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1、17.汤姆索亚历险记阅读名著的意义阅读名著的意义（好处）：（好处）：增长知识，扩大积累，增长知识，扩大积累，拓展眼界。提高修养，拓展眼界。提高修养，丰富情感。丰富情感。阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。高修养、丰富情感的极为重要的途径。为你打开一扇门为你打开一扇门作者：作者：马克马克吐温吐温美国美国著名作家，现实主义文学的杰出代著名作家，现实主义文学的杰出代表。代表作品有表。代表作品有镀金时代镀金时代、竞选竞选州长州长等。他的作品以等。他的作品以幽默讽刺幽默讽刺见长，见长，语言简练生动，内容蕴涵丰富。语言简
2、练生动，内容蕴涵丰富。姊妹篇：姊妹篇：哈克贝利哈克贝利费恩历险记费恩历险记走进汤姆索亚历险记汤姆索亚历险记：v谁拥有一个灿烂的童年，谁就拥有了世界，并可谁拥有一个灿烂的童年，谁就拥有了世界，并可以让我们以让我们流连忘返流连忘返而而汤姆索亚历险记汤姆索亚历险记的的主人主人翁翁汤姆就是一个典型的例子，他是一个聪明爱动汤姆就是一个典型的例子，他是一个聪明爱动的孩子，他的孩子，他足智多谋足智多谋，富于同情心，对现实环境，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出村庄，去当持反感态度，一心要冲出村庄，去当绿林好汉绿林好汉，过过行侠仗义行侠仗义的生活。在的生活。在姨妈姨妈眼里，他是个顽童，眼里，他是个顽
3、童，调皮捣蛋，鬼心眼儿多，可自己又不由自主的喜调皮捣蛋，鬼心眼儿多，可自己又不由自主的喜欢他；可在孩子们看来，他却是一个英明的领导欢他；可在孩子们看来，他却是一个英明的领导者，是个英雄。从他们身上我们看到了自己想要者，是个英雄。从他们身上我们看到了自己想要的影子：聪明、勇敢、正直、乐观。的影子：聪明、勇敢、正直、乐观。美国作家美国作家马克马克吐温是美国批吐温是美国批判现实主义文学的奠判现实主义文学的奠基人，世界著名的短基人，世界著名的短篇小说大师。篇小说大师。代表作有短篇小说代表作有短篇小说竞选州长竞选州长百万百万英镑英镑长篇小说：长篇小说：汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记哈克贝利哈克贝利费恩历险
4、费恩历险记记 美国文学中的美国文学中的林肯林肯作家简介作家简介马克马克吐温吐温19世纪世纪美国美国的现的现实主义作家，幽默大师，也是著名实主义作家，幽默大师，也是著名演说家演说家。威廉。威廉福克纳称马克福克纳称马克吐温吐温为为“第一位真正的美国作家，我们第一位真正的美国作家，我们都是继承他而来都是继承他而来”。被誉为。被誉为“美国美国文学中的林肯文学中的林肯”。他的主要作品已。他的主要作品已大多有中文译本。大多有中文译本。作品风格作品风格融幽默与讽刺一体，既富于独特融幽默与讽刺一体，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析，语言简练生动，内容会洞察
5、与剖析，语言简练生动，内容丰富丰富。代表作品代表作品汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记，哈克贝利哈克贝利费恩历险记费恩历险记。作品介绍作品介绍 主要内容主要内容 汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记是美国著名是美国著名小说家马克小说家马克吐温的代表作，发表于吐温的代表作，发表于18761876年。小说年。小说主人公汤姆主人公汤姆索亚天真活泼，富于幻想和冒险，不索亚天真活泼，富于幻想和冒险，不堪忍受束缚个性，枯燥乏味的生活，幻想干一番英堪忍受束缚个性，枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。雄事业。小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的
