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1、优质文本中考数学模拟试题含答案(参考练习)学生能力的形成立足于长期的积累和实践，但中考前夕的科学指导对考生答题的积极意义也是不容无视的。如何在复习过程中加强实效性，下面为大家整理了中考数学模拟试题的相关内容。一、选择题(本大题共15个小题，每题3分，共45分.在每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项符合题目要求的.)1.|4|的值是A. B. C. D.3.我市大约有34万中小学生参加了廉政文化进校园教育活动，将数据34万用科学记数法表示，正确的选项是A. 3.4105B. 0.34105 C. 34105 D. 3401055.如图，直线l1/l2，1=55，那么2的度数是A.65 B.60
2、 C.55 D. 506.假设分式 中的a、b的值同时扩大到原来的10倍，那么分式的值7.计算 的结果估计在9.矩形ABCD中的顶点A、B、C 、D按顺时针方 向排列,假设在平面直角坐标系内, B、D 两点对应的坐 标分别是(2, 0)、(0, 0)，且 A、C两点关于x轴对称，那么C 点对应的坐标是A.(1，1) B.(1, -1)C.(1, -2) D.( ， )10.ABC与平行四边形DEFG如图放置，点D，G分别在边AB，AC上，点E，F在边BC上.BE=DE，CF=FG，那么A的度数是A.86 B.90 C.96 D.条件缺乏，无法判断11.某风筝厂准备购进甲、乙两种规格相同但颜色不
3、同的布料生产一批形状如下图的风筝，点E，F，G，H分别是四边形ABCD各边的中点.其中阴影局部用甲布料，其余局部 用乙布料(裁剪两种布料时，均 不计余料).假设生产这批风筝需要甲布料30匹，那么需要乙布料12.设点 和 是反比例函数 图象上的两个点，当x113.如图，矩形ABCD是由三个矩形拼接成的.如果AB=8，阴影局部的面积是24，另外两个小矩形全等，那么小矩形的 长为14.如图，AB=10，C是线段AB上一点，分别以AC、CB为边在AB的同侧作等边ACP和等边CBQ，连结PQ，那么PQ的最小值是15.如图，直线 与反比例函数 的图象在第一象限内交于A、B两点，交x轴的正半轴于C点，假设A
4、B:BC=(m-1):1(m1)，那么OAB的面积(用m表示)为A. B. C. D.第二卷(非选择题 共75分)二、填空题(本大题共6个小题.每题3分，共18分.把答案填在答题卡对应位置的横线上.)16.20190 =_.17.在1，0， ，1， ， 中任取一个数，取到无理数的概率是_ _.18.如图，将平行四边形ABCD的一边BC延长至E，假设A=110，那么1=_.19.不等式 的解集是_.20.一元二次方程 的解是： .21.如图，在ABC中，AC=BC，C=90，AB=6，O的半径为 ，圆心O从点A出发，沿着线段AB滑动，O随着点O的运动而移动，当O与BC相切时，O沿AB平移的距离
5、.三、解答题(本大题共7个小题.共57分.解容许写出文字说明、证明过程或演算步骤.)(1)解方程组：(2)先化简： ，然后从1、2、1中选出一个作a的值，求出代数式的值.23.(1)(此题总分值3分)如图，AC是菱形ABCD的对角线，点E，F分别在AB，AD上，且AE AF.求证：CE=CF.23(2) (本小题总分值4分)如图，AB是O的直径，弦CDAB,垂足为E，CDB=30，CD= ，求图中阴影局部的面积.24. (本小题总分值8分)小明和小丽用形状大小相同、面值不同的5张邮票设计了一个游戏，将面值1元、2元、3元的邮票各一张装入一个信封，面值4元、5元的邮票各一张装入另一个信封.游戏规
6、定：分别从两个信封中各抽取1张邮票，假设它们的面值和是偶数，那么小明赢;假设它们的面值和是奇数，那么小丽赢. 请你判断这个游戏是否公平，并说明理由.25. (本小题总分值8分)我市为治理污水，某地需要铺设一段全长为300 m的污水排放管道.铺设120 m后，为了尽量减少施工对我市交通所造成的影响，后来每天的工效比原方案增加20%，结果共用30天完成这一任务.求原方案每天铺设管道的长度.26. (本小题总分值9分)如图，A )，B(1，2)是一次函数 与反比例函数 图象的两个交点，ACx轴于C，BDy轴于D.(1)根据图象直接答复：在第二象限内，当x取何值时，一次函数大于反比例函数的值?(2)求
