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1、优质文本成龙中学2015-2016学年 第二学期学科教学进度表 九 年级 2、3 班 科目：数学 教师： 程陈2016年 2月 26 日成龙中学2015-2016学年第二学期教学进度表 单 位学校：成龙中学填报时间：2016 年 2 月 26 日姓名程陈科目数学班 级23课时/周6总课时98说明教学任务完本钱学期第27、28、29章教学内容教学目标 与要求第27章 相似27.1比例线段(1):1. 理解比例的根本性质;2. 能根据比例的根本性质求比值;3. 能根据条件写出比例式或进行比例式的简单变形。27.1比例线段(2):1. 了解两条线段的比和比例线段的概念；2. 能根据条件写出比例线段；
2、3. 回运用比例线段解决简单的实际问题。27.2两个三角形相似的判定1:1. 探索“有两个角对应相等的两个三角形相似的过程;2. 能运用“有两个角对应相等的两个三角形相似的条件判定两个三角形相似.27.2两个相似三角形的判定2:1. 经历三角形相似的判定方法“两边对应成比例，且夹角相等的两个三角形相似和“三边对应成比例的两个三角形线相似的探索过程.2. 掌握“两边对应成比例，且夹角相等的两个三角形相似和“三边对应成比例的两个三角形线相似的两个三角形相似的判定方法.3. 能运用上述两个判定方法判定两个三角形相似.27.3相似三角形的性质及其应用1:1. 经历相似三角形性质“相似三角形对应高线、对
3、应中线、对应角平分线之比等于相似比“相似三角形的周长之比等于相似比和“相似三角形的面积之比等于相似比的平方的探究过程.2. 掌握“相似三角形对应高线、对应中线、对应角平分线之比等于相似比“相似三角形的周长之比等于相似比和“相似三角形的面积之比等于相似比的平方的两个性质.3. 会运用上述两个性质解决简单的几何问题.27.3相似三角形的性质及其应用2:1. 能运用相似三角形的性质解决一些简单的实际问题.2. 进一步检验数学的应用价值.27.4相似多边形:1. 了解相似多边形的概念和性质.2. 在简单情形下，能根据定义判断两个多边形相似.3. 会用相似多边形的性质解决简单的几何问题.27.5图形的位
4、似:1. 理解图形的位似概念，掌握位似图形的性质。2. 会利用作位似图形的方法把一个图形进行放大或缩小。3. 掌握直角坐标系中图形的位似变化与对应点坐标变化的规律。4. 经历位似图形性质的探索过程，进一步开展学生的探究、交流能力，培养学生动手、动脑、手脑和谐一致的习惯。5. 利用图形的位似解决一些简单的实际问题，并在此过程中培养学生的数学应用意识。6. 开展学生的合情推理能力和初步的逻辑推理能力。第28章 锐角三角函数281 锐角三角函数1:1. 通过探究使学生知道当直角三角形的锐角固定时，它的对边与斜边的比值都固定即正弦值不变这一事实。 2. 能根据正弦概念正确进行计算3. 经历当直角三角形
5、的锐角固定时，它的对边与斜边的比值是固定值这一事实，开展学生的形象思维，培养学生由特殊到一般的演绎推理能力。281 锐角三角函数2:1. 了解锐角三角函数的概念，能够正确应用sinA、cosA、tanA表示直角三角形中两边的比2. 逐步培养学生观察、比较、分析、概括的思维能力281 锐角三角函数3:1. 使学生了解一个锐角的正弦(余弦)值与它的余角的余弦(正弦)值之间的关系2. 使学生了解同一个锐角正弦与余弦之间的关系3. 使学生了解正切与正弦、余弦的关系4. 使学生了解三角函数值随锐角的变化而变化的情况281 锐角三角函数4:1. 能推导并熟记30、45、60角的三角函数值，并能根据这些值说
6、出对应的锐角度数2. 能熟练计算含有30、45、60角的三角函数的运算式281 锐角三角函数51. 让学生熟识计算器一些功能键的使用2. 会熟练运用计算器求锐角的三角函数值和由三角函数值来求角282 解直角三角形11. 使学生理解直角三角形中五个元素的关系，会运用勾股定理，直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形2. 通过综合运用勾股定理，直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形，逐步培养学生分析问题、解决问题的能力3. 渗透数形结合的数学思想，培养学生良好的学习习惯282 解直角三角形21. 使学生会把实际问题转化为解直角三角形问题，从而会把实际问题转化为数学问题来解决2