6、学校俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。儿童自由活泼的心灵。是一首美国是一首美国“黄金时代黄金时代”的田园牧歌。的田园牧歌。马克马克吐温写作吐温写作汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记的目的的目的和主题：和主题：1 1、表示自己对童年生活的怀念。、表示自己对童年生活的怀念。2 2、启发人们给予孩子们一个宽松、启发人们给予孩子们一个宽松的教育环境，让孩子们健康成长。的教育环境，让孩子们健康成长。3 3、要唤起人们对当时现实生活中、要唤起人们对当时现实生活中盛行的虚伪和贪婪的社会风气以及盛行
7、的虚伪和贪婪的社会风气以及死板的教育制度的注意。死板的教育制度的注意。本书介绍了汤姆本书介绍了汤姆索亚是老师和家长索亚是老师和家长眼中一个顽皮而又爱闯祸的孩子，他和波眼中一个顽皮而又爱闯祸的孩子，他和波莉姨妈一家住在美国一个叫圣彼得堡的小莉姨妈一家住在美国一个叫圣彼得堡的小镇上。汤姆层出不穷的恶作剧常常令姨妈镇上。汤姆层出不穷的恶作剧常常令姨妈哭笑不得，但是他以他的正义感，揭发了哭笑不得，但是他以他的正义感，揭发了一个十恶不赦的歹徒；以他的勇敢，挽救一个十恶不赦的歹徒；以他的勇敢，挽救了自己和另一个女孩的生命；以他的聪明，了自己和另一个女孩的生命；以他的聪明，找到了价值连城的宝藏找到了价值连城
8、的宝藏。故事梗概故事梗概课文描写了以汤姆课文描写了以汤姆索亚为首的一群索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境而作出的冒险经历。呆板的生活环境而作出的冒险经历。阅读梗概，了解主要内容阅读梗概，了解主要内容：初读感知，说说课文主要写了什么？初读感知，说说课文主要写了什么？梗概围绕梗概围绕“历险历险”，写了汤姆的五次历险：，写了汤姆的五次历险：一是一是和哈克半夜到墓地检验胆量；和哈克半夜到墓地检验胆量；二是二是和哈克、和哈克、乔奇到杰克逊岛当乔奇到杰克逊岛当“海盗海盗”；三是三是和哈克到鬼和
9、哈克到鬼屋寻宝；屋寻宝；四是四是和贝琪在魔克托尔山洞迷路和贝琪在魔克托尔山洞迷路真正的历险；真正的历险；五是五是和哈克再次到洞中寻宝，结和哈克再次到洞中寻宝，结果找到了强盗藏匿的金币。果找到了强盗藏匿的金币。几次历险穿插着几次历险穿插着“乔埃乔埃”这个真正强盗的这个真正强盗的故事：汤姆和哈克半夜到墓地试胆量，恰巧故事：汤姆和哈克半夜到墓地试胆量，恰巧目目睹睹了乔埃杀死医生的场面；和哈克到鬼屋寻宝，了乔埃杀死医生的场面；和哈克到鬼屋寻宝，恰巧恰巧听见听见了乔埃和另一个强盗商量藏金币的话；了乔埃和另一个强盗商量藏金币的话；和贝琪在魔克托尔山洞迷路，又意外地和贝琪在魔克托尔山洞迷路，又意外地遇见遇见
10、了了逃跑的乔埃！最后，再次进洞寻宝，逃跑的乔埃！最后，再次进洞寻宝，挖出挖出了乔了乔埃埋藏的金币。埃埋藏的金币。小说主题：小说主题：v 对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。1.1.深具地方特色的幽默、夸张的语言深具地方特色的幽默、夸张的语言2.2.采用第三人称手法，真实亲切采用第三人称手法，真实亲切3.3.善于运用细腻的心理描写善于运用细腻的心理描写4.4.情景交融，运用环境描写清晰地表达人物
11、的情景交融，运用环境描写清晰地表达人物的心理活动心理活动艺术特色：艺术特色：文中人物：文中人物：贝基贝基撒切尔撒切尔乔乔哈帕哈帕 哈哈克克贝利贝利 本本罗斯特罗斯特 包莉包莉姨妈姨妈 希德希德 罗宾逊医生罗宾逊医生 莫夫莫夫波特波特 印第安印第安乔乔 道格拉斯寡妇道格拉斯寡妇 汤姆的同学，女朋友汤姆的同学，女朋友 汤姆好朋友，一起做汤姆好朋友，一起做“强盗强盗”汤姆的朋友，流浪儿汤姆的朋友，流浪儿 汤姆的朋友，赔上苹果帮刷墙汤姆的朋友，赔上苹果帮刷墙 汤姆的姨妈，善良但对汤姆教养非汤姆的姨妈，善良但对汤姆教养非常严格常严格 包莉姨妈的儿子，是模范男孩包莉姨妈的儿子，是模范男孩 被印第安被印第安
12、乔杀害乔杀害 酒鬼和糊涂鬼，被印第安酒鬼和糊涂鬼，被印第安乔诬陷乔诬陷心狠手辣的杀人凶手心狠手辣的杀人凶手 村民，印第安村民，印第安乔想报复杀害的人乔想报复杀害的人 汤姆汤姆索亚是一个聪明但调皮的男孩。他父母双亡，索亚是一个聪明但调皮的男孩。他父母双亡，住在严厉但也十分疼他的波莉姨妈家里。他活泼好动，还住在严厉但也十分疼他的波莉姨妈家里。他活泼好动，还有着许多精灵鬼点子，但是他不爱学习，总喜欢逃了学去有着许多精灵鬼点子，但是他不爱学习，总喜欢逃了学去钓鱼、和流浪儿哈克贝利钓鱼、和流浪儿哈克贝利费恩去闲逛、玩费恩去闲逛、玩“海盗海盗”、搜、搜集各种奇怪的物品等等。他甚至喜欢上了名叫蓓姬集各种奇怪
