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1、优质文本江南中学七年级下数学竞赛试卷 2017.5 姓名班级一、选择题共10小题，每题3分，总分值30分1一个正数x的两个平方根分别是1与a3，那么a值为A2B1C1D02假设0a1，2b1，那么的值是A0B1C3D43以下钟点是在电子表上显示出来的，其中不能看作轴对称的图是ABCD4将长为15的木棒截成长度为整数的三段，使它们构成一个三角形的三边，那么不同的截法有A5种B6种C7种D8种5如图，在中，D、E分别是边、上的点，假设，那么C的度数为A15B20C25D306如图，边长为1的正方形绕着点A逆时针旋转30到正方形CD，图中阴影局部的面积为ABC1D17小丁去“杭州乐园的概率是，小李、
2、小聪去“杭州乐园的概率分别为、，假定三人的行动相互之间没有影响，那么这段时间内三人中至少有1人去“杭州乐园的概率为ABCD8下面是按一定规律排列的一列数：第1个数：；第2个数：；第3个数：；第n个数：那么，在第10个数，第11个数，第12个数，第13个数中，最大的数是A第10个数B第11个数C第12个数D第13个数9?九章算术?是我国东汉初编订的一部数学经典著作在它的“均输一章里，有下面一道题目：“今有客马日行三百里，客去忘持衣，日已三分之一，主人乃觉持衣追及与之而还，至家，视日四分之三问主人马不休，日行几何？注：在我国古代白天的开始是卯初即现今5时整，白天的终了是酉初即现今17时整，因此从卯
3、初至酉初12小时为1日题中讲到的主人马速日行多少里A540里B720里C780里D960里10五个半径为1的圆的位置如下列图，各圆心的连线构成一个五边形，那么阴影局部的面积是AB2CD3二、填空题共6小题，每题4分，总分值24分11计算：=12如图，是一线段，有一只蚂蚁从A点出发，按顺时针方向沿着图中实线爬行，最后又回到A点，那么该蚂蚁共转过度132000绵阳阅读：“如果a0，a1，那么x叫做以a为底N的对数，记为然后答复：3=14在某次聚会上，共有10对夫妇参加假设每位男士除自己配偶外都必须和其他人握手，而女士与女士那么不用握手，那么这次聚会中，客人共握手 次15阅读材料：设一元二次方程20
4、a0的两根为x1，x2，那么两根与方程系数之间有如下关系：x12=，x1x2=根据该材料填空：x1，x2是方程x2+63=0的两实数根，那么+的值为16如图，在小时候，我们就用手指练习过数数一个小朋友按如下列图的规那么练习数数，数到2016时对应的指头是填出指头的名称，各指头的名称依次为大拇指、食指、中指、无名指、小指三、解答题共6小题，总分值46分1712分解以下方程或方程组：1 2188分关于x，y的二元一次方程a32a560，当a每取一个值时就有一个方程，这些方程有一个公共解1求出这个公共解；2请说明，无论a取何值，这个公共解都是二元一次方程a32a560的解198分x1，x2，x3，中
5、每一个数值只能取2，0，1中的一个，且满足x12+17，x1222+2=37，求x1323+3的值208分老师带着两个学生到离学校33千米的博物馆参观老师开一辆摩托车，速度为25千米/小时这辆摩托车后坐可带乘一名学生，带人后速度为20千米/小时学生如果步行，速度为5千米/小时请你设计一种方案，使得师生3人同时出发后用3个小时同时到达博物馆2110分四边形中，120，60，绕B点旋转，它的两边分别交，或它们的延长线于E，F当绕B点旋转到时如图1，易证；当绕B点旋转到时，在图2和图3这两种情况下，上述结论是否成立？假设成立，请给予证明；假设不成立，线段，又有怎样的数量关系？请写出你的猜想，不需证明
6、2017年浙教版七年级下数学竞赛试卷参考答案与试题解析一、选择题共10小题，每题3分，总分值30分1一个正数x的两个平方根分别是1与a3，那么a值为A2B1C1D0考点：平方根。分析：由于一个正数的两个平方根应该互为相反数，由此列方程解出a即可解答：解：一个正数x的两个平方根分别是1与a3，1+a3=0，解得1应选C点评：此题主要考查了平方根的定义，注意一个正数有两个平方根，它们互为相反数2假设0a1，2b1，那么的值是A0B1C3D4考点：分式的加减法；非负数的性质：绝对值。专题：计算题。分析：可以用特殊值法进行计算，令，代入即可得出答案解答：解：令，代入，得：111=3应选C点评：此题考查
