人教版二年级上册《称赞》一课作业设计.doc

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人教版二年级上册称赞一课作业设计新余八中 曾春华一、根据课文组词采( ) 背( ) 板( ) 椅( )但( ) 傍( ) 清( ) 消( )二、填填记记1、板凳做得很_,但是看得出,小獾做得很_。2、小刺猬对小獾说:“你真_,小板凳做得_!”小獾_极了。3、小獾送给小刺猬一把_。小獾说:“在我有点儿_的时候,是你_了我,让我有了_。瞧,我已经会做_了。这是我的一点儿_,收下吧。”4、小刺猬送给小獾两个_,小獾说:“你的苹果_,我_没有见过这么好的苹果”小刺猬也_极了,说:“谢谢你,你的_消除了我一天的_”5、_看 _地说(仔细 不好意思)6、选近义词。(马上 消除 仔细 称赞)赞扬( ) 立刻( ) 认真( ) 解除( )三、品味探究1、“板凳做得很粗糙,但是看得出,他做得很认真。”这句话写出小刺猬肯定了小獾做板凳的态度很_。2、“小刺猬走到小獾身边,拿起板凳仔细地看了看。”这句话写出了小刺猬_。3、“你真能干,小板凳做得一个比一个好!”这句话写出小刺猬肯定了小獾的点滴_。(1认真 2善于发现别人的长处 3进步)四、实践活动1、这个故事和_这篇课文讲的道理差不多,都是要求我们要发现别人身上的闪光点,要学会称赞别人。这样,就可以给别人以_,以_,取得最后的_。(勇气自信 成功)

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