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1、精品文档一年级下册体育教学方案一、指导思想1.全面贯彻党的教育方针，落实素质教育，以提高小学生的身心素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点。2.贯彻健康第一和面向全体学生的思想。3.根据课程标准的总目标、水平一和五大领域运动参与、运动技能、身体 开展、心理开展和社会适应的目标制订本方案。二、学生根本情况分析一年级共有两个班级。一年级的学生年龄较小，喜欢接受新知识，但注意力集中的时间短；男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；，同时他们的模仿能力强，但对体育根本活动的动作概念和方法了解很少，因此，根本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以
2、后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定根底。同时重视趣味游戏教学，并在其中进行组织纪律性教育。三、教学目标1、通过教学，使学生初步掌握各种根本动作的简单方法和技能，培养学生身 体的正确姿势，开展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。2、学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。3、通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地开展，参加体育活动的乐趣。四、提高学科教学质量措施低年级教学活动时，教师应对一年级学
3、生的情况有尽可能多的了解，如一年级学生活泼好动、注意力不集中、自制力与理解力都较差的等特点。一般说来，一年级小学生多数来自幼儿园，他们初步掌握了一些简单的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转等动作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性游戏等，但对体育的知识概念还不理解。因此在安排一年级教学内容时，要考虑学生的认知能力和动作根底即接受能力。教师要加强：1、理论学习，深入研究新课改的教学方法，提高课堂教学质量；2、对学生的思想教育，多利用宣传栏和播送站等形式，对运动成绩和思想品质好的同学进行表扬，鼓励学生加强体育练习。一年级体育教学进度方案周次时起止间教学内容课时备注13
4、队列练习 走和跑4263.10迎面接力跳跃4337绕物接力跑看谁先起跑443.204投掷轻物前后、左右滚动457足球运动欣赏4657脚踩球474.104脚内侧原地交替击球4871立定跳远 沿着线跑4948踏石过河 4105跳跃 游戏拍球比多41182前滚翻持轻物掷远41259篮球活动 踏跳步4132630米绕物跑前滚翻4145.312玩短绳迎面接力41559小鸭子夺旗游戏拍球比多41626前滚翻快速跑41793自然快跑单脚跳接力418 66.30 测试4 队列队形练习1-2学习目标： 积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。学习内容：队列队形练习 游戏：快快集合一、学习步骤：
