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1、优质文本学生科技创新成果竞赛规那么一、学科分类和学科认定一小学生工程研究领域分类小学生科技创新成果竞赛工程按研究领域分为物质科学，生命科学，地球与空间科学，技术与设计，行为与社会科学等5个领域。1物质科学MS：研究物质根本结构、运动规律、相互作用及其变化，主要包括物理学、化学和材料科学。如：物质的状态及变化，力的作用和运动，能量的不同形式及其相互转换，守恒等。2生命科学LS：研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、开展规律，以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系，包括生命的起源、进化、构造、发育、功能、行为、与环境的互动关系等。如：生物的分类和生物多样性动物和植物，生命的主要特征生命活动和
2、生命周期，人体和健康等。3地球与空间科学ES：研究地球系统 包括大气圈、水圈、岩石圈和生物圈 和宇宙空间的物理、天文、化学和生命活动等自然现象与变化过程及其相互作用规律。包括地理学含土壤学与遥感、地质学、矿物学、空间科学、大气科学、海洋科学、生态学等。如：地球与太阳系，自然资源与资源再生，人类与环境的关系，自然环境保护等。4技术与设计TD：直接将科学原理应用于生产和生活实践，把方案、规划、设想通过特定的形式和方法生存和生产工具、设施、装备、语言、数字数据、信息记录等实现，是科学实践的重要方面。包括土木、机械、航空、化学、交通运输、环境、电子、电气、人工智能和计算机等领域的综合设计与制作，以解决
3、实际问题。5行为与社会科学SO：指通过观察和实验来研究人和动物行为与反响，人类社会中的个人之间、个人与社会之间的关系的科学，包括社会学、人类学、心理学、考古学、教育学、动物行为学、人种学、语言学、城市问题等。二中学生研究工程学科分类和学科认定中学生按研究学科分为数学、计算机科学、物理学、地球与空间科学、工程学、动物学、植物学、微生物学、医学与健康学、化学、生物化学、环境科学、行为与社会科学等13个学科。1数学MA：指形式逻辑或各种数字及代数计算的开发，以及这些原理的应用,包括微积分、几何、抽象代数、数论、统计学、复数分析、概率论等。2计算机科学CS：指计算机硬件和软件工程设计与开发，包括互联网
4、技术及通信、计算机制图技术包括人性化界面，仿真/虚拟现实技术，计算科学包括数据结构、加密技术、编码及信息理论等。3物理学PH：指能量及其与物质作用的原理、理论和定律，包括固态物理、光学、声学、粒子、原子物理、原子能、等离子体、超导体、流体和气体动力学、热力学、半导体物理学、磁学、量子物理学、力学、生物物理学等。4地球与空间科学ES：包括地质学、矿物学、地貌学、海洋学、气象学、气候学、天文学、洞穴学、地震学、地理学等。5工程学EN：指直接将科学原理应用于生产及实际应用的工程，包括土木工程、机械工程、航空工程、化学工程、电气工程、摄影工程、音响工程、汽车工程、船舶工程、制热与制冷工程、交通运输工程
5、、环境工程等。6动物学ZO：指对动物的研究，包括动物遗传学、鸟类学、鱼类学、爬虫学、昆虫学、动物生态学、古生物学、细胞生理学、生理节律学、畜牧学、细胞学、组织学、动物生理学、无脊椎动物神经生理学、无脊椎动物研究等。7植物学BO：指植物生命的研究，包括农业科学、农业经济学、园艺学、林学、植物分类学、植物生理学、植物遗传学、植物溶液培养、海藻等。8微生物学MI：指有关微生物的生物学，包括细菌学、病毒学、原生动物学、真菌学、微生物遗传学等。9医学与健康学ME：指对于人类及动物的疾病和健康的研究，包括牙科学、药理学、病理学、眼科学、营养学、公共卫生学、儿科学、皮肤学、过敏反响、语言与听力等。10化学C
6、H：指对物质性质和组成以及其所依从的规律的研究，包括物理化学、有机化学不含生物化学、无机化学、分析化学、材料化学、塑料、燃料化学、杀虫剂、冶金学、土壤化学等。11生物化学BI：指生命活动进程中的化学，包括分子生物学、分子遗传学、光合作用、血液化学、蛋白质化学、食物化学、激素等。12环境科学EV：指对于空气、水及土地资源等污染源及其控制的研究、生态学等。13行为与社会科学SO：指通过观察和实验来研究人和动物行为与反响，人类社会中的个人之间，个人与社会之间的关系的科学，包括社会学、人类学、心理学、考古学、教育学、动物行为学、人种学、语言学、城市问题等。学科认定按以下标准：1涉及制作和设计的工程：工