7、. 逐步培养学生分析问题、解决问题的能力3. 渗透数学来源于实践又反过来作用于实践的观点，培养学生用数学的意识。282 解直角三角形31. 使学生了解什么是仰角和俯角2. 逐步培养学生分析问题、解决问题的能力；渗透数形结合的数学思想和方法3. 稳固用三角函数有关知识解决问题，学会解决观测问题282 解直角三角形41. 使学生了解方位角的命名特点，能准确把握所指的方位角是指哪一个角2. 逐步培养学生分析问题、解决问题的能力；渗透数形结合的数学思想和方法3. 稳固用三角函数有关知识解决问题，学会解决方位角问题282 解直角三角形41. 稳固用三角函数有关知识解决问题，学会解决坡度问题2. 逐步培养
8、学生分析问题、解决问题的能力；渗透数形结合的数学思想和方法第29章 投影与视图29.1投影1:1. 经历实践探索，了解投影、投影面、平行投影和中心投影的概念；2. 了角平行投影和中心投影的区别;3. 使学生学会关注生活中有关投影的数学问题，提高数学的应用意识。29.1投影2:1. 了解正投影的概念；2. 能根据正投影的性质画出简单的平面图形的正投影;3. 培养动手实践能力，开展空间想象能力。29.2 三视图1:1. 会从投影的角度理解视图的概念;2. 会画简单几何体的三视图;3. 通过观察探究等活动使学生知道物体的三视图与正投影的相互关系及三视图中位置关系、大小关系。29.2三视图2:1. 进
9、一步明确正投影与三视图的关系;2. 经历探索简单立体图形的三视图的画法，能识别物体的三视图；3. 培养动手实践能力，开展空间想象能力。29.2三视图3:1. 学会根据物体的三视图描述出几何体的根本形状或实物原型；2. 经历探索简单的几何体的三视图的复原，进一步开展空间想象能力。29.2三视图4:1. 学会根据物体的三视图描述出几何体的根本形状或实物原型；2. 经历探索简单的几何体的三视图的复原，进一步开展空间想象能力；了解将三视图转换成立体图开在生产中的作用，使学生体会到所学的知识有重要的实用价值。教学重点第27章 相似27.1比例线段(1): 比例的根本性质27.1比例线段(2):比例线段的
10、概念。27.2两个三角形相似的判定1:本节教学的重点是相似三角形的判定方法：有两个角对应相等的两个三角形相似.27.2两个相似三角形的判定2:相似三角形的判定方法“两边对应成比例，且夹角相等的两个三角形相似和“三边对应成比例的两个三角形线相似及其应用.27.3相似三角形的性质及其应用1:关于相似三角形的周长和面积的两个性质及对应线段的性质.27.3相似三角形的性质及其应用2:运用相似三角形的性质解决简单的实际问题.27.4相似多边形:相似多边形的定义和性质.27.5图形的位似:图形的位似概念、位似图形的性质及利用位似把一个图形放大或缩小。第28章 锐角三角函数281 锐角三角函数1:理解认识正
11、弦sinA概念，通过探究使学生知道当锐角固定时，它的对边与斜边的比值是固定值这一事实.281 锐角三角函数2:理解余弦、正切的概念281 锐角三角函数3:三个锐角三角函数间几个简单关系282 解直角三角形4：熟记30、45、60角的三角函数值，能熟练计算含有30、45、60角的三角函数的运算式第29章 投影与视图29.1投影1: 理解平行投影和中心投影的特征；29.1投影2:正投影的含义及能根据正投影的性质画出简单的平面图形的正投影;29.2 三视图1:从投影的角度加深对三视图的理解和会画简单的三视图;29.2三视图2:简单立体图形的三视图的画法;29.2三视图3: 根据物体的三视图描述出几何
12、体的根本形状或实物原型;29.2三视图4:根据三视图描述根本几何体和实物原型及三视图在生产中的作用;教学难点第28章 相似27.1比例线段(1): 根据条件判断一个比例式是否成立，不仅要运用比例的根本性质，还要运用等式的性质等方法是本节教学的难点。27.1比例线段(2):根据具体问题发现等量关系，找出比例式，有一定的隐蔽性，是本节教学的难点。27.2两个三角形相似的判定1:有两个角相等的三角形是相似三角形的探索过程比较复杂，是本节教学的难点.27.2两个相似三角形的判定2:根据计算结果来判断两个三角形的三边是否对应成比例，需要学生有一定的分析、判断和计算能力，是本节教学的难点.27.3相似三角