5、教师活动：1、集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习稍息、立正、向右看齐。学生活动：1、集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。2、积极参与队列练习活动。3、积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反响迅速。二、交流合作教师活动：1、组织学生分组自主练习队列重点：原地踏步，教师巡视指导。2、组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。学生活动：1、积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。2、认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。三、快乐游戏：快快集合教师活动：1、游戏的规那么要求讲清楚，让学生听明白。2、
6、以小组进行相互比赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓励，提高学生的积极性。要求“快、静、齐。学生活动：1、仔细听明白要求，按要求完成游戏。2、积极参与，严格要求自己，进一步提高自我控制能力。四、总结评价走和跑3-4学习内容： 走和跑：自然走，前脚掌走游戏：老鹰和小鸡学习目标： 乐于参与各种活动，在活动中提高学生学习的兴趣，展示简单的动作。学习步骤：一、运动参与教师活动：1、组织学生进行队列练习。2、小游戏看看谁反响快。学生活动：1、认真投入地进行队列练习。体验“静、齐、快。2、注意看和听，反响速度快。二、展示自我教师活动：1、与学生一切参与游戏老鹰和小鸡。学生活动：1、以小队为单位，选派一位同学扮
7、演老鹰。2、开动脑筋，积极思考，敢于创新。三、交流评价，“我显我个性教师活动：1、组织学生进行交流走的方法。2、师生评价，教师鼓励。学生活动：1、学生个人表演走的姿势。2、体会成功的喜悦。组织：沿篮球场线走四、评价放松迎面接力5-6学习内容：迎面接力学习目标： 了解迎面接力游戏的规那么和方法，能做出右手传接棒的动作，能积极参与游戏，与同伴相互合作。学习步骤：一、统一规章，身体力行教师活动：1、集合队伍，宣布本节课的主要学习内容。2、分组自主练习踏步、向左、右转，教师巡视指导。学生活动：1、认真投入地进行队列练习。体验“静、齐、快。二、积极参与，认真完成教师活动：1、带着学生做好跑的准备活动。2
8、、讲解游戏方法和规那么的同时，请两位学生试做，重点提示右手传接棒的方法及跑的规定路线，防止相互冲撞。3、组织学生进行迎面右手传接棒的练习，练习中不要求学会上跑快，着重强调传接棒过程中两人的动作配合。学生活动：1、在教师带着下，认真做准备活动。2、仔细观察同伴的试做动作，结合教师的讲解、示范，了解迎面接力游戏的方法和规那么，并在教师指导下进行传接棒的练习。三、活泼身心，快乐游戏教师活动：1、组织学生进行橡胶圈游戏活动，引导学生进行游戏创编，教师巡视指导。2、邀请比拟有特色的小组进行活动展示，促进学生之间的交流。学生活动：1、积极参与游戏创编活动，发挥自己的想象，能与同伴合作开展。2、大胆展示自己
9、的创编成果，能相互学习。四、积极放松，总结评价跳跃7-8学习内容：跳跃学习目标： 能掌握用前脚掌蹬地起跳、轻巧落地的连贯动作；相互合作，练习中能表达不怕苦、不怕累的精神。学习步骤：一、统一规章，身体力行1、集合队伍，宣布本节课的主要学习内容。2、组织学生进行根本队列练习。3、引导学生进行“反口令练习，讲解示范，并及时点评。二、积极参与，认真完成教师活动：1、组织学生利用橡胶圈开展活动，自主创编游戏，教师巡视指导。2、组织学生练习单脚用前脚掌在原地轻轻向上跳，体会前脚掌起跳的要领。学生活动：1、发挥自己的想象，充分利用橡胶圈开展活动，积极创新。2、积极模仿，认真练习掌握要领。3、仔细看，认真模仿
10、，相互讨论，积极合作。三、活泼身心，快乐游戏教师活动：1、引导学生进行放松游戏“看谁反响快。2、各小在规定区域进行，教师巡视指导。学生活动：1、明白游戏方法，按要求进行。2、相互指导帮助，积极合作。四、积极放松，总结评价绕物接力跑9-10学习内容：绕物接力跑学习目标：能掌握变向接力跑的方法；能克服困难，乐于和同学合作。学习步骤：一、统一规章，身体力行：1、集合队伍，宣布主要学习内容。2、引导学生进行自主练习队列队形，教师巡视指导。3、组织学生展示，评出最正确小组。组织：四列横队二、合作探究，掌握技能1、讲解示范游戏的方法、规那么，重点提示变向跑的方法及要求。2、组织学生分组尝试练习，可以先曲线