7、程的主要内容是设计和制作，工程应属于工程学；工程虽是设计和制作，但目的是用其收集获得了数据，并进行了分析，那么该工程应属于所进行分析和研究的学科。2涉及动植物生活环境的工程：工程研究的是河流或池塘中的动植物生活环境，那么不属动植物学而应属环境科学。3涉及动植物化石的工程：工程研究的是史前植物化石，应属植物学；工程研究的是史前动物化石，应属动物学；工程研究的是地质年代，应属地球与空间科学；工程研究的是贝壳化石的化学组成，应属化学。4涉及火箭及飞行器的工程：如工程研究的是火箭及飞行器燃料，应属化学；工程研究的是使用火箭及飞行器作为气象仪器的运载工具，应属地球与空间科学；工程研究是计算火箭及飞行器的
8、轨道，应属物理学；工程研究的是火箭及飞行器加速度对小鼠的影响，应属医学与健康学。5涉及遗传学的工程：如工程研究的是DNA，应属生物化学；工程研究的是植物杂交遗传，应属植物学；工程研究的是大肠杆菌的遗传学，应属微生物学。6涉及维生素的工程：如工程研究的是机体对维生素如何处理，应属生物化学；工程研究的是有关维生素的分析，应属化学；工程研究的是维生素缺乏的影响，应属医学与健康学。7涉及晶体学的工程：如工程研究的是晶体的组成，应属化学；工程研究的是晶体的对称性，应属数学；工程研究的是晶格的结构,应属物理学。8涉及语言和听力的工程：如工程研究的是阅读障碍，应属社会科学；工程研究的是助听器，应属工程学；工
9、程研究的是失语症应属医学与健康学；工程研究的是语音，应属物理学；工程研究的是耳的结构应属动物学。9涉及放射能的工程：工程研究的是使用同位素跟踪，可以是生物化学、植物学、医学与健康学以及动物学；工程研究的是对放射能进行测量，可以是地球与空间科学或物理学；工程研究的是放射能监测仪器的设计和制作，应属工程学。10涉及空间科学的工程：很多的工程涉及空间科学但并不归属与地球与空间科学。如失重对植物的影响，应属植物学；失重对人的影响，应属医学与健康学；开发一种封闭环境的太空舱系统应属工程学。11涉及计算机的工程：如果计算机只作为工具使用，工程应属于其研究的学科领域；如使用计算机计算火箭轨道，应属物理学；计
10、算某一无机化学反响的产热，应属化学；作为教学辅助工具使用，应属行为与社会科学。二、申报一申报者和申报工程1.小学生工程申报者应为现就读于六年制或五年制小学的在校学生。中学生工程申报者为现就读于三年制或四年制初中、高中包括中等师范学校、中等专业学校、职业中学、技工学校等的学生。2.学生首先要参加基层的选拔活动，由各省、自治区、直辖市按规定名额和要求推荐优秀者参加全国创新大赛。3.学生可以申报个人工程或集体工程，但是每名学生包括集体工程的学生在一届大赛上，只能申报一项科技创新成果竞赛工程。4申报工程必须是从当年7月1日往前推不超过两年时间内完成的。5集体工程要求：1集体工程的申报者不得超过3人，并
11、且必须是同一地区指同一城市或县域、同一学历段小学、初中或高中的学生合作工程。2集体工程不能转为个人工程，新成员不能在研究及参赛半途中参加到一个集体工程中。每名成员都须全面参与工程，熟悉工程各方面的工作，最终研究成果应该反映出所有成员的共同努力。3每个集体工程应确定一名第一作者，其他为署名作者。在工程申报时，所有成员的信息资料均应在申报表中填写。6连续多年的研究工程，如曾经参加过以往的创新大赛，再次以同一选题申报参赛时，本次参赛的研究工作需持续一年以上，申报材料必须反映最新的研究工作和研究成果。7不接受申报的工程：1违反国家法律、法规和社会公德或者妨害公共利益的工程。2涉及食品技术、药品类的工程
12、。3小学生科技创新成果竞赛不接收针对微生物包括细菌、病毒、类病毒、朊病毒、发疹伤寒等的病原体、真菌、寄生虫、所有的人体或动物离体组织，包括器官、未消毒的牙齿、血液和其他体液进行研究的工程。4不符合申报要求的工程。8每个工程最多只能申报三名辅导教师。二申报材料申报者需提交以下申报材料：1申报书：申报书必须是大赛组委会发布的当年的标准申报书，不得与研究报告等其他申报材料装订在一起。2查新报告：所有参赛工程应提供查新报告。选手必须自行或在辅导教师指导下对类似工程进行检索，并说明自己的工程与他人的工程相比有哪些创新之处。3工程研究报告及附件资料：除填写申报书外，还应提交完整的工程研究报告，如果需要提交