13、的物品等等。他甚至喜欢上了名叫蓓姬撒切撒切尔的女孩，并想尽办法来尔的女孩，并想尽办法来“追求追求”她。她。一日半夜，汤姆和哈克去坟地一日半夜，汤姆和哈克去坟地“试验试验”用死猫治疣用死猫治疣（yuyu）子的方法时，意外地遇上了一场谋杀案）子的方法时，意外地遇上了一场谋杀案去盗尸去盗尸的罗宾逊大夫、印第安人乔和酒鬼波特三个人发生争执，的罗宾逊大夫、印第安人乔和酒鬼波特三个人发生争执，一怒之下，乔把大夫杀了，并把杀人罪赖到了被打晕的波一怒之下，乔把大夫杀了，并把杀人罪赖到了被打晕的波特身上。当时吓得够呛的汤姆和哈克发誓，要对此事严守特身上。当时吓得够呛的汤姆和哈克发誓，要对此事严守秘密。但汤姆在很
14、长时间内一直陷于不安之中。秘密。但汤姆在很长时间内一直陷于不安之中。后来，汤姆由于蓓姬和他怄气而与好友乔后来，汤姆由于蓓姬和他怄气而与好友乔哈克一起哈克一起离家出走，和哈克一起坐筏子到一个小岛上去当离家出走，和哈克一起坐筏子到一个小岛上去当“海盗海盗”。镇上的人不知道他们的去向，以为他们在河里淹死。镇上的人不知道他们的去向，以为他们在河里淹死了。在为他们举行葬礼的那天，他们三人却了。在为他们举行葬礼的那天，他们三人却“奇迹般地奇迹般地”出现了。汤姆成了学校里的英雄。蓓姬也在不久之后出现了。汤姆成了学校里的英雄。蓓姬也在不久之后与他重归于好与他重归于好不久后，法院终于要审理那场凶杀案不久后，法院
15、终于要审理那场凶杀案大家都以大家都以为凶手是波特时，汤姆克服恐惧，告发了印第安人乔，为凶手是波特时，汤姆克服恐惧，告发了印第安人乔，但乔却当场逃走了。汤姆陷入了极度不安之中。但乔却当场逃走了。汤姆陷入了极度不安之中。后来，汤姆和哈克去一个鬼屋后来，汤姆和哈克去一个鬼屋“寻找海盗埋藏的财寻找海盗埋藏的财宝宝”的时候，发现乔装的印第安人乔和一个同伙在鬼屋的时候，发现乔装的印第安人乔和一个同伙在鬼屋中找到了一部分财宝，并且偷听到有一个中找到了一部分财宝，并且偷听到有一个“二号十字架二号十字架”另一个藏宝藏的地方。他们决定找到另一个藏宝藏的地方。他们决定找到“二号十字二号十字架架”的所在地。的所在地。
16、几天后，蓓姬、汤姆和一些其他朋友去几天后，蓓姬、汤姆和一些其他朋友去“野野餐会餐会”，他们来到了一个迷宫般的岩洞里玩。汤，他们来到了一个迷宫般的岩洞里玩。汤姆和蓓姬光顾着玩耍，脱离了大伙，迷路了。他姆和蓓姬光顾着玩耍，脱离了大伙，迷路了。他们在洞里历尽波折，饥饿、干渴、黑暗和恐惧不们在洞里历尽波折，饥饿、干渴、黑暗和恐惧不断袭击着无助的他们。过了好几天，他们也没找断袭击着无助的他们。过了好几天，他们也没找到出路。更可怕的是，他们在洞中看见了印第安到出路。更可怕的是，他们在洞中看见了印第安人乔人乔同一天晚上，哈克发现印第安人乔和他的同同一天晚上，哈克发现印第安人乔和他的同伙挟着东西上山了，哈克想
17、他们肯定是转移财物，伙挟着东西上山了，哈克想他们肯定是转移财物，就远远地跟踪。印第安人来到一个寡妇的山庄，就远远地跟踪。印第安人来到一个寡妇的山庄，要对寡妇下毒手，哈克忙敲开一户人家的门，在要对寡妇下毒手，哈克忙敲开一户人家的门，在这家人的帮助下，救出了寡妇。这家人的帮助下，救出了寡妇。镇上的人们都以为他们死在洞中了，波莉姨镇上的人们都以为他们死在洞中了，波莉姨妈和撒切尔一家都悲痛极了。直到一天半夜妈和撒切尔一家都悲痛极了。直到一天半夜镇上突然喧闹起来镇上突然喧闹起来汤姆和蓓姬被找到了！汤姆和蓓姬被找到了！原来，汤姆牵着绑在石头上的风筝线探路，最原来，汤姆牵着绑在石头上的风筝线探路，最后找到了
18、一个出口。最终被几个好心人送了回后找到了一个出口。最终被几个好心人送了回来。来。由于这件事，洞口被封了。汤姆知道后，由于这件事，洞口被封了。汤姆知道后，便把印第安人乔在洞里的事告诉了蓓姬的爸爸便把印第安人乔在洞里的事告诉了蓓姬的爸爸撒切尔法官。法官便带人去查看，洞门被打开撒切尔法官。法官便带人去查看，洞门被打开了，但印第安人乔早就饿死了。了，但印第安人乔早就饿死了。后来，汤姆经过分析，判定宝藏已经被印第后来，汤姆经过分析，判定宝藏已经被印第安人乔藏到岩洞中了。于是他和哈克偷偷地潜入安人乔藏到岩洞中了。于是他和哈克偷偷地潜入到岩洞中，并根据他们偷听到的关于到岩洞中，并根据他们偷听到的关于“二号十
