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初中思想品德课快乐教学之我见孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”孔子的话深刻地揭示了“乐学”的重要意义。学生对知识的学习感兴趣，会变被动为主动，以学习为乐事，在快乐中学习。这也启发我们教师在教学中要实施快乐教学。所谓“快乐教学”，就是要求教师在课堂上通过一系列艺术性的教学手段为学生创设自由的意境、舒适的心境、愉快轻松的气氛，使学生饱尝愉快的情感体验，从而激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，达到开发智力、培养能力、提高课堂活动效率的目的。笔者就初中思想品德课实施快乐教学谈几点自己在教学实践中的体会。一、师生关系和谐融洽是快乐教学的前提条件要使快乐教学顺利进行，师生和谐融洽的关系是其前提条件。在新课程下，师生关系是建立在民主平等的基础上的，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。教师必须在思想上、地位上平等地对待学生，抛弃师道尊严，尊重学生、热爱学生，成为学生平等的合作者、谦虚的倾听者、真诚的赏识者、个性张扬的促进者，鼓励学生独立思考，大胆发表自己的独特想法、见解和体会。此外，教师要在教学中创造具有自身特色的为学生所喜闻乐见的形式，创设和谐的教学环境，创建民主和谐的氛围和平等融洽的师生关系，参与到学生的活动中去，亲切地与学生交流、探讨、沟通，实现教师和学生之间、学生与学生之间的良性互动，自始至终让学生在一个民主、愉快、和谐、积极向上的课堂气氛中主动学习，使