当题目：1 1、以主人公的名字命名。、以主人公的名字命名。2 2、以主人公的特征命名。、以主人公的特征命名。3 3、以文章要表达的中心命名、以文章要表达的中心命名练习一：先把下面小作者没编列完的提纲补充完整作文题目:()开头：小花猫看到主人刮胡子，觉得自己的胡子老长老长的，太难看，就学着主人的样子把胡子刮得干干净净的。中间：首先写晚上，小花猫追捕钻墙洞的老鼠。由于没有胡子，一头撞在墙洞上，装得鼻青脸肿。接着写，猫妈妈见了，很生气的教育了小花猫一顿，并给它讲清了道理。结尾：小花猫再也不刮胡子了，它明白了(
5、)的道理。练习二：先把下面小作者没编列完的提纲补充完整作文题目:()开头：（）中间：（）结尾：（）练习二：先把下面小作者没编列完的提纲补充完整作文题目:五指争功开头：一天晚上，五指兄弟为了刚刚得到的书法获奖证书而争吵起来。中间：钢笔说：“你们一起把我拿起来试试。”五个手指一起把钢笔拿了起来，果然写出了一幅美观大方的书法作品。结尾：从此以后五指兄弟再也不争功了，因为他们明白了一个道理：团结就是力量！1、确定中心，选材，选定题目。、确定中心，选材，选定题目。2、事情生动有趣，叙述有一定的顺序。事情生动有趣，叙述有一定的顺序。(把事情的起因、经过、结果写清把事情的起因、经过、结果写清楚）楚）3、写好
6、、写好“人物人物”的外貌、神态、语的外貌、神态、语言、动作或心理。言、动作或心理。4、揭示道理，点明中心、揭示道理，点明中心五指的形状食指：健康帅气中指：高大英俊无名指：身材匀称小指：纤瘦苗条拇指：胖嘟嘟矮墩墩五指各自的作用拇指：专干力气活，按手印，按图钉，表扬别人。食指：当婴儿奶嘴，指引方向。中指：戴戒指，表爱意。无名指：演戏表演兰花指。小指：挖耳窝。1、确定中心，选材，选定题目。、确定中心，选材，选定题目。2、事情生动有趣，叙述有一定的顺序。、事情生动有趣，叙述有一定的顺序。(把事情的起因、经过、结果写清楚）把事情的起因、经过、结果写清楚）3、写好、写好“人物人物”的外貌、神态、语言、的外
7、貌、神态、语言、动作或心理。动作或心理。4、揭示道理，点明中心、揭示道理，点明中心怎样写好人物对话？1、分段写人物对话2、写好人物的提示语：语言可以结合神态、动作来写。例如（1）大拇指趾高气扬，吹着眉毛道趾高气扬，吹着眉毛道：“在五指之中，我的身子最魁梧，按钉书机、按图钉这些重活都得我出马！”说着，还得意洋洋地瞟了大家一眼。得意洋洋地瞟了大家一眼。（2）铅笔妹妹铅笔妹妹娇声娇气娇声娇气地说：地说：“在文具大家族里，要算在文具大家族里，要算我是最漂亮的，我的声音可以传遍大地，像欢快的泉水我是最漂亮的，我的声音可以传遍大地，像欢快的泉水在流淌。而且，我主要的的任务是帮助主人画画，写字，在流淌。而且
8、，我主要的的任务是帮助主人画画，写字，我的贡献是最大的！我的贡献是最大的！”这时，橡皮踏着沉稳的脚步走上台，把铅笔妹妹推下了台，对她说：“去去去，就凭你这个样子，肯定得不到奖。”3、变换提示语的位置：可以在前、在后、在中，例如(1)小兔子镇静地说：“狐狸先生，你找我有事吗？”“也没什么事，就是想和你聊聊天。”狐狸笑嘻嘻地说。(2)“笑是很重要的。”老木匠对自己说，“谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子！”大拇指趾高气扬，吹着眉毛道趾高气扬，吹着眉毛道：“在五指之中，我的身子最魁梧，按钉书机、按图钉这些重活都得我出马！”说着，还得意洋洋地瞟了大家一眼得意洋洋地瞟了大家一眼，“就说干轻活，按手印，