19、字二号十字架架”的描述的描述一个刻有小小十字架的大石头，一个刻有小小十字架的大石头，在印江举烛的地方发现了印江埋财宝金钱的小石在印江举烛的地方发现了印江埋财宝金钱的小石窟，并找到了一个宝箱，里面有一万两千余元！窟，并找到了一个宝箱，里面有一万两千余元！汤姆和哈克平分了这笔钱。发现宝藏的他们成了汤姆和哈克平分了这笔钱。发现宝藏的他们成了大富翁。哈克救过庄园主寡妇，寡妇很喜欢哈克，大富翁。哈克救过庄园主寡妇，寡妇很喜欢哈克，便收下哈克作自己的养子。便收下哈克作自己的养子。从此以后，汤姆和哈克变成了小镇上的从此以后，汤姆和哈克变成了小镇上的“风风云人物云人物”，不仅走到哪儿都会受到欢迎，而且他，不仅
20、走到哪儿都会受到欢迎，而且他们俩的小传还登在了镇报上们俩的小传还登在了镇报上读了故事梗概，你读了故事梗概，你最感兴趣的是那些情节最感兴趣的是那些情节？简单说一说。？简单说一说。主要人物主要人物汤姆汤姆索亚：索亚：一个聪明活泼，富有正义感，一个聪明活泼，富有正义感，而对家庭、学校和教堂却充满了反感的小男孩；而对家庭、学校和教堂却充满了反感的小男孩；厌恶枯燥的功课、骗人的教义和死板的生活环境，厌恶枯燥的功课、骗人的教义和死板的生活环境，梦想当梦想当“海盗海盗”，一心追求自由和冒险的生活。，一心追求自由和冒险的生活。哈克贝利哈克贝利费恩：费恩：圣比得堡镇上公认的圣比得堡镇上公认的“野野孩子孩子”，父
21、亲是个酒鬼，不受约束，但秉性纯良，父亲是个酒鬼，不受约束，但秉性纯良，是一个自由自在的流浪儿；汤姆与他关系最要好，是一个自由自在的流浪儿；汤姆与他关系最要好，把他当作知心朋友，后因救了道格拉斯寡妇一命把他当作知心朋友，后因救了道格拉斯寡妇一命而被其收养。而被其收养。波莉姨妈：波莉姨妈：汤姆的姨妈，心地善良，对汤姆汤姆的姨妈，心地善良，对汤姆要求严格，一心想把汤姆教导成有礼貌，有教养要求严格，一心想把汤姆教导成有礼貌，有教养的好孩子。的好孩子。西德：西德：汤姆的异母兄弟，一个循规蹈矩汤姆的异母兄弟，一个循规蹈矩的的“模范儿童模范儿童”，成绩好。经常和汤姆作，成绩好。经常和汤姆作对，喜欢向波莉姨妈
22、告汤姆的状。对，喜欢向波莉姨妈告汤姆的状。玛丽：玛丽：波莉姨妈的女儿，汤姆的表姐，波莉姨妈的女儿，汤姆的表姐，也是一个善良纯朴，天真，富有同情心，也是一个善良纯朴，天真，富有同情心，公道的女孩。公道的女孩。乔乔哈波：哈波：汤姆最好的玩伴，知己，与汤姆最好的玩伴，知己，与汤姆、哈克贝利汤姆、哈克贝利芬一起在杰克逊岛上度芬一起在杰克逊岛上度过了一段他们一心向往的海盗生活。过了一段他们一心向往的海盗生活。莫夫莫夫波特：波特：一个一个“酒鬼酒鬼”，为了挣钱买酒，为了挣钱买酒喝而去帮年轻的鲁滨逊医生盗墓，结果被同伙喝而去帮年轻的鲁滨逊医生盗墓，结果被同伙印第安乔陷害，被诬陷为杀人凶手，后由于汤印第安乔陷
23、害，被诬陷为杀人凶手，后由于汤姆的勇敢作证才得以洗脱罪名。姆的勇敢作证才得以洗脱罪名。印第安印第安乔：乔：印第安人，阴险狡诈，在与莫印第安人，阴险狡诈，在与莫夫夫波特一起帮鲁滨逊医生盗墓时杀死了医生，波特一起帮鲁滨逊医生盗墓时杀死了医生，并把罪名嫁祸给莫夫并把罪名嫁祸给莫夫波特，但最终因想杀死汤波特，但最终因想杀死汤姆而饿死在山洞里。姆而饿死在山洞里。道格拉斯寡妇：道格拉斯寡妇：美丽、善良而富有，因哈美丽、善良而富有，因哈克贝利曾经救过她一命，后来收养了他。克贝利曾经救过她一命，后来收养了他。吉姆：吉姆：波莉姨妈家的小黑奴，善良、可爱。波莉姨妈家的小黑奴，善良、可爱。小小结结汤姆汤姆索亚历险记
24、索亚历险记是美国著名小说家马克是美国著名小说家马克吐温的代表作，发表于吐温的代表作，发表于1876年。小说主人公汤姆年。小说主人公汤姆索亚天真活泼，富于幻想和冒险，不堪忍受束缚索亚天真活泼，富于幻想和冒险，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。作品以其浓厚的深具地方儿童
25、自由活泼的心灵。作品以其浓厚的深具地方特色的幽默和对人物敏锐观察，一跃成为最伟大特色的幽默和对人物敏锐观察，一跃成为最伟大的儿童文学作品，也是一首美国的儿童文学作品，也是一首美国“黄金时代黄金时代”的的田园牧歌。本书的姊妹篇是田园牧歌。本书的姊妹篇是哈克贝利哈克贝利费恩历险费恩历险记记概括三个片段的主要内容概括三个片段的主要内容 当当“海盗海盗”去去描写了汤姆在厌倦了学校枯描写了汤姆在厌倦了学校枯燥的生活，体验了人情的冷暖和情感的孤独之后，燥的生活，体验了人情的冷暖和情感的孤独之后，所产生的一系列心理活动，表现了青少年在成长所产生的一系列心理活动，表现了青少年在成长期所特有的反抗心态。期所特有