13、附件材料，复印件即可。4证明材料：工程涉及以下内容的还须提供有关部门的证明材料。1医疗保健用品，由省级以上相关医疗科研部门开具临床使用鉴定。2动物、植物新品种，由省级以上农科部门开具证明，证明确为培育和发现的新品种。3国家保护的动、植物，由省级以上林业部门开具证明，证明工程在研究过程没有对动、植物造成损害。三申报方法以组委会发布的当年申报通知为准。三、评审一评审原那么按照“三自和“三性原那么进行评审。1.自己选题：选题必须是作者本人提出、选择或发现的。2.自己设计和研究：设计中的创造性奉献必须是作者本人构思、完成。主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。3.自己制作和
14、撰写：作者本人必须参与作品的制作。工程研究报告必须是作者本人撰写的。4.科学性：包括选题与成果的科学技术意义、技术方案的合理性和研究方法的正确性、科学理论的可靠性。5.创新性：包括新颖程度、先进程度与技术水平。新颖程度指该项创造或创新技术在申报之日以前没有同样的成果公开发表过，没有公开使用过，该项研究课题及论文的选题有创意；先进程度指该项创造或创新技术同以前已有的技术相比，有显著的进步；技术水平指课题研究及论文的研究结论所具有的科学价值和学术水平。6.实用性：指该项创造或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果以及课题研究的影响范围、应用意义与推广前景。小学生科技创新成果竞赛工程与中学生科技创
15、新成果竞赛工程分开评审，单独聘请科学教育方面的专家成立评审组对小学工程进行评审。在依据“三自和“三性原那么的同时，充分考虑小学生进行科学探究活动的特点和水平，需要从工程涉及的科学知识、科学探究、科学态度和科学技术对社会的作用四个方面进行评审。重点考查工程的科学探究方法和技能，从科学探究的五个要素进行评审：提出和聚焦问题；设计研究方案；收集和获取证据；整理信息、分析数据、得出结论；表达与交流。二评审程序和方法1.资格审查：大赛组委会将对所有申报材料进行形式审查和内容审查。审查合格者将获得初评资格。2.初评：大赛组委会将组织来自全国高等院校、科研院所的学科专家，对通过资格审查的工程申报材料进行网络
16、在线评审，选拔50%的小学工程和80%的中学工程入围参加终评决赛。3.终评：除审阅材料外，评委要对参赛学生进行工程问辩，结合技能测试和素质测评成绩，以及展示交流表现，确定工程所获奖项。参加终评决赛的学生必须是经初评入围决赛的工程作者本人，不允许替换。入围决赛的工程作者如不能参加终评，将视为自动放弃参赛资格，由此产生的名额空缺不予递补。4.专项奖评审：专项奖由大赛主办单位、组委会、高校以及相关企事业单位设立，由设奖单位单独评选或委托大赛评委会评选，不得与全国比赛的评选原那么相悖。四、终评展示和交流一终评决赛除了工程问辩、技能测试、素质测评等评审活动外，还将举办公开展示和学生交流活动。参赛学生有义
17、务参加大赛组织的各项活动。二小学工程终评展示按5个研究领域进行布展，中学工程按13个学科进行布展。三布展要求终评展示期间，参赛学生负责所需参赛材料的携带、布展、保管和维护。组委会负责提供场地、展板、展台、电源、照明和布展工具，其它用品和必要的防护设备均需选手自带。每个参赛工程应制作工程展板一块。展板尺寸为高120CM、宽90CM。选手必须根据展示的内容和形式,发挥想象和创意,自行设计和现场动手制作展板，禁止整版喷绘或将已经提前做好的展板直接带进会场进行展示。展示内容中不得出现指导教师姓名、媒体报道、申请专利或已获专利、专家评价、以往获奖情况以及其他涉嫌侵犯知识产权的内容等。有实物的工程，必须将实物作品带到现场展示。参展物品体积不宜过大，长、宽均不得超过1.5米，高不得超过2米，重量不得超过100公斤。易燃、易爆等危险品不得在展位展出；用电电压不得超过220伏。 布展完毕需要接受组委会的展位检查，包括展板设计、展品布置、展示内容，检查合格才能进入评审程序。