13、形的性质及其应用1:相似三角形的性质的证明，要用到相似三角形的判定及性质，过程比较复杂，是本节教学的难点.27.3相似三角形的性质及其应用2:由于学生缺乏一定的生活经验，让他们设计测量树高的方案有一定的难度，所以方案设计是本节教学的难点.27.4相似多边形:要判断两个多边形是否相似，需要看它们的边是否对应成比例、对应角是否相等，情形要比三角形复杂，是本节教学的难点.27.5图形的位似:直角坐标系中图形的位似变化与对应点坐标的关系，因为它涉及到数形结合、分类讨论的数学思想等一些学生的数学薄弱环节，所以是本节教学的难点。第28章 锐角三角函数281 锐角三角函数1:引导学生比较、分析并得出：对任意
14、锐角，它的对边与斜边的比值是固定值的事实281 锐角三角函数2:熟练运用锐角三角函数的概念进行有关计算281 锐角三角函数3:能独立根据三角函数的定义推导出三个锐角三角函数间几个简单关系282 解直角三角形4：教学难点：30、45、60角的三角函数值的推导过程第29章 投影与视图投影1: 在投影面上画出平面图形的平行投影或中心投影。29.1投影2:归纳正投影的性质,正确画出简单平面图形的正投影.29.2 三视图1:对三视图概念理解的升华及正确画出三棱柱的三视图.29.2三视图2:三视图中三个位置关系的理解.29.2三视图3: 根据物体的三视图描述出几何体的根本形状或实物原型.29.2三视图4:
15、根据三视图想象根本几何体和实物原型的形状.学生情况本学期我担任九年级两个班的数学教学任务，学生非常活泼,有少数学生不上进,思维不紧跟老师。学生单纯,有局部同学根底较差,问题较严重。要在本期获得理想成绩,老师和学生都要付出努力,查漏补缺,充分发挥学生是学习的主体,教师是教的主体作用,注重方法,培养能力。针对这些情况，分析他们的知识漏洞及缺陷，及时进行查漏补缺，特别是多关心、鼓励他们，让这些根底过差的学生能努力掌握一局部简单的知识，提高他们的学习积极性，建立一支有进取心、能力较强的学习队伍，让全体同学都能树立明确的数学学习目的，形成良好的数学学习气氛。本 文 计 划周次时间课时教学内容教具设备12
16、月22日2月28日6三角形的判断多媒体22月29日3月6日6多媒体33月7日3月13日627.4位似、相似三角形整章复习多媒体43月14日3月20日628.1.1-28.1.3锐角三角函数、三月份月考多媒体53月21日3月27日628.1.4-28.1.5锐角三角函数、多媒体63月28日4月3日6多媒体74月3日4月10日51.数与式(复习)1. 有理数2. 实数3. 代数式4. 整式与分式 多媒体84月11日4月17日52方程与不等式复习1. 方程与方程组2. 不等式与不等式组3函数复习1. 函数2. 一次函数多媒体94月18日4月24日63函数复习3. 反比例函数4. 二次函数第二局部 空
17、间与图形1图形的认识复习1. 角2. 相交线与平行线3. 三角形 多媒体104月25日5月1日61图形的认识复习4. 四边形 5. 圆6. 尺规作图7. 视图与投影 多媒体115月2日5月8日52图形与变换复习1. 图形的轴对称2. 图形的平移3. 图形的旋转 4. 图形的相似3图形与证明1. 了解证明的含义 多媒体125月9日5月15日62. 掌握一些根本领实，作为证明的依据3. 利用2中的根本领实证明一些命题第三局部 概率与统计1. 统计2. 概率1. 在具体情境中了解概率的意义，运用列举法包括列表、画树状图计算简单事件发生的概率。2. 知道大量重复实验时频率可作为事件发生概率的估计值。多媒体135月16日5月22日6中考解答题专题计算题多媒体145月23日5月29日6中考解答题专题函数与方程多媒体155月30日6月5日6中考解答题专题几何与证明多媒体166月6日6月9日5近三年广州市中考题专练级讲评多媒体176月10日6月14日62016中考热点预测及考前辅导多媒体教研组长意见：教务主任签名：