11、绕物慢跑一次，明确跑的路线后，再逐步加快速度。3、游戏中，提示学生起跑前，不能踩踏起跑线或超出起跑线，跑的过程中不能碰到小垫子，也不能从小垫子上方跨过去。4、组织学生进行游戏比赛。5、乐于反复比赛，遵守比赛规那么。组 织：四路纵队三、活泼身心，快乐放松教师活动：1、引导学生进行放松活动，双人自主放松，教师与学生一起放松。教师讲解、示范。2、组织学生成体操队形。3、在学生放松时，教师巡视指导。学生活动：1、仔细观察，认真听教师讲解，明白放松方法。2、按老师的要求进行放松练习。四、交流评价，总结经验看谁先起跑11-12教学内容：看谁先起跑教学目标：能完成自然站立式起跑动作，听到各种突发信号即快速起
12、跑；练习过程中注意力要集中，动作果断。学习步骤：一、统一规章，身体力行1、集合队伍，宣布本堂课主要内容。2、分成八小组练习根本队列队形。3、带着学生绕圈慢跑，并进行听哨声变向跑。4、根据学生的慢跑情况，及时总结，提出要求。组 织：四列横队 一路纵队二、积极参与，认真完成1、组织学生听各种突发信号的小游戏，练习自然快跑。2、示范自然站立式起跑动作，重点提示动作要自然放松、反响迅速。3、组织学生原地练习自然站立式起跑。4、根据学生的练习情况，提出要求。5、集体听信号进行快速启动练习。6、分组练习自然站立式起跑动作，看谁先起跑。7、及时总结学生的练习情况。组 织：横队进行 散点三、活泼身心，快乐游戏
13、1、组织学生进行“官兵抓贼游戏，讲解示范游戏方法及规那么。2、在游戏中提示学会上注意平安。3、点评学生游戏情况。四、总结评价投掷轻务前后13-14学习内容：投掷：掷轻物纸飞机学习目标： 能掌握投掷的根本动作及方法；学会互相尊重以及如何在活动中防止危险。学习步骤：一、根本常规1、加强学生的队列队形练习及播送操，注意抓住学生的注意力。2、发现问题当场解决，及时与学生进行交流。3、通过比赛的方式和相互指导的方式，调动学生的积极性。4、及时评比，让学生有典范学习。组 织：四列横队(体操队形) 四路纵队二、快乐学习1、通过情景式倒入主题，引导学生想象。把自己的纸飞机准备好。2、提示学生学习掷轻物，不限形
14、式按照自己的方式来进行，自由分散在规定的场地内。3、让学生比一比谁掷得最远。4、然后把飞机揉成纸团当作垒球，摆放固定架子，让学生对准目标投掷。5、及时与学生交流，并指导学生正确的投掷方法。组 织：篮球场 散点三、轻松比赛1、组织学生进行掷远比赛，分八小组，组内先进行比赛，然后推选出最投得最远的一位，代表小组比赛。2、及时评价，要求学生相互学习交流。四、愉悦身心1、带着学生做放松操。 2、评价整节课，及时解决课中问题并提出要求，要求学前后、左右滚动15-16学习内容：前后、左右滚动学习目标： 学会保持身体团身姿势向前、向后、向左、向右滚动的方法；通过多种滚动的自我体验，对垫上运动感兴趣。学习步骤
15、：一、统一规章，身体力行1、集合队伍，组织学生进行队列队形练习反口令。2、引导学生利用垫子创遍游戏：抢位置、跳跃等。3、邀请特色小组展示，及时点评。组 织：四列横队 散点二、合作探究，掌握技能1、组织学生做好腕、肘、肩、头、颈等部位的准备活动。2、示范前后、左右滚动动作，提示学生观察教师滚动时身体的姿势，重点讲解前后滚动时团身要紧的动作方法。3、组织学生分组先练仰卧直体的左右滚动，再练仰卧屈体团身的左右滚动，后练习坐势团身抱腿前后滚动，再练习蹲势团身抱腿前后滚动。4、教师巡视指导，及时总结学生的练习情况，并提出要求。5、组织学生进行动作交流展示活动。6、再次组织学生进行练习。组 织：散点 八组
