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1、精选优质文档-倾情为你奉上语法填空解题技巧初探教学设计教学目的：（1）明确考纲规定的语法填空题型的考查范围（解决考什么）。（2）掌握语法填空具体解题技巧（解决怎么考）。教学重点：（1）给出了动词的试题的解题技巧。（2）词类转换题的解题技巧.:Z。xx。k.Com教学难点：（1）句子成分的分析（2）找非谓语动词的逻辑主语教学理念：（1）、学生是学习和发展的主体，教师是教学活动的组织者和引导者。（2）、教师引导学生在不断的练习中观察、归纳、运用解题技巧。教学方法：观察法，类比法, 归纳法授课类型：复习课Procedures教学步骤设计目的Step 1 GreetingStep 2 Lead-in1
2、. Show the students what they need to learn in this lesson. 2. Do the exercises.3. Check the answers and summarize some rules about Rational Cloze（1）考纲规定语法填空的考查范围包括: 词类：冠 介 (固定搭配,短语)、连、代谓、非谓、词型变化 (动,名,数,形容,副词)句子: 种类、成分、 句型、复合句 （2） 考试形式（引导简洁板书） Step 3 Practice and discussion.1. Do the exercises.2. Ch
3、eck the answers with your partner.3. Summarize.一括号内给出动词原形1.判断是非，即谓语还是非谓语。2.确定是谓语动词，则要注意动词的数( )、时态（ ）和语态（ ）。3.确定是非谓语首先考虑固定搭配再次要看空格位置句前 句中 如果是主动关系或者正在发生， 如果是被动关系或者已经完成， 如果表示将来或目的， 二、名词名词考察 以及句子意思，小心句意。三、形容词&副词若判断出空格内应填形容词或副词，要根据上下文语境确定用原级、比较级还是最高级形式。形容词 修饰 副词 修饰 It is/was + （for/of sb) +to domuch, even, a little, a bit + 在句首若有词给出，一般填 ，注意句意Step 4 HomeworkFinish the paper.Step 2目的：1 展示本节课要解决的问题，让学生明白本节课的学习目的。2. 让学生做高考题，引导学生观察和总结其考点。3以结构图的形式与引导的方式让学生对考纲和考察形式，思维角度在头脑中构建一个整体的系统的结构图。Step 3 目的：1让学生做分类练习，帮助学生找出各个考点的考查内容。2让学生合作学习，学会自我总结。3. 巩固和深化学生对考点的理解和运用，形成一定的语感。Step4目的：让学生巩固所学。专心-专注-专业