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1、清华大学生活动中心调研.环境分析：环境分析：西大操场西大操场西体育馆西体育馆万泉河万泉河 该该 建建 筑筑 位位于于清清华华大大学学校校园园大大操操场场西西南南侧侧，北北邻邻体体育育馆馆，南南邻邻万万泉泉河河，东东与与图图书书馆馆相相呼呼应应，环环境境优优美美安安静静。与与我我们们本本次次地地形形较较为为相相似似，可可见见习习性性强强。其其总总建建筑筑面面积积4071平方米。平方米。总平面设计分析：总平面设计分析：东主入口东主入口北次入口北次入口主要人流（北）主要人流（北）主要人流（东）主要人流（东）中庭中庭 该建筑的规模不大，用地紧张，总平面设计简洁、紧凑，该建筑的规模不大，用地紧张，总平面
2、设计简洁、紧凑，但建筑显得活泼、典雅、富有清华校园建筑的气质与特性。但建筑显得活泼、典雅、富有清华校园建筑的气质与特性。空间组织分析：空间组织分析：1、文化艺术教育课程教室、文化艺术教育课程教室:班级活动室班级活动室2、文艺社团排练室：、文艺社团排练室：各类社团活动室各类社团活动室3、群众性文化活动场所、群众性文化活动场所:舞蹈室、音乐室、陈列舞蹈室、音乐室、陈列 室、多功能厅、休息室室、多功能厅、休息室 4、管理服务设施、管理服务设施:办公室，复印室、门卫等等办公室，复印室、门卫等等文文化化活活动动中中心心一层平面一层平面一层平面一层平面门门厅厅为为中中心心 东东 入入口口门门厅厅是是全全楼
3、楼中中心心，围围绕绕门门厅厅上上下下布布置置了了一一系系列列适适合合群群众众性性的的文文化化活活动动场场所所。二二楼楼也也是如此。是如此。主入口主入口二层平面二层平面二层平面二层平面 门门厅厅的的两两层层环环廊廊，大大楼楼梯梯连连接接了了二二层层的的陈陈列列室室、多多功功能能厅厅，休休息息厅厅以以及及 琴琴 房房。使使得得空空间间联系性强。联系性强。整个建筑以门厅为中心，上下呼应，前后贯穿，室内外空间整个建筑以门厅为中心，上下呼应，前后贯穿，室内外空间相互渗透，融为一体相互渗透，融为一体门厅二层环廊实图门厅二层环廊实图根据动静分区，主要的各类教室，及社团分布在东面和南面根据动静分区，主要的各类
4、教室，及社团分布在东面和南面音乐室与舞蹈室接近北入口，通过窗户壳观望大操场，视线开阔音乐室与舞蹈室接近北入口，通过窗户壳观望大操场，视线开阔。多功能厅下面的暗房间用于摄影房与暗室多功能厅下面的暗房间用于摄影房与暗室 乐乐队队的的排排练练室室既既要要集集中中又又要要避避免免相相互互干干扰扰。最最响响亮亮的的军军乐乐和和交交响响乐乐排排练练室室 除除构构造造采采取取吸吸声声措措施施外外 ,平平面面位位置置上上 ,最最大大限限度度地地使使它它们们与与其其他他房房间间隔隔离离，背背靠靠背背布布置置。中中间间设设乐乐器器库库，或或者者将将其其放放在在尽尽端端，门门前前加加走走廊廊，多多设设了了几几道道隔
5、音门隔音门避免干扰避免干扰闹闹区区造型设计分析造型设计分析外造型外造型 该该建建筑筑沿沿河河立立面面布布置置了了一一系系列列开开敞敞和和通通透透的的空空间间，局局部部采采用用坡坡顶顶，屋屋顶顶平平台台上上设设斜斜向向遮遮阳阳梁梁架架，使使建筑舒展，流畅。建筑舒展，流畅。该该建建筑筑的的立立面面采采用用了了样样式式不不同同的的凸凸窗窗和和角角窗窗。外外立立面面又又采采用用了了现现代代建建筑筑中中的的表表现现手手法法和和建建筑筑材材料料如如玻玻璃璃幕幕墙墙，金金属属装装饰饰架架，采采光光罩罩，屋屋顶顶露露台台。细节分析细节分析通通长长的的折折叠叠门门使使门门厅厅空空间间流流动动 变变 大大。空空间
6、间组组织织灵活灵活活活动动室室整整排排的的落落 地地 窗窗，把把室室内内与与河河边边的的环环境境相相连连接接。有有强强烈烈的的虚虚实实对比。对比。门厅正面有浅土红色的柱子和不锈钢栏杆组成的门厅正面有浅土红色的柱子和不锈钢栏杆组成的H型墙，墙型墙，墙后圆券形壁完后圆券形壁完，嵌入四条霓虹灯与喷泉水池相映成辉，嵌入四条霓虹灯与喷泉水池相映成辉,水池前半水池前半圆形的飘台相当于小舞台圆形的飘台相当于小舞台,当活动室通长的折叠门打开后当活动室通长的折叠门打开后,门厅门厅空空 间顿时开阔间顿时开阔,是理想的群众集会场所是理想的群众集会场所小舞台小舞台调研总结调研总结 该该建建筑筑的的整整体体设设计计自自
7、始始至至终终都都围围绕绕着着建建筑筑本本身身的的体体量量、尺尺度度、风风格格、色色调调等等如如何何与与周周围围相相匹匹配配、和和谐谐，同同时时又又使使自自身身的的形形象象更更具具鲜鲜明明的的、独独特特的的魅魅力力，在在变化中求得统一这一主题展开。变化中求得统一这一主题展开。在在我我们们这这次次设设计计中中我我们们也也应应合合理理把把握握好好尺尺度度，在在和和谐谐中中求求创创新新。设设计计出出我我们心目中完美的大学生活动中心。们心目中完美的大学生活动中心。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