7、分式的加减法又结合了绝对值的知识，注意特殊值法的运用会使问题简单化3以下钟点是在电子表上显示出来的，其中不能看作轴对称的图是ABCD考点：轴对称图形。分析：根据轴对称图形的概念求解解答：解：09的数字中，0、1、3、8是轴对称图形那么不是轴对称图形的是B应选B点评：能够根据轴对称图形的概念正确判断数字的对称性4将长为15的木棒截成长度为整数的三段，使它们构成一个三角形的三边，那么不同的截法有A5种B6种C7种D8种考点：三角形三边关系。分析：三角形的周长，分别假设三角形的最长边，从而利用三角形三边关系进行验证即可求得不同的截法解答：解：长棒的长度为15，即三角形的周长为15当三角形的最长边为7
8、时，有4种截法，分别是：7，7，1；7，6，2；7，5，3；7，4，4；当三角形的最长边为6时，有2种截法，分别是：6，6，3；6，5，4；当三角形的最长边为5时，有1种截法，是：5，5，5；当三角形的最长边为4时，有1种截法，是4，3，8，因为4+38，所以此截法不可行；不同的截法有：4+2+1=7种应选C点评：此题主要考查学生对三角形三边关系的理解及运用能力，注意不能构成三角形的情况一定要排除52004黑龙江如图，在中，D、E分别是边、上的点，假设，那么C的度数为A15B20C25D30考点：全等三角形的性质。分析：根据全等三角形对应角相等，C，根据180，可以得到90，再利用三角形的内角
9、和定理求解即可解答：解：，C18090在中，290=18030应选D点评：此题主要考查全等三角形对应角相等的性质，做题时求出90是正确解此题的突破口62006潍坊如图，边长为1的正方形绕着点A逆时针旋转30到正方形CD，图中阴影局部的面积为ABC1D1考点：正方形的性质；旋转的性质。分析：设BC与的交点是E，连接，根据旋转的性质可得到，=60，根据三角函数可求得BE的长，从而求得的面积，进而求出阴影局部的面积解答：解：设BC与的交点是E，连接根据旋转的性质得：，=60在直角三角形和直角三角形E中：，E，B30，BB130=，S，S四边形，阴影局部的面积为1应选C点评：此题考查了旋转的性质和正方
10、形的性质，解答此题要特别注意根据旋转的性质得到相等的线段、相等的角7六一儿童节期间，小丁去“杭州乐园的概率是，小李、小聪去“杭州乐园的概率分别为、，假定三人的行动相互之间没有影响，那么这段时间内三人中至少有1人去“杭州乐园的概率为ABCD考点：概率公式。分析：所有时机均等的可能共有24种，三人中至少有1人去的情况有18种，所以这段时间内三人中至少有1人去“杭州乐园的概率为解答：解：P至少1人去“杭州乐圆=应选C点评：考查等可能条件下的概率，用到的知识点为：概率=所求情况数与总情况数之比82017密云县下面是按一定规律排列的一列数：第1个数：；第2个数：；第3个数：；第n个数：那么，在第10个数
11、，第11个数，第12个数，第13个数中，最大的数是A第10个数B第11个数C第12个数D第13个数考点：规律型：数字的变化类。分析：根据题意找出规律然后依次解得答案进行比较解答：解：第1个数：0；第2个数：；第3个数：=；按此规律，第n个数：=可得：n越大，第n个数越小，所以选A应选A点评：此题主要考查在算式运算过程中，寻找被减数与减数和差的规律9?九章算术?是我国东汉初编订的一部数学经典著作在它的“均输一章里，有下面一道题目：“今有客马日行三百里，客去忘持衣，日已三分之一，主人乃觉持衣追及与之而还，至家，视日四分之三问主人马不休，日行几何？注：在我国古代白天的开始是卯初即现今5时整，白天的终
12、了是酉初即现今17时整，因此从卯初至酉初12小时为1日题中讲到的主人马速日行多少里A540里B720里C780里D960里考点：应用类问题。分析：首先可以求出往返所用的时间为日，所以主人追及客人所用的时间为日，那么客人所用时间为日与主人行驶日所用的时间相等，设主人的马日行x里，建立等量关系，就可以求出其解解答：解：设主人的马日行x里，由题意，得解得：780 故C答案正确应选C点评：此题是一道行程问题的数学应用题，考查了行程问题的追及问题，利用先行者的路程=后行者的路程建立等量关系是关键，此题理解主人往返行驶的时间是难点10五个半径为1的圆的位置如下列图，各圆心的连线构成一个五边形，那么阴影局部