16、三、活泼身心，快乐放松1、组织学生“障碍接力比赛，讲解示范比赛方法及规那么，重点提示垫子摆放。2、教师及时点评各组比赛情况，并提出要求。3、继续比赛。组 织：四路纵队四、 交流评价，总结经验1、总结评价整节课。 2、宣布下课。足球运动欣赏17-20【教学内容】足球运动欣赏【教学目标】通过欣赏学习，使学生掌握以下知识： 1、古代足球的萌芽与开展。 2、现代足球的诞生。 3、世界杯足球赛的来历。 4、了解足球的场地标准和一般的比赛规那么。【教学过程】一、情境导入课件演示 播放2021年世界杯主题曲“哇咔哇咔非洲时刻及桔祥物图片，让学生随着剧烈奋进的歌声展开体育想象的翅膀。 1、提问：这首歌曲是什么
17、歌？提示1：这个桔祥物大家熟悉吗？2021年世界杯桔祥物提示2：这个图案大家认识吗？2021年世界杯会徽 2、学生答复。 3、揭晓答案：?非洲时刻? 4、引入课题：足球运动欣赏。二、古代足球的开展与萌芽1、2004年初，国际足联确认足球起源于中国，“蹴鞠是有史料记载的最早足球活动。?战国策?和?史记?是最早记录蹴鞠的文献典籍，前者描述了2300多年前的春秋时期，齐国都城临淄流行蹴鞠活动，后者那么记载，蹴鞠是当时训练士兵、考察兵将体格的方式.因此，又可以说中国山东的淄博的临淄地区是古代足球的发源地.2、教师小结：我国不仅有四大创造，足球运动也起源与我国。2004年国际足联宣布：足球起源于中国，中
18、国古代的“蹴鞠就是足球的起源，它在中华民族文化的历史上放射着不灭的光芒。3、师问：那么现代足球的诞生在哪呢？三、现代足球的诞生 1、现代足球运动发源于英国的剑桥大学。从8世纪到19世纪，现代足球运动的前身以各种方式在欧洲存在着，直到1863年10月26日英国成立了世界第一个足球协会，既英格兰足球协会。因此，人们公认1863年10月26日为现代足球的诞生日。1900年第二届奥运会开始足球被列为奥运会正式比赛工程.2、我国足球运动始于20世纪，1910年在南京举办的旧中国第一届全国运动会上被列为正式比赛工程。1954年开始全国足球联赛，1994年起实行甲a、甲b联赛，2004年起实行中超、中甲足球
19、联赛。1988年第一次进入奥运会男足决赛圈。2002年中国首次进入世界杯足球锦标赛决赛圈。四、世界杯的来历1、介绍世界杯的历史。1929年5月18日，在西班牙巴塞罗那举行的国际足联会议上，通过了震撼世界的决定：设立世界杯足球赛，第一届世界杯足球赛于1930年7月在南美洲的乌拉圭举行，以后规定每隔4年举行一次。2、在世界最高水平的足球赛事上我们能够欣赏赏心悦目的球赛，也促进了足球运动的普及。俗话说内行看门道，外行看热闹，为了提高自己的欣赏水平，下面我们来介绍一些足球常用的技战术。五、足球常用技战术1、现代足球运动是以脚踢球，在规那么允许条件下，通过传、接、带、射、抢等动作，将球攻入对方球门的一种
20、运动。2、足球技术可分为颠球、传球、接球、射门、带球、头顶球、掷界外球、抢截球、守门员技术等。通过视频来介绍足球根本技术3、足球战术可分为局部配合和全队战术。局部配合又包括踢墙式二过一、传身后球、交叉换位、回传反切等。全队战术种类包括442阵型、433阵型、352阵型等。运动多媒体技术来说明足球战术六、介绍足球的规那么 1、运用多媒体技术来介绍足球场地。2、介绍比赛方法：比赛人数、比赛开始、罚点球、界外球、球门球、角球、如何判断入球等。3、运用多媒体技术重点介绍越位的规那么。4、任意球的规那么。5、裁判员手势。七、球星的魅力八、思考与探索1、通过本章学习，哪些方面知识帮助你提高了足球欣赏水平？
21、2、学习了足球裁判知识后，尝试在足球比赛中担任裁判工作。九、课堂总结脚踩球20-24教学内容：脚踩球教学目标： 1、培养幼儿积极探索和机智、敢于挑战的精神。 2、学习前脚掌脚踩球踩不同方向掉落在地上的球。 3、增强幼儿平衡能力，提高反响能力教学内容：一、听音乐跟着老师一起跳律动操或做各种关节操和拉伸活动。 组织： 学生自由散开或固定队形，在老师的带着下跟着老师进行各种热身动作的模仿二、要求：注意平安，不能推.挤.拉其他小朋友。三、学习脚踩球： 1、导入语言：“小朋友们真勤快，老师送给你们每人一个小礼物。你们知道这是什么吗？它是怎么玩的呢？动作要领：“身体重心落在支撑脚上，踩球脚轻轻的踩在足球上
