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1、大班健康 食物的旅行活动目标: 1、初步认识人体的主要消化器官,了解食物的消化过程。 2、学习简单的自我保护方法,提高自我保护意识。 3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。教学重点、难点:重点:讲解胃与身体健康的关系,让幼儿明白不良饮食习惯对胃的伤害。 难点:知道人体消化器官的顺序及功能保护。活动准备: (1)课件食物的旅行以及相关的动画故事。 (2)音乐律动 (3)人体消化系统图,即时贴消化系统卡片图,小蛋糕,小饼干。 活动过程:一、创设情境,导入新课1、小朋友,你们平时?旅行的时候有没有看到什么呀? 2、出示小蛋糕,“看,这是什么?”(小蛋糕)小蛋糕它也到了一个特殊的地方去旅行了,今天,小蛋糕
2、也要把它的旅行故事讲给大家听,小朋友想听吗? 3、播放课件,讲述故事小蛋糕的旅行。 故事:小蛋糕的旅行小朋友最喜欢吃小蛋糕了,小朋友把我放到嘴里,嚼呀嚼, 把 我弄得痒痒的,一不留神,我就被吞了下去。不一会儿,我到了一条长长的管子里,就像坐滑梯一样,真好玩!还没等我玩够,就滑到了一个大袋子里,这大袋子可神奇了,它会一边分泌出一些液体,还一边慢慢地蠕动,把我磨得呀越来越碎,越来越碎.被磨碎的我接着到了一条弯弯曲曲的小管子里,像迷宫一样,好不 容易出了迷宫,我就到了一条皱巴巴的大管子里,在这我的营养都被吸收掉了,最后我就被排出了体外。4、听完小蛋糕的故事,你知道小蛋糕它去了什么地方旅行吗?二、观看
3、动画,通过提问帮助幼儿认识主要消化器官,了解食物的消化过程 引导幼儿逐幅观看动画课件 1、放第一段食物从口腔到食管的动画。 教师提问:小蛋糕从哪里进去?知道那叫什么名字吗?(口腔)它在我们的嘴巴里怎么样了?(牙齿把食物嚼碎了,方便吞下去)经过嘴巴后,小蛋糕被吞了下去,到了什么地方?知道那长长的管子叫什么吗?(食管) 2、放第二段,了解胃的功能以及胃与身体健康的关系。 提问:接着小蛋糕从长长的管子滑下去,到了一个在袋子里,这个大袋子叫什么名字呢? (胃)它有什么作用呢?(教师小结) 3、放第三段,知道小肠的作用 提问:刚才小蛋糕的旅行经过了嘴巴、食管、胃,它又要旅行了,下一站是哪里呢?那条弯弯曲
4、曲的是什么呢?(小肠)它有什么作用呢? 4、放第四段,理解大肠的用途 提问:小蛋糕又到了哪里呢?这是什么地方呢?意带它去吗? 把幼儿分成四个旅游团,“小饼干的旅行开始了!” 三、请各组小朋友品尝饼干,并根据提示把小饼干旅行的顺序排列出来 提示:(1)这是旅行的第一站(口腔),在这里给它拍张照吧!(出示口腔图片) (2)我们的牙齿先把小饼干咬破,嚼碎了,吞下去,到了哪里哪?(食管) (3)食管这个细细的管子,把食物送到哪里去了啊?(胃)胃里有许多的消化液,小饼 干在这里停留了很久,谁能找到小饼干休息的胃呢?(4)胃磨啊磨,把饼干磨得更碎了,到了哪里了?(小肠)小饼干的营养大部分在这里被吸收。(5)小肠把小饼干里的营养都吸收了,然后到了哪里?(大肠)大肠转呀转,把没有用的残渣都排出去了。小饼干的旅行也结束了,3、小结每个小组的排列情况。四、结束部分,教师播放乖乖吃饭歌做活动。师:小朋友,今天我们听了小蛋糕旅行的故事,也带着小饼干到我们的身体里旅行了,你 们的心情怎么样?我们把食物吃下去以后,还需要做些轻微的活动帮助它们消化,现在请小朋友们轻轻起立,和老师一起做动作。(播放音乐:乖乖吃饭歌,让幼儿跟随音乐做律动。)