13、的面积是AB2CD3考点：扇形面积的计算；多边形内角与外角。专题：计算题。分析：根据多边形的内角和定理计算出五边形的内角和为540，再根据扇形的面积公式计算即可解答：解：五个扇形的圆心角的和=52180=540，1，S阴影局部应选A点评：此题考查了扇形的面积公式：n为扇形的圆心角的度数，R为扇形所在圆的半径也考查了多边形的内角和定理二、填空题共6小题，每题4分，总分值24分11计算：=考点：平方差公式。分析：符合平方差公式结构，直接利用平方差公式计算即可解答：解：原式=1+11+11+11+1，=故答案为点评：此题重点考查了用平方差公式进行整式的乘法运算平方差公式为ab2b2此题是一道较简单的
14、题目12如图，是一线段，有一只蚂蚁从A点出发，按顺时针方向沿着图中实线爬行，最后又回到A点，那么该蚂蚁共转过1080度考点：角的计算。专题：计算题。分析：把蚂蚁转过的路线分为很多段，在相同圆上的弧作为一段，把每段的弧的度数相加，和就是蚂蚁转过的度数解答：解：由图中可得有12个90，9012=1080，蚂蚁共转过1080故答案为1080点评：把总体分为小段，进行分别研究132000绵阳阅读：“如果a0，a1，那么x叫做以a为底N的对数，记为然后答复：3=2考点：有理数的乘方。专题：新定义。分析：意思是求以3为底数，结果为的指数是多少解答：解：原式可化为3，32，332，2，3=2点评：解决此题的
15、难点是理解对数所表示的意义；用到的知识点为：a14在某次聚会上，共有10对夫妇参加假设每位男士除自己配偶外都必须和其他人握手，而女士与女士那么不用握手，那么这次聚会中，客人共握手 135次考点：容斥原理。专题：计算题。分析：计算出任何两个人握手的一次时握手的总次数，减去每位男士与自己的配偶握手一次的次数，再减去每位女士每两人握手一次的共握手的次数，即可求解解答：解：假设每个人握手一次，那么总计握手的次数是：20201=190次；每位男士与自己的配偶握手一次，那么共握手10次；每位女士每两人握手一次的共握手10101=45次那么这次聚会中，客人共握手的次数是：1901045=135次故答案是：1
16、35点评：此题主要考查了容斥原理，正确理解客人的握手次数等于：任何两个人握手的一次时握手的总次数，减去每位男士与自己的配偶握手一次的次数，再减去每位女士每两人握手一次的共握手的次数是解题的关键152016兰州阅读材料：设一元二次方程20a0的两根为x1，x2，那么两根与方程系数之间有如下关系：x12=，x1x2=根据该材料填空：x1，x2是方程x2+63=0的两实数根，那么+的值为10考点：根与系数的关系。专题：阅读型。分析：根据一元二次方程根与系数的关系，可以求得两根之积或两根之和，根据，代入数值计算即可解答：解：由题意知，x12=6，x1x2=3，所以10点评：此题考查了代数式变形，难度中
17、等，将根与系数的关系与代数式变形相结合解题是一种经常使用的解题方法162006资阳如图，在小时候，我们就用手指练习过数数一个小朋友按如下列图的规那么练习数数，数到2016时对应的指头是大拇指填出指头的名称，各指头的名称依次为大拇指、食指、中指、无名指、小指考点：规律型：数字的变化类。专题：规律型。分析：根据所给的数据：发现大拇指对的数是1+8n，小指对的数是5+8n食指、中指、无名指对的数介于它们之间因2016=2518+1，所以数到2016时对应的指头是大拇指解答：解：大拇指对的数是1+8n，小指对的数是5+8n，又2016=2518+1，数到2016时对应的指头是大拇指点评：只需找出大拇指
18、和小指对应的数的规律即可关键规律为：大拇指对的数是1+8n，小指对的数是5+8n食指、中指、无名指对的数介于它们之间三、解答题共8小题，总分值66分17解以下方程或方程组：12考点：解分式方程；解二元一次方程组。专题：计算题。分析：1将原方程组整理为：，再用加减消元法解方程组即可；2设x22，原方程变形为y+1=0，再将分式方程化为整式方程求解即可解答：解：1原方程组整理为：，5，得53570，得3434，解得1，把1代入，得7=14，解得7，方程组的解为；2设x22，原方程变形为y+1=0，去分母得，y212=0，分解因式得，y34=0，解得y1=3，y2=4，当3时，x223，解得3或1；
