《六年级科学期中质量分析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级科学期中质量分析.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、六年级科学期中质量分析一,班级基本情况 本次参加考试的有25人,均分30.84；合格15人，合格率60% ；优秀2人，优秀率8%；低分5人，低分率20%；最高分46，最低分17.科学是一门既要动手动脑，又要理解、记忆的学科。小学科学是为中学的物理、化学、生物打基础的学科，因此这几年在小学升初中的考试中被越来越重视。但是，本班学生25人只有4本书，加之白板教室之前不能用、最近一直在进行植树活动。本班科学几乎没怎么上，对这次考试会有相当大的影响。二,教与学分析 在教学的过程中不仅学习书本上的知识,同时鼓励学生多学习书本上涉及不到的内容,培养学生良好的学习习惯. 1、培养学生动手操作能力,如“微小世
2、界”这一单元，让学生通过观察实验，了解什么是微观世界、微观世界里有什么等等。通过对微观世界的了解，让学生知道肉眼看不到的生物是什么样的、晶体是什么样的等等，通过各种调查和分析科学问题的活动，逐步积累经验，理解科学概念和培养探究能力。 2、培养学生养成认真观察的良好习惯，本册书中的实验内容较多，因此，在实验的过程中，要养成学生认真观察，如在“微小世界和我们”这一单元内容中，让学生通过自己做实验，并且认真观察知道花的构造，以培养他们认真观察习惯。 3、培养学生的分析、综合能力， 让学生进行分析，学生对有关科学的丰富知识有了一定的了解，对他们形成动手操作的能力起到积极的推动作用。 4、本册书中各单元
3、都加强活动设计这方面的活动，并且强调了图表、图形的运用，切实培养了学生的科学态度和科学精神。三，试卷分析 本次考察的共有四道大题，分别是“填空”、“选择”、“判断”、“问答”，题量不大，内容全面、丰富，但由于条件限制和重视不足，学生的“问答”题失分教为严重，好多学生的表达不清楚，如“矿物质的应用”，学习好的学生写的很清楚，会做,但教个别学生不看题目,就只做一问,并且还表达含糊、语句不通。相比另外几道题，学生做的都不理想，得分率达77%。四，改进措施 总之，科学课是一门实践和动手较强的一门学科，有些知识在理解这不到位，讲解不明了，因而我打算以后要做到： 1、深入钻研教材，充分利用现在教学资源，努力为学生营造宽松、愉快的学习氛围。2、把课本知识尽量和学生生活实际相结合。3、进一步拓展学生的视野，让学生尽可能多观察、多搜集有关资料。