26、的反抗心态。“海盗海盗”生活生活这个片段，写了汤姆、乔、这个片段，写了汤姆、乔、哈克三个小哈克三个小“海盗海盗”在杰克逊岛的清晨生活，充在杰克逊岛的清晨生活，充分表现了三个少年的自由自在、无拘无束的酣畅分表现了三个少年的自由自在、无拘无束的酣畅心境。心境。洞中历险洞中历险这个片段描写了汤姆和蓓姬在洞这个片段描写了汤姆和蓓姬在洞中经历了黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖中经历了黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境。的威胁的困境。精读精彩片段精读精彩片段阅读阅读当海盗去当海盗去、汤姆为什么会产生当海盗的念头？汤姆为什么会产生当海盗的念头？、汤姆在确定当海盗之前还计划作什么？为汤姆在确定当
27、海盗之前还计划作什么？为什么最后选定当海盗？什么最后选定当海盗？、如果你遇到了汤姆的遭际，你会采取什么如果你遇到了汤姆的遭际，你会采取什么样的行动？（样的行动？（自由发言，言之有理即可自由发言，言之有理即可）、这一章主要运用了什么描写方法？这一章主要运用了什么描写方法？是因为他厌倦了学校枯燥的生活，体验了人情的冷是因为他厌倦了学校枯燥的生活，体验了人情的冷暖和情感的孤独，由此而产生的逆反心理。暖和情感的孤独，由此而产生的逆反心理。做兵士，加入印第安人行列，当大酋长。因为做兵士，加入印第安人行列，当大酋长。因为他觉得做他觉得做“海盗海盗”更花哨，更有前途更花哨，更有前途心理活动的描写心理活动的描
28、写阅读阅读海盗生活海盗生活、本章主要运用了什么描写方法？作用是什本章主要运用了什么描写方法？作用是什么？么？、本章描绘了大自然三个时期的景色，请问本章描绘了大自然三个时期的景色，请问是哪三个时期？分别具有什么样的特点？是哪三个时期？分别具有什么样的特点？景物描写；表现了孩子们的快乐。景物描写；表现了孩子们的快乐。（1 1）、黎明的时候（寂静、安详）、黎明的时候（寂静、安详）（2 2）、大自然摆脱了睡意（显出了生机）、大自然摆脱了睡意（显出了生机）（3 3）、大自然已经完全苏醒（热闹）、大自然已经完全苏醒（热闹）阅读阅读洞中历险洞中历险1、在历险过程中，汤姆表现出什么精神在历险过程中，汤姆表现出
29、什么精神和人性特征？和人性特征？2、在探路的过程中除了凭借蜡烛，还凭在探路的过程中除了凭借蜡烛，还凭借了什么？借了什么？沉着、勇敢、友爱的精神，以及在死沉着、勇敢、友爱的精神，以及在死亡面前表现出来的毫无杂质的人性特征与亡面前表现出来的毫无杂质的人性特征与高尚纯洁的友情。高尚纯洁的友情。（风筝线）（风筝线）对汤姆，你最欣赏什么？联系自己的实对汤姆，你最欣赏什么？联系自己的实际讲讲理由。（际讲讲理由。（50字左右。）字左右。）例：我最欣赏的是他和蓓姬在洞中历险例：我最欣赏的是他和蓓姬在洞中历险时坚定、勇敢、友爱的精神。当他面临着黑时坚定、勇敢、友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、
30、恐怖的威胁暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。到这一点，实在让人钦佩。你希望经历汤姆你希望经历汤姆索亚那样的历险生活吗？索亚那样的历险生活吗？为什么？（联系现实谈）为什么？（联系现实谈）（1 1）希望经历汤姆那样的历险生活，往往是一个）希望经历汤姆那样的历险生活，往往是一个儿童的天性。因为儿童天性喜欢幻想，喜欢历险。儿童的天性。因为儿童天性
31、喜欢幻想，喜欢历险。（2 2）汤姆的历险是他对教会学校里枯燥无味生活）汤姆的历险是他对教会学校里枯燥无味生活的反抗，是可以理解的。而现在的学校生活是丰的反抗，是可以理解的。而现在的学校生活是丰富多彩的，我们不能生硬模仿汤姆的行为。富多彩的，我们不能生硬模仿汤姆的行为。（3 3）汤姆擅自离家出走，幻想当海盗，在今天是）汤姆擅自离家出走，幻想当海盗，在今天是不值得提倡的，更不能去模仿他。我们要学习汤不值得提倡的，更不能去模仿他。我们要学习汤姆富于幻想、真实善良、勇敢机智、乐于助人的姆富于幻想、真实善良、勇敢机智、乐于助人的品质，而不是单纯去模仿他的行为。品质，而不是单纯去模仿他的行为。通过读汤姆通