19、当4时，x224，次方程无解；经检验x1=3，x2=1是原方程的解，原方程的解为x1=3，x2=1点评：此题考查了二元一次方程组的解法和用换元法解分式方程，解分式方程要验根18关于x，y的二元一次方程a32a560，当a每取一个值时就有一个方程，这些方程有一个公共解1求出这个公共解；2请说明，无论a取何值，这个公共解都是二元一次方程a32a560的解考点：二元一次方程的解。专题：计算题。分析：1先把原方程去括号整理得出2y1a3x56=0，再由题意得出，解方程即可；2按照1的思路去做即可解答：解：1原方程去括号整理得：2y1a3x56=0，由题意得：，解得；2把a32a560化为下面的形式：2
20、y1a3x56=0，解得3分无论a取何值，这个公共解都是二元一次方程a32a560的解2分点评：此题考查了二元一次方程的解，难度适中，是个不错的题目19x1，x2，x3，中每一个数值只能取2，0，1中的一个，且满足x12+17，x1222+2=37，求x1323+3的值考点：完全平方公式；解二元一次方程组。专题：计算题。分析：先设有p个x取1，q个x取2，根据x12+17，x1222+2=37可得出关于p，q的二元一次方程组，求出p，q的值，再把p，q及x的值代入x1323+3求解解答：解：设有p个x取1，q个x取2，有，5分解得，5分所以原式=113+923=713分点评：此题考查的是解二元
21、一次方程组，根据题意列出关于p、q的二元一次方程组是解答此题的关键20老师带着两个学生到离学校33千米的博物馆参观老师开一辆摩托车，速度为25千米/小时这辆摩托车后坐可带乘一名学生，带人后速度为20千米/小时学生如果步行，速度为5千米/小时请你设计一种方案，使得师生3人同时出发后用3个小时同时到达博物馆考点：一元一次方程的应用。专题：方案型。分析：要设计方案，由题意要求师生3人同时出发后用3个小时同时到达博物馆，可得学生乙先步行，老师带学生甲乘摩托车走出一定路程，让学生甲步行，老师返回接学生乙，然后老师带乘学生乙，与学生甲步行同时到达博物馆即可关键在确定摩托车中途接乙的返回点，可以设两个学生为
22、甲、乙二人学生乙先步行，老师带学生甲乘摩托车走了x千米，共用了小时，然后根据题意列出方程解答：解：设计方案：学生乙先步行，老师带学生甲乘摩托车走出一定路程，让学生甲步行，老师返回接学生乙，然后老师带乘学生乙，与学生甲步行同时到达博物馆即可要确定摩托车中途接乙的返回点4分设两个学生为甲、乙二人学生乙先步行，老师带学生甲乘摩托车走了x千米，共用了小时他们比乙多行了千米这时老师让甲步行前进，而自己返回接乙，中途遇到学生乙时，用了小时乙遇到老师时，已经步行了千米，离博物馆还有千米如果甲、乙二人搭乘摩托车的路程相同，那么，解得24千米4分这样，在路上学生甲共计用的时间为小时，学生乙共计用的时间为小时5分
23、因此，上述方案可使师生3人同时出发后只用3小时就可同时到达博物馆点评：此题是一道先设计方案再进行计算，难度较大，主要考查了一元一次方程的性质及其应用，解题时要设出适宜的未知量进行求解212007牡丹江四边形中，120，60，绕B点旋转，它的两边分别交，或它们的延长线于E，F当绕B点旋转到时如图1，易证；当绕B点旋转到时，在图2和图3这两种情况下，上述结论是否成立？假设成立，请给予证明；假设不成立，线段，又有怎样的数量关系？请写出你的猜想，不需证明考点：全等三角形的判定与性质。专题：几何综合题。分析：根据可以利用证明，从而得出对应角相等，对应边相等，从而得出30，为等边三角形，利用等边三角形的性质及边与边之间的关系，即可推出同理图2可证明是成立的，图3不成立解答：解：，；，；120，60，30，为等边三角形；，；图2成立，图3不成立证明图2延长至点K，使，连接，那么，60，120，60，60，60，即图3不成立，、的关系是点评：此题主要考查全等三角形的判定方法，常用的方法有，等，这些方法要求学生能够掌握并灵活运用