9、鉴定指纹也离不开我，你们能做到吗？再说了，连夸奖人都是用我呢！”然后，又不屑又不屑一顾地瞪了大家一眼，继续说道一顾地瞪了大家一眼，继续说道：“食指天天被婴儿啃；中指什么活也不干；无名指也就偶尔带个戒指什么的；小拇指瘦得皮包骨头都出来了，连风都可以吹倒他！”说着说着，他还情不自禁地唱了起来，“是我是我|还是我！我的功劳最大。”食指也不甘示弱地嚷嚷着不甘示弱地嚷嚷着：“哼，你这又笨又矮的大肥猪，瞧你那样，多土气啊！再瞧瞧我，修长的身材，多英俊。你们再想想，数数靠我，指引方向靠我，射击冠军也得靠我，拍照按快门也离不开我。再说.”“住嘴，你怎么敢跟我抢位置。”这时，半路杀出个程咬金，是中指，他瞥他瞥了
10、食指一眼，开了腔：了食指一眼，开了腔：“哼，要比帅，我可是最英俊的，再说了，我还有两位保镖保护着我呢！”中指话音未落，无名指又滔滔不绝地喊起来：“要比有钱，我可是个最富有的钻石王老五，瞧我，还有一个金戒指呢！”小指听了又振振有词地嚷起来：“你们看我，可爱的身体，漂亮的眉毛，还可以做出兰花指呢！”五指争功（一）一天晚上，五指兄弟为了刚刚得到的书法获奖证书而争吵起来。大拇指说：“我的功劳最大，如果没有我摁着，你们就不能控制这枝笔。写出来的字就会象蚯蚓一样歪歪扭扭，不会获奖。”食指立刻反驳：“没有我也不行，如果没有我捏着笔，你同样也控制不了这枝笔。”中指也不服气：“你们为什么不把我的功劳算上呢？我也
11、是立了大功的一名成员啊！如果没有我的积极配合，你们两个也别想潇潇洒洒的写字。”中指的话音刚落，无名指立刻喊了起来：“我也有功劳啊！我在中间默默无闻的为你们奉献，为什么不给我记上一功呢？”小拇指丝毫不甘示弱：“你们的功劳算什么！我才是立了汗马功劳呢！没有我在最下面为你们当作铺垫，你们怎么能写出来漂亮的字呢！”睡在笔筒里的钢笔被他们吵醒了，不耐烦的说：“不就是为了争夺功劳吗，你们谁能用我写出一个漂亮的字，谁的功劳就最大。”五个手指纷纷上去试了一番，结果谁都没能成功。钢笔说：“你们一起把我拿起来试试。”五个手指一起把钢笔拿了起来，果然写出了一幅美观大方的书法作品。从此以后五指兄弟再也不争功了，因为他
12、们明白了一个道理：团结就是力量！五指争功（二）在一个漆黑的夜晚，小天的五个手指头吵了起来。五个指头都说自己是最棒的，没有人能比的上自己！大拇指首先发话：“你们这几个小不点，看看你们，像几根火柴棍，真是笑死人了！哈哈！你们再看看我，多么强壮，肌肉发达。那盒子时，我一个人就举起一半，你们四个并排才举起一半，我的力气多大呀！嗯？”大拇指瞪了大家一眼，接着说：“虽然我长得不是很漂亮，但是我有很大的作用，主人夸奖别人的时候，都会竖起我。假如竖起你们，会是什么样子?再说了，轻活我照样做得了！比如摁手印，鉴定指纹也都离不开我，你们去顶用吗？切！还有，手机按键时也是我，还有还有我才能当老大。”大拇指还在那滔滔