22、。双脚前脚掌，依次踩球正上方，采取跳换的方式。双臂协调摆动。 2.点出重点，互相交流：请想出“脚掌踩球动作的幼儿示范，幼儿讨论如何做好这个动作，并学做。 3.集体练习：“前脚掌脚踩球 4.游戏“喜洋洋与灰太狼 导入语言：练习完了，现在我带小朋友们，玩一个最好玩的游戏，好不好？ 5.教师积极鼓励幼儿挑战更高难度。组织幼儿踩点或者踩线站好进行集体练习，一定要注意幼儿的间距站好以免幼儿互相拉扯摔倒玩法：组织所有幼儿围成一个大圆圈，教师站在中间并充当裁判，教师依次将足球丢给小朋友，用前脚掌将球踩住，裁判记录踩球成绩。 6.总结本堂课放松全身，有目的的放松脚踝，膝关节。脚内侧原地交替击球25-28教学内
23、容：脚内侧原地交替击球教学目标1、培养幼儿积极探索和机智、敢于挑战的精神。2、探索足球的玩法，初步学习脚内侧交替击球。3、增强幼儿平衡能力，提高反响能力。教学内容一、 跟着老师一起跳律动操或做各种关节操和拉伸活动。 组织： 幼儿自由散开或固定队形，在老师的带着下跟着老师进行各种热身动作的模仿。要求：注意平安，不能推挤拉其他小朋友。二、学习脚内侧交替击球。1复习交换脚踩球和停反弹球2学习原地的脚内侧交替击球导入语言：今天我教小朋友们一个很厉害的新本领哦！我看看谁是最先学会的一个哦！ 组织方式：老师进行讲解示范，讲解动作的技术要领“两脚左右开立，把球放置两腿之间，运用脚内侧相互击球，把球控制在两腿
24、之间。小朋友踩点站队进行动作的学习，然后逐步加大动作的连贯性。3脚内侧交替击球练习：原地脚内侧交替击球 教师积极鼓励幼儿挑战更高难度，比一比谁击球的次数更多。4游戏“喜洋洋与灰太狼 玩法：组织所有幼儿围成一个大圆圈，教师站在中间并充当裁判，教师依次将足球丢给小朋友，用前脚掌将球踩住，裁判记录踩球成绩，进行鼓励表扬。三、结束局部1放松2总结放松全身，重点放松膝关节。立定跳远29-30学习内容：立定跳远学习目标：能掌握用力蹬地起跳和轻巧落地，做到动作连贯，他、协调；对练习有浓厚兴趣，勇于自我表现。学习步骤：一、统一规章，身体力行1、集合队伍，宣布本课主要内容。2、组织学生进行根本队列队形练习。3、
25、引导学生两人一组，“摸膝盖比赛。组 织：四列横队 散点二、合作探究，掌握技能1、组织学生进行兔子跳、青蛙跳的小游戏，分组进行单脚跳接力。2、组织学生练习原地摆臂蹬地起踵，注意动作协调，集体练习立定跳远。3、分组练习立定跳远，提示学生用前脚掌蹬地起跳，着地时屈膝缓冲轻巧落地，蹬地起跳和摆臂动作协调。4、教师巡视指导，及时总结学生的练习情况，并提出要求。5、组织学生进行动作交流展示活动。6、再次组织学生进行练习。组 织：散点 八组三、活泼身心，快乐放松1、组织学生进行单脚跳接力比赛，讲解、示范比赛方法及规那么。2、及时点评学生的比赛情况。3、再组织学生比赛。组 织：四路纵队四、 交流评价，总结经验
26、1、总结评价整节课，并提出要求。2、宣布下课。组 织：四列横队 沿着线走、跑31-32学习内容：沿着线走、跑学习目标： 体会沿直线走、跑的正确姿势，做到用前脚掌着地快跑；乐于反复练习有进取精神。学习步骤：一、 统一规章，身体力行1、集合队伍，组织学生进行队列队形练习，集体练习后，一组组轮流做。2、组织学生进行反响练习，“1原地不动，“2蹲下，“3跳，“4拥抱同学。3、及时点评学生的表现。组 织：四列横队二、合作探究，掌握技能1、组织学生原地摆臂，前脚掌走，边做边提示动作要领。2、利用“两臂弯曲，前后摆动，踮起脚来，向前直跑，的口诀，提示学生用前脚掌着地跑成直线。3、组织学生分组沿线直线跑，教师