7、一次函数解析式及m的值;(3)P是线段AB上的一点，连接PC，PD，假设PCA和PDB面积相等，求点P坐标.27. (本小题总分值9分)如图，在平面直角坐标系中，四边形OABC为矩形，点A、B的坐标分别为(12，0)、(12，6)，直线 与y轴交于点P，与边OA交于点D，与边BC交于点E.(1)假设 ，求k的值;(2)在(1)的条件下，当直线 绕点P顺时针旋转时，与直线BC和x轴分别交于点N、M，问：是否存在NO平分CNM的情况?假设存在，求线段DM的长;假设不存在，请说明理由;(3)在(1)的条件下，将矩形OABC沿DE折叠，假设点O落在边BC上，求出该点坐标;假设不在边BC上，求将(1)中
8、的直线沿y轴怎样平移，使矩形OABC沿平移后的直线折叠，点O恰好落在边BC上.28. (本小题总分值9分)如图，对称轴为直线x= 的抛物线经过点A(6，0)和B(0，4).(1)求抛物线的解析式及抛物线与x轴的另一交点C的坐标;(2)D为坐标平面上一点，且以A、B、C、D为顶点的四边形是平行四边形，写出点D的坐标;(3)如图2，点E(x，y)是抛物线上位于第四象限的一点，四边形OEAF是以OA为对角线的平行四边形.当OEAF的面积为24时，请判断OEAF是矩形吗?是菱形吗?是否存在点E，使OEAF为正方形?假设存在，求出点E的坐标;假设不存在，请说明理由.数学试题参考答案与评分标准一、选择题题
9、号1234567891答案ADABCBBCBBDABAB二、填空题16. 117.18. 7019.20.三、解答题(1)解：2，得 3, 解得 2分代人，得 方程组的解是 .3 分(2)解： 1分= 3分当 ，原式= 4分(1) 证明： 四边形ABCD是菱形1分又AE=AF，AC为公共边ACE ACF2分CE=CF 3分(2)解：AB是O的直径，弦C DAB，CE= . CDB=30，COE=601分在RtOEC中，OC=OE/sin60= =22分CE=DE，COE=DBE= 60RtCOERtDBE3分4分24. 解：游戏是公平的1分抽取的面值之和列表(或树状图)为：4515626737
10、84分总共有6种可能，面值和是偶数和奇数各3种可能， .6分游戏对双方是公平的8 分25. 解：设原方案每天铺设 管道，那么根据题意，可得1分4分解得 6分经检验 是原方程的根7分答：原方案每天铺设9m管道8分26. 解：(1)由图象得一次函数图象在上的局部， ，当 时，一次函数大于反比例函数的值;2分(2)设一次函数的解析式为 ，图象过点(4， )，(1，2)，那么，4分解得 5分一次函数的解析式为 ，反比例函数 图象过点(1，2)，6分(3)连接PC、PD，如图，设 7分由PCA和PDB面积相等得8分P点坐标是 .9分27. 解：(1)直线 经过点 且 ，1分即 2分(2)如图1假设存在O
11、N平分CNM的情况当直线PM与边BC和边OA相交时，过O作OHPM于HON平分CNM，OCBC，OH=OC=6由(1)知OP=12，OPM=30OM=OPtan30=;4分当直线PM与直线BC和x轴相交时同上可得 (或由OM=MN解得);6分(3)如图2假设沿DE将矩形OABC折叠，点O落在边BC上O处连接PO、OO，那么有PO=OP由(1)得BC垂直平分OP，PO=OOOPO为等边三角形，OPD=30而由(2)知30所以沿DE将矩形OABC折叠，点O不可能落在边BC上7分如图3设沿直线 将矩形OABC折叠，点O恰好落在边BC上O处连接PO、OO，那么有PO=OP=a由题意得：CP=a6，OP
12、D=AOO在RtOPD中，在RtOAO中，即在RtAPO中，由勾股定理得：解得28. 解：(1)由抛物线的对称轴是 ，可设解析式为 .1分把A、B两点坐标代入上式，得1分解之，得故抛物线解析式为 (或 .2分当 时， , C(1，0) 3分(2) 4分(3)根据题意，当S = 24时，即 .化简，得 解之，得故所求的点E有两个，分别为 .5分因为点 满足OE = AE，所以OEAF是菱形;7分要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我
13、着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。因为点 不满足OE = AE，所以OEAF不是菱形8分当OAEF，且OA = EF时，OEAF是正方形，此时点E的坐标只能是(3，-3).而坐标为(3，-3)的点不在抛物线上，宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于
14、在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席等。故不存在这样的点E使OEAF为正方形. 9分其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。这篇中考数学模拟试题的内容，希望会对各位同学带来很大的帮助。