13、不绝地说着！食指来到大拇指前，一下子把它的嘴封住，说道：“你们看看我呀，我的身材简直是妙不可言哪！谁能比的上我，谁呀！老师指着学生的鼻子训斥的时候不就用的我，什么时候用了你们的！戏中的演员做的兰花指不就是我的功劳，我做不上老大你们也别想！个土老冒”食指真是有文化，振振有词地呀！中指站出来说：“主人写字时总把笔压在我身上，让我喘不过气来，还把我的脚压得青一块，紫一块，疼死了！”中指又对大拇指说：“都是你，一点也不体谅我，明知道我疼得要命还使劲往我脚上压，讨厌！”“谁让你在底下当垫子，活该。哼！”无名指和小指发表了意见之后吵得不可开交！这时手腕说话了：“小家伙们，不要吵了，不要吵了。你们需要团结呀
14、！虽然你们各有各的长处和优点，可还是有缺点的呀。世上没有十全十美的人，捏拳时，只要少了一根指甲，就捏不了拳头的！你们可要懂得取长补短呀！”从此以后，五个小指头和好如初，团结一致。成为了最好的伙伴！小花猫刮胡子小花猫刮胡子咯吱，咯吱主人那络腮大胡子上涂满白花花的肥皂沫，他对着镜子，正在用剃刀刮胡子。小花猫蹲在主人脚边，仰起头，用碧绿碧绿的大眼睛看着主人.主人刮完胡子，嗬，年轻多了。他穿上笔挺的衣服，到别人家里做客去了。主人走了，家里静悄悄的。小花猫跳到桌子上，对着镜子一瞧：“喵，喵哎呀，我的胡子比主人刚才那邋遢胡子要长得多，难看死了!”好在肥皂、剃刀都还放在桌子上。小花猫学着主人的样子，咯吱，咯
15、吱把自己的胡子剃光了。放下剃刀，擦掉肥皂沫，小花猫对着镜子左照右照，觉得自己漂亮多了。到了夜里，老鼠们出洞了。吱溜一只小老鼠从小花猫眼前窜过去，小花猫马上扑了过去.小老鼠挺狡猾的，东闪西躲。小花猫呢，紧跟紧追。小老鼠逃到哪里，小花猫就追到哪里。眼看着小老鼠要被抓住了，突然，小老鼠从一个小墙洞里钻了过去.小花猫追了过去，猛地撞在墙洞上，哎哟，撞得好疼好疼，撞得眼冒金星，撞得鼻青脸肿.小花猫呜呜哭了。猫妈妈跑过来，一看，小花猫的胡子没有了，觉得很奇怪，问它：“你的胡子哪儿去了?”“刮了”“什么，什么?你把胡子刮了?真胡闹!”“咱们的主人刮了胡子，漂亮多了。我也就”“哎呀，你真是个小傻瓜，咱们猫的胡
16、子就象一把尺子，你能不能从小墙洞里钻过去，先要用胡子量一量，胡子碰不着洞口，就能钻过去，要不，就会碰得头破血流。”过了许多时候，小花猫的胡子又长出来了，它再也不刮胡子了.为什么呢?因为小花猫懂得了：做什么事儿都得用脑子好好想一想，不能看到别人干什么就照样学什么!文具盒里的争吵声一天夜晚，月色朦胧。人们都已经入睡了。一阵争吵声响起来，原来是铅笔，橡皮擦，削笔刀在吵架。首先，是铅笔妹妹上场。只见它穿着一身红黑相间的连衣裙，头上戴着一顶银色灰色的帽子，脚首先，是铅笔妹妹上场。只见它穿着一身红黑相间的连衣裙，头上戴着一顶银色灰色的帽子，脚下穿着高跟鞋，如同一个漂亮的小天使。下穿着高跟鞋，如同一个漂亮的