27、巡视指导。4、及时总结学生的练习情况，并提出要求。5、组织学生分组进行“开火车游戏的比赛，看哪一组跑得直，学生互相观摩，互相评比。6、及时总结学生的游戏情况，并提出要求。组 织：散点 四组三、活泼身心，快乐放松1、组织学生听指挥“进圈放松练习，讲解并示范动作方法及要求。2、分成八小组，按排各组活动场地，开展活动。3、点评各组情况。组 织：八路纵队四、交流评价，总结经验1、总结评价整节课。2、宣布下课。组 织：四列横队踏石过河33-36学习内容：踏石过河学习目标：积极参与各项游戏活动，能掌握各种“过河方法，与同学合作开展。学习步骤：一、统一规章、身体力行1、集合队伍，组织学生进行根本队列练习，重
28、点练习：向左、向右转。2、发现问题当场解决，及时与学生进行交流。3、通过比赛的方式和相互指导的方式，调动学生的积极性。4、及时评比，让学生有典范学习。5、引导学生通过双人游戏活动，开展准备活动，教师巡视指导。双人活动：“石头、剪刀、布、“炒黄豆、“背对背。二、积极参与、认真完成1、讲解示范“踏石过河游戏的方法和规那么，重点提示以跨跳为主的多种形式过河的动作方法。2、组织学生针对大小距离不等的“石块报纸，进行尝试性练习，分成八组开展，教师指导学生利用双臂侧举摆动来保持身体平衡的方法。3、根据学生尝试性练习的情况，进行点评，提出要求。4、组织学生再次进行练习“过河。5、邀请学生进行动作交流展示，引
29、导学生相互观察、相互学习交流，对学生的展示及时鼓励表扬。6、组织学生按照统一的“过河方式，进行比赛，提示学生，在比赛中每一块“石头都不能漏掉，不能踩在“石头以外的地方。组 织：篮球场 八路纵队面对面站立三、活泼身心，快乐比赛1、组织学生进行“过河运输比赛，将垒球运输到对岸，教师讲解示范。2、组织学生进行尝试性练习一次。3、及时评价学生的练习情况，并提出要求。四、快乐放松，总结评价1、带着学生做简单放松操。2、评价整节课，及时解决课中问题并提出要求。跳跃37-38学习内容：跳跃学习目标： 开动脑筋发挥想象，乐于参加活动敢于自我表现；体验个人活动与集体活动的区别；说出自己在体育活动中的表现。学习步
30、骤：一、进入动物天堂1、组织学生看老师的表演。2、组织学生模仿动物的动作。3、组织学生进入动物天堂。组 织：分散练习 四路纵队二、寻找动物的食物1、帮助学生分组。2、启发学生开动脑筋进行食物图形粘贴。3、组织学生进行观摩交流，评选最正确贴图。组 织：四大组分散站立三、搭建动物乐园1、组织学生搭建动物乐园。2、鼓励学生发挥想象建造动物住所。3、启发学生与动物一起活动。4、鼓励学生勇于自我表现。5、组织学生观摩交流。6、教师评价。组 织：分散 四大组四、回归美丽的自然1、启发学生动物原来的乐土在哪里。2、组织学生撤除动物房屋，让小动物回归大自然。3、组织学生戴上动物头式跳起欢乐的“找朋友。4、教师
31、评价。5、学生交流。组 织：分散 四列横队游戏拍球比多39-40学习内容：游戏拍球比多学习目标：用自己的方式来练习；能克服困难，勇于参加各种形式的拍球比赛。学习步骤：一、课堂常规1、组织学生队列队形，要求各小组进行踏步与集合队伍比赛。2、组织学生练习并脚跳绳，对个别学生进行个别指导。3、让学生上台表演跳绳。4、及时评价，鼓励表扬。组 织：四列横队 二、快乐游戏1、组织学生进行连续拍球练习，提示手拍球时击球的部位。2、两人一组进行练习，提高游戏练习密度。3、让学生自己找玩伴，在规定的练习场地内练习。4、及时评价学生的表现，时常提醒学生思想集中。5、选择各组拍球动作最好的同学进行示范表演。6、鼓励
32、学生发挥自己的想象，拍出把戏。组 织：散点三、剧烈比赛1、组织学生进行原地拍球比赛。2、比一比谁拍得最好，颁发五角星。3、与学生一起比赛，及时评价。组 织：散点四、愉悦身心，总结评价1、带着学生做柔韧练习。2、评价整节课，及时解决课中问题并提出要求，要求学生回家练习播送操及跳绳。前滚翻41-42学习内容：前滚翻学习目标： 能做出后脑先着垫的前滚翻动作；能相互合作，有序开展各项活动。学习步骤：一、统一规章，身体力行1、集合队伍，组织学生进行队列队形练习。重点练习：三面转法。2、组织学生进行反响练习看手势移动，讲解游戏方法及规那么。3、组织学生进行准备活动操，重点头部。组 织：四列横队二、合作探究，掌握技能