32、过读汤姆索亚历险记之梗索亚历险记之梗概的描写后，你觉得汤姆和他的朋友有概的描写后，你觉得汤姆和他的朋友有哪些惊险的故事？哪些惊险的故事？1、和哈克到墓地试胆，目睹凶杀案；、和哈克到墓地试胆，目睹凶杀案；2、和哈克，乔奇到杰克逊岛当、和哈克，乔奇到杰克逊岛当“小海小海盗盗”；3、和哈克到鬼屋寻宝；、和哈克到鬼屋寻宝；4、和贝琪在魔克托尔山洞迷路；、和贝琪在魔克托尔山洞迷路；5、洞中寻宝。、洞中寻宝。（如，半夜到墓地去试胆量：山洞迷（如，半夜到墓地去试胆量：山洞迷路等。）路等。）在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？为什么？是什么？为什么？精彩片段讲述
33、的是什么内容？精彩片段是梗概中的哪一部分？v汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家的故事的故事思考思考：1 1、你觉得汤姆是个怎样的孩子？、你觉得汤姆是个怎样的孩子？2 2、课文哪些地方的描写给你的印、课文哪些地方的描写给你的印 象最深？象最深？是一个典型的是一个典型的“顽童顽童”形象形象1 1、生性顽皮、生性顽皮、有点叛逆，有点叛逆，喜恶作剧、喜恶作剧、喜出风头。喜出风头。2 2、天真活泼、有勇有谋、乐观自信、天真活泼、有勇有谋、乐观自信、心地善良、乐于助人。心地善良、乐于助人。3 3、有正义感、有侠义精神、有男子气、有正义感、有侠义精神、有男子气概。概。4 4、向往自由，
34、喜欢冒险。、向往自由，喜欢冒险。汤姆人物形象分析汤姆人物形象分析 （汤姆是个聪明爱动的孩子，在他（汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导才能等。他是一个多重勇敢乃至领导才能等。他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。）生活。）汤姆给你留下了怎样的印象？汤姆给你留下了怎样的印象？你认为课文中的精彩你认为课文中的精彩片段片段“精彩精彩”在什么在什么地方？地方？1
35、.1.细节描写传神：汤姆讲述自己的历细节描写传神：汤姆讲述自己的历险过程时的语言，都细腻地表现出险过程时的语言，都细腻地表现出了人物的心情与性格。了人物的心情与性格。2.2.语言描写幽默、生动略有讽刺夸张：语言描写幽默、生动略有讽刺夸张：汤姆在讲历险时不停汤姆在讲历险时不停“怎样怎样”“”“如如何何”，夸张与吹嘘溢于言表。，夸张与吹嘘溢于言表。3.3.侧面烘托：小镇上人们的表现，有侧面烘托：小镇上人们的表现，有力地衬托出汤姆的冒险与勇敢机智力地衬托出汤姆的冒险与勇敢机智的精神。的精神。1.汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记的作者的作者，是，是19世纪世纪国现实主义文学的杰出代表，他出国现实主义文学的
36、杰出代表，他出生下层，关心民众受到敬重，被誉为生下层，关心民众受到敬重，被誉为“”。2.请概括请概括汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记中最精彩的两中最精彩的两个故事情节：（不超过个故事情节：（不超过6字）字）。3.汤姆汤姆索亚是一个索亚是一个，的的“顽童顽童”形象。形象。当堂检测当堂检测马克马克吐温吐温美美美国文学中的林肯。美国文学中的林肯。当当“海盗海盗”去去洞中历险洞中历险富于幻想、真实善良富于幻想、真实善良勇敢机智、乐于助人勇敢机智、乐于助人阅读课本阅读课本P69P87,P69P87,完成下列填空题：完成下列填空题：1.1.汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记的作者的作者 ，是，是1919世纪世纪 国
37、国现实主义文学的杰出代表，他一生撰写了现实主义文学的杰出代表，他一生撰写了1010多部长篇小说多部长篇小说 与与作品集。它与作品集。它与 被认为是他的姊妹篇。被认为是他的姊妹篇。他出生下层，关心民众受到敬重，被誉为他出生下层，关心民众受到敬重，被誉为 。2 2当当“海盗海盗”去去描写了汤姆在厌倦了描写了汤姆在厌倦了 ，体验，体验了人情的冷暖和情感的孤独厚的心理活动，表现了青少年在成了人情的冷暖和情感的孤独厚的心理活动，表现了青少年在成长期特有的长期特有的 心态。心态。海盗生活海盗生活描写了汤姆、描写了汤姆、和和 三个小三个小“海盗海盗”在在 的清晨生活，表现出三个少年在摆脱成人的禁锢后，的清晨