17、小天使。铅笔妹妹娇声娇气地说：铅笔妹妹娇声娇气地说：“在文具大家族里，要算我是最漂亮的，我的声音可以传遍大地，像欢在文具大家族里，要算我是最漂亮的，我的声音可以传遍大地，像欢快的泉水在流淌。而且，我主要的的任务是帮助主人画画，写字，我的贡献是最大的！快的泉水在流淌。而且，我主要的的任务是帮助主人画画，写字，我的贡献是最大的！”这时，橡皮踏着沉稳的脚步走上台，把铅笔妹妹推下了台，对她说：“去去去，就凭你这个样子，肯定得不到奖。”橡皮哥哥摆出一幅英俊潇洒的样子，说：“铅笔妹妹，其实，你写错字，还不是我帮你擦掉的吗？”橡皮哥哥高高在上，根本瞧不起别人。橡皮哥哥气坏了铅笔妹妹，铅笔妹妹露出了通红的脸，
18、橡皮哥哥心里更是洋洋得意。突然，削笔刀也跑了上来，和橡皮哥哥一伙对付铅笔妹妹，铅笔妹妹实在斗不过他们，只好伤心的走了。铅笔妹妹走后，橡皮哥哥对削笔刀说：“老兄，不可能有两个冠军吧，不如，来一局扳手劲。谁赢谁做大王好不好？”“好，谁怕谁！”于是，他俩就开始比赛了。“啊，笨蛋，放手。”橡皮大吼一声。削笔刀听了这些胡言乱语，气坏了，橡皮一下子把削笔刀的手扳了过来，橡皮胜利了。过了几天，主人需要铅笔了，打开文具盒一看，呀，铅笔都这么粗了，不行，不行，再削一下。主人把笔头插进削笔刀里，可是，削笔刀总是用刀背对着铅笔，没办法，小主人只好将就一下了。小主人开始书写，由于铅笔太粗，主人写错了字，这时，小主人拿
19、来橡皮，哎，怎么擦也擦不了，今天，真实奇怪呀！结果，小主人一下子把铅笔，橡皮，削皮刀扔进垃圾桶去了。在垃圾桶里，铅笔对橡皮说：“都是你害你的，何必这么自夸呢？”“你还不是一样？”最后，铅笔、橡皮、削笔刀一块被送到垃圾厂里去了。这个故事告诉我们：要学会宽容，不要只看到自己的优点，要学会取长补短，相互合作才能把事情做得更好。要懂得欣赏别人，多看别人的长处。这样自己才能立于不败之地狐狸和小兔在一座美丽的在森林里，有一只非常狡猾的狐狸。一天，天气晴朗，它唱着歌蹦蹦跳跳地向前走着。突然,歌声停了，狐狸的眼睛盯前方流下了口水，它看见一只小兔子在采蘑菇，它就想：“怎样才能吃到兔子肉呢？咦！有了,兔妹妹,”狐
20、狸笑眯眯地说，“你在采蘑菇呀！”小兔子皱起眉头想：“这个狡猾的狐狸又在耍什么诡计，肯定没什么好事，不行我得教训教训它，为森林里的小动物出气。”小兔子镇静地说：“狐狸先生，你找我有事吗？”“也没什么事，就是想和你聊聊天。”狐狸笑嘻嘻地说。“哦，对了我听说有一种蘑菇，吃了会变成大力士，狐狸先生你不是梦想成为大力士吗？”小兔子一本正经地说。狐狸半疑半信地说：“真的吗？”“当然啦！”小兔子点点头说。“那.”狐狸吞吞吐吐地说，“好吧！为了我的梦想，我拼了！”狐狸一口就吞了下去。小兔子见狐狸吃了,高兴得一蹦三尺高,说:“你中计了!”话音刚落,狐狸就倒在了地上。从那以后,小兔子用智慧战胜狐狸的故事就在森林传开了。创编故事要求：1、你创编的童话故事主要有哪些动物？2、给童话拟什么样的题目？3、大胆想象：（1）几个动物之间会发生什么故事？（2）故事发生的时间、地点以及当时的环境如何？（3）在故事的发展过程中，小动物们会想些什么？说些什么？又会做些什么？（4）故事的结果怎样？告诉我们一个什么道理？写童话.自己选择几种动物自己选择几种动物,或者几件物或者几件物品品,以它们为主人公以它们为主人公,想象一下想象一下,它们它们之间会发生一些什么事之间会发生一些什么事,编成一个编成一个故事写下来故事写下来.也可以写你续编的小也可以写你续编的小木偶的故事木偶的故事.