《人教版小学数学六下第二单元《折扣与成数》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学数学六下第二单元《折扣与成数》课件.ppt（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、折扣折扣与与成数成数用百分数解决问题之八折就是八折就是十分之八十分之八，也就是，也就是百分之八十百分之八十。全场八折销售，全场八折销售，就是按原价的就是按原价的8080出售。出售。全场八折销售，全场八折销售，也就是现价是原价的也就是现价是原价的8080。一、创设情境，理解“打折”含义爸爸和小雨想到百货商城买东西，正好商城搞促销。“八五折”又是什么意思呢？八五折就是原价的85%。什么叫“九折”？打九折销售，就是打九折销售，就是现价是原价的现价是原价的9090。（一）问题1爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？你是怎么想到用乘法的？用除法行不行？二、解决
2、简单的折扣问题18085%153（元）答：买这辆车用了153元。（二）问题2爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？方法1：16090%144（元）16014416（元）方法2：160（190%）16（元）（190%）求的是什么呀？二、解决简单的折扣问题 我少花了（）元。（三）巩固练习算出下面各物品打折后出售的价钱（单位：元）。原价:80.00 原价:105.00 原价:35.00 现价：现价：现价：六五折七折八八折52.0080.5030.80你发现原价、现价和折扣之间有什么关系？原价原价 折扣折扣=现价现价“二成”就是十分之二，也就是20%。“三成五”又表
3、示多少呢？（35%）三、创设情境，理解“成数”含义农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”（一）出示情境、提出问题某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？四、解决简单的成数问题A.35025%87.5（万千瓦时）()B.350（125%）437.5（万千瓦时）()C.350（125%）262.5（万千瓦时）()D.35035025%262.5（万千瓦时）（）（二）巩固练习四、解决简单的成数问题某市2012年出境旅游人数为15000人次，比上一年增长两成。该市2011年出境旅游人数为多少人次？15000（120%）125
4、00（人次）这道题为什么用除法解决呀？解决这样的折扣和成数问题的关键是什么？1.1.理解理解“折扣折扣”和和“成数成数”的含义的含义2.2.明确谁是单位明确谁是单位“1”（三）提升认识你能帮他想想买哪个更划算吗？你能帮他想想买哪个更划算吗？23088%-20=202.4-20=182.4（元）210（1-20%）=21080%=168（元）原价原价230230元，现元，现八八折八八折促促销，且按打完折后的价钱，销，且按打完折后的价钱，再再满满200200减减2020元元现金。现金。专卖店卖专卖店卖210210元，且所有元，且所有商品一律商品一律20%20%出售。出售。五、布置作业第13页练习二，第5题。作业：第13页练习二，第1题、第2题。