38、生活，表现出三个少年在摆脱成人的禁锢后，的生活的生活洞中历险洞中历险描写了汤姆在历险过程中所表现出来的描写了汤姆在历险过程中所表现出来的 的精神，以及他们在死亡与恐怖的威胁中表现出来的毫无杂念的精神，以及他们在死亡与恐怖的威胁中表现出来的毫无杂念的人性与高尚纯洁的友谊。的人性与高尚纯洁的友谊。马克马克吐温吐温美美哈利贝克哈利贝克费恩历险记费恩历险记“美国文学中的林肯美国文学中的林肯”。学校枯燥的生活学校枯燥的生活反抗反抗乔奇乔奇哈克哈克杰克逊岛杰克逊岛自由自在无拘无束自由自在无拘无束沉着勇敢沉着勇敢当堂检测当堂检测议一议：议一议：1 1、你觉得马克、你觉得马克.吐温为什么吐温为什么要塑造汤姆这
39、样一个艺术形要塑造汤姆这样一个艺术形象呢象呢?2 2、你希望经历汤姆那样的、你希望经历汤姆那样的“历险历险”生活吗生活吗?为什么？为什么？质疑探究质疑探究11、汤姆、汤姆索亚是近代世界文学中鲜活的索亚是近代世界文学中鲜活的“顽童顽童”形象。形象。你认为作者为什么要塑造这样一个人物形象？你认为作者为什么要塑造这样一个人物形象？【作者背景作者背景】马克吐温马克吐温1212岁丧父，后帮助哥哥办岁丧父，后帮助哥哥办报，后又当上引水员，曾参加过南北战争，战后以写报，后又当上引水员，曾参加过南北战争，战后以写文章为生。文章为生。由于他从小缺少关爱，他对儿童的健康成长特别关心，所以他以儿童为题材写了这部小说
40、。其用意有二：一是唤起人们对当时现实生活中盛行的资产阶级庸俗、虚伪和贪婪的社会风气；二是引起对当时死板的教育制度的注意。质疑探究质疑探究22、你希望经历汤姆索娅那样的历险生活吗？为什么？我们要学习汤姆富于幻想、真实善良、勇敢机我们要学习汤姆富于幻想、真实善良、勇敢机智、乐于助人的品质，而不是单纯的去模仿他的离智、乐于助人的品质，而不是单纯的去模仿他的离家出走、幻想当海盗的行为。家出走、幻想当海盗的行为。汤姆的历险是他对教会学校里枯燥无味生活的汤姆的历险是他对教会学校里枯燥无味生活的反抗，是可以理解的。而现在的学校生活是丰富多反抗，是可以理解的。而现在的学校生活是丰富多彩的，我们不能生硬模仿汤姆
41、的行为。彩的，我们不能生硬模仿汤姆的行为。质疑探究质疑探究33.对汤姆，你最欣赏什么？联系对汤姆，你最欣赏什么？联系自己的实际讲讲理由。自己的实际讲讲理由。我最欣赏的是他和蓓姬在洞中历险时坚定勇我最欣赏的是他和蓓姬在洞中历险时坚定勇敢友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿敢友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人钦关心蓓姬
42、，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。佩。质疑探究质疑探究汤姆早年失去双亲，被寄养在姨妈那里。在汤姆早年失去双亲，被寄养在姨妈那里。在姨妈眼中，他是一个淘气、捣蛋的孩子。在学姨妈眼中，他是一个淘气、捣蛋的孩子。在学校也是一个令老师头疼的问题儿童。对他离家校也是一个令老师头疼的问题儿童。对他离家出走历险，从你的角度上讲，你赞同吗？请多出走历险，从你的角度上讲，你赞同吗？请多角度地列举理由。角度地列举理由。对汤姆离家出走冒险我不赞同。尽管汤姆有对汤姆离家出走冒险我不赞同。尽管汤姆有许多令人钦佩的优点，但像他在生活中一遇到困许多令人钦佩的优点，但像他在生活中一遇到困难就出走，这种人生态度是不可取的；况
43、且社会难就出走，这种人生态度是不可取的；况且社会纷繁复杂，随便走出去很容易误入歧途或生命没纷繁复杂，随便走出去很容易误入歧途或生命没有保障，这样既误掉自己，也给家庭带来悲痛。有保障，这样既误掉自己，也给家庭带来悲痛。4.在这部小说中，你印象最深刻的在这部小说中，你印象最深刻的一个情节是什么？一个情节是什么？如：如：汤姆被罚粉刷围墙，竟施出诡计，不但使别的汤姆被罚粉刷围墙，竟施出诡计，不但使别的孩子心甘情愿代替他工作，还自动奉上谢礼。孩子心甘情愿代替他工作，还自动奉上谢礼。后来和哈克逃到荒岛去，人们以为他们淹死了，后来和哈克逃到荒岛去，人们以为他们淹死了，正在教堂为他们举行丧礼，而他们却躲在教堂
44、的钟正在教堂为他们举行丧礼，而他们却躲在教堂的钟楼上偷听。楼上偷听。他为了正义，毅然挺身出来作证人，拯救无辜他为了正义，毅然挺身出来作证人，拯救无辜的穆夫的穆夫波特。波特。拓展实践拓展实践 1.1.同学们课下自己阅读同学们课下自己阅读汤姆汤姆索亚历险索亚历险记记，标记好你认为最有趣的段落，结合，标记好你认为最有趣的段落，结合对汤姆的认识写一篇心得体会，也可以摘对汤姆的认识写一篇心得体会，也可以摘录精彩句段并背诵。录精彩句段并背诵。2.2.查找资料了解作家马克查找资料了解作家马克吐温的生平和吐温的生平和作品。作品。1、你觉得汤姆是一个什么样的人？、你觉得汤姆是一个什么样的人？你喜欢他吗？为什么？
45、你喜欢他吗？为什么？（1）、生性顽皮，喜欢）、生性顽皮，喜欢“恶作剧恶作剧”，但心，但心地地善良，乐于助人（善良，乐于助人（例如例如洞中历险洞中历险，他，他很少想到自己的安危，而是处处为蓓姬着很少想到自己的安危，而是处处为蓓姬着想。身上仅有的一块面包自己不吃，让给想。身上仅有的一块面包自己不吃，让给她吃。最后正由于他的勇敢机智，才能从她吃。最后正由于他的勇敢机智，才能从洞中脱险。）洞中脱险。）（2）、富于幻想，敢于冒险，有反抗精神。）、富于幻想，敢于冒险，有反抗精神。（3）、他是一个成长中的孩子。）、他是一个成长中的孩子。巩固练习巩固练习2 2、汤姆早年失去双亲，被寄养在姨妈那里。在、汤姆早年
46、失去双亲，被寄养在姨妈那里。在姨妈眼中，他是一个淘气、捣蛋的孩子。在学姨妈眼中，他是一个淘气、捣蛋的孩子。在学校也是一个令老师头疼的问题儿童。对他离家校也是一个令老师头疼的问题儿童。对他离家出走历险，从你的角度上讲，你赞同吗？请多出走历险，从你的角度上讲，你赞同吗？请多角度地列举理由。角度地列举理由。我不赞同我不赞同。尽管汤姆有许多令人钦佩的。尽管汤姆有许多令人钦佩的优点，但像他在生活中一遇到困难就出走，优点，但像他在生活中一遇到困难就出走，这种人生态度是不可取的；况且社会纷繁这种人生态度是不可取的；况且社会纷繁复杂，随便走出去很容易误入歧途或生命复杂，随便走出去很容易误入歧途或生命没有保障，
47、这样既误掉自己，也给家庭带没有保障，这样既误掉自己，也给家庭带来悲痛。来悲痛。3 3、填空、填空汤姆汤姆 索亚历险记索亚历险记作者是作者是 ，1919世纪世纪 国的现实主义作家，幽默大师，国的现实主义作家，幽默大师，也是著名也是著名 。被誉为。被誉为“”。他的主要作品有。他的主要作品有 、。马克马克 吐温吐温 美美演说家演说家美国文学中的林肯美国文学中的林肯汤姆汤姆 索亚历险记索亚历险记哈克贝利哈克贝利 费恩历险记费恩历险记中考预测题：中考预测题：P19111用计谋让其他人来替自己刷墙。为下文埋下用计谋让其他人来替自己刷墙。为下文埋下伏笔。伏笔。2欲擒故纵；表现了汤姆的聪明与机灵。欲擒故纵；表
48、现了汤姆的聪明与机灵。3采用了第三人称，用讲故事的手法，让人采用了第三人称，用讲故事的手法，让人觉得分外有趣。例如本文段中汤姆刷墙时采用觉得分外有趣。例如本文段中汤姆刷墙时采用的欲擒故纵计策，把汤姆的活泼调皮写得活灵的欲擒故纵计策，把汤姆的活泼调皮写得活灵活现。活现。全真模拟题：全真模拟题：P1891、1903当当“海盗海盗”去去粉刷围墙粉刷围墙P1891P1891：1 1、联系小说，说说汤姆为什么要离家、联系小说，说说汤姆为什么要离家出走去冒险？这反映了他怎样的性格特点？出走去冒险？这反映了他怎样的性格特点？因为汤姆厌倦了学校枯燥的生活和姨妈的因为汤姆厌倦了学校枯燥的生活和姨妈的严厉管教，又
49、与贝基吵架，感情上受到挫折，严厉管教，又与贝基吵架，感情上受到挫折，希望用冒险去实现自己的理想。反映了汤姆调希望用冒险去实现自己的理想。反映了汤姆调皮，有一般孩子没有的叛逆心理。皮，有一般孩子没有的叛逆心理。2 2、对于汤姆离家出走，冒险闯荡的做法，你赞、对于汤姆离家出走，冒险闯荡的做法，你赞同吗？说说你的理由。同吗？说说你的理由。我不赞同。他在遇到困难挫折时要离家出我不赞同。他在遇到困难挫折时要离家出走，实际上是逃避现实逃避困难的表现，这种走，实际上是逃避现实逃避困难的表现，这种生活态度不可取。况且如今社会情况复杂，出生活态度不可取。况且如今社会情况复杂，出走很容易误入歧途或发生危险，既误了
50、自己一走很容易误入歧途或发生危险，既误了自己一生，又给家庭带来伤痛。生，又给家庭带来伤痛。2 2、这一片段主要运用了什么描写的方法？有什、这一片段主要运用了什么描写的方法？有什么作用？么作用？心理描写心理描写通过描写汤姆的心理活动，反映了汤姆厌通过描写汤姆的心理活动，反映了汤姆厌倦学校的枯燥生活和包莉姨妈的严厉管教，又倦学校的枯燥生活和包莉姨妈的严厉管教，又体验了情感上的挫折时特殊的心情，表现了青体验了情感上的挫折时特殊的心情，表现了青少年在成长时期特有的逆反心理。少年在成长时期特有的逆反心理。P1903P1903：1 1、汤姆在确定当海盗的计划前还计、汤姆在确定当海盗的计划前还计划做什么？为