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1、2021年教研教学工作参考总结范文一、教学质量稳步提高，教科研硕果累累。1、xx 年全区高考考生 5624 人，上本科线人数 3616 人，上线率 64.3，比 xx 年的上线率 62.9 上升了 1.4 个百分点。2、xx 年全区教师在各级刊物上发表论文 417 篇，区级以上立项课题结题 21 项，在市级以上优质课大赛*有 49 位教师获奖。完成了“中小学教学工作评价方法”、“中小学教学质量监测系统”等研制工作;完成了“区地点与校本课程的开发与研究”;研究并制发了关于进一步深化根底教育课程改革的指导意见;研究推行了“二xx”课堂教学方式及“六推六让”教学策略;总结落实“58131129 工程
2、”(小学“56911210 工程”)，使中小学办学行为进一步标准。二、搭建多种有效活动平台，提高师生素养。一年来，开展了新教材教法培训、集体备课、分片教研、送课下乡、结对帮扶、“三优”评选、教师教学根本功大比武、网络教研、校长、假期社会实践、电脑制造竞赛、科技制造创新、学科竞赛、“大家唱，大家跳”、“五园”创立等活动，师生在活动中得到锻炼成长，提高学校的办学、教师教学水平和学生才能素养，有效地促进了新课改理念与现代素养教育要求在学校的教育教学实践中全面落实。三、开展教学视导和征询题研究，促进教育教学工作不断开展。今年对区二中、区五中、一中、一中、镇中心小学、区实验小学进展了教学视导工作，对一中
3、、一中进展了跟踪视导。通过深化学校、深化课堂，对学校的课程计划执行、课堂教学、教学治理、常规教学、课题研究等情况进展全面检查和认定。并与学生、教师座谈，调研分析，跟教师一道诊断征询题，分析缘故，制定措施，处理征询题。对学校的开展和教师的教学起到了特别大的促进作用，使学校看到了本人的成绩，明晰了存在的征询题，明确了今后工作重点和努力方向。对社会开展过程中出现的一些征询题和困惑，深化地调查研究，逐一进展剖解。如小学出现寄宿后教学治理征询题，通过研究制发了关于进一步加强全区寄宿制小学教学活动的治理施行意见;如部分小学高年级归并初中出现的教学征询题，构成了初中设置小学寄宿制教学班的教学调查报告及建议;
4、如推行电子备课和全面推进课堂教学改革的困惑，通过到镇中心小学、马集中学召开现场会方式进展现场观摩研究处理等。通过对征询题逐一研究处理，使全区教育教学工作得到进一步开展。四、确定“课堂教学改革年”，全面促进全区课堂教学大改革。长期几十年传统的“教师讲，学生听;教师说，学生做;教师主动，学生被动;一块黑板，一张嘴、一支粉笔一讲到底。”课堂教学方式，使教师讲的累，学生学的差，教学效益低，甚至出现了大部分学生厌学、逃学、辍学等现象。社会在日新月异的开展，课堂教学必须与时俱进。因而在全区推行的利用远程教育资源及多媒体教学和新课程改革以来各方面实验获得的成功经历根底上，决定 xx 年为全区“课堂教学改革年
5、”，使课堂教学为“学生乐学”、“自主，合作，探究”、“高效”的课堂。年初，召开了课堂教学改革年发动大会，确定了课堂教学改革活动方案，决定全面推行“二 xx”课堂教学方式的实验与研究，落实“六推、六让”的教学策略。在施行过程中，先后两次组织中小学校长赴中学学习其“三三六”课堂教学方式的改革经历，通过教学检查落实、校长、召开现场会典型推行等方式促进区区课堂教学发生了明显变化，打破了原来几十年的陈旧方式，初见成效。在 xx 年底召开了“课堂教学改革年”总结表彰大会，对一年来的课堂教学改革进展全面总结，大力表彰，对今后接着推进课堂教学改革提出意见，明确了方向。五、xx 年教研工作要点提高学校校长和教师
6、的专业素养是学校内涵开展的根本，是提高教育教学质量的保障，是减轻学生课业负担的有效途径，是推进素养教育的根底。xx 年的教研工作将紧紧围绕“促进学校教师专业成长”这个中心，推进平衡开展。一、接着扎实有效地开展各种常规教研活动，为学校领导和教师搭建展示、锻炼、促进各自专业成长的舞台。各学校要突出落实以下三项校本研修活动。1、将原来的新教材教法培训活动和集体备课活动交融一起，开展“学校教材教法研修”活动。学校专设“新教材教法研修室”，室内必备黑板或多媒体。各备课组每周确定不少于两小时的固定时间到“教材教法研修室”活动。活动时，各备课组成员对上一周期教学情况进展反思交流，对下周期教学预备情况(备课)
7、进展展示，大家共同讨论，构成教学最优 化课堂教学方案。并在“研修室”设立各学科研修材料档案，构成完好研修成果材料体系。2、将结对帮扶活动与教学根本功大比武活动结合起来，学校开展人人参与的“导师制”活动。按照常规教学要求及教师根本功才能要求制定评价标准，第学期开展一次“兵对兵、将对将”的教学根本功大比武活动，对优胜者进大力表彰，并进展精神和物质方面的奖励。将“结对小组”的集体合影照挂在“研修室”，并开展自命组名活动。“结对小组”的目的除共同提高之外，仍然课题研究的共同体。3、将经历交流活动与理论学习活动结合起来，开展“教育教学实践成果”展示活动，学校建立学术报告机制，觉察有价值的教育教学成果，及
8、时安排其教师在全校做学术报告，展示其成果并在全校得到推行。二、加大教学视导力度，促进学校快速开展。加大对学校剖析促进力度，总结学校先进典型经历，明确存在征询题，提出处理征询题的方法，研究讨论出符合我区实际的学校治理、教学方式的一般方式，促进学校进一步开展。xx 年拟对区二中、中学、中学、二中、镇中心小学、镇中心小学进展视导。各镇中心学校必须选定两所学校进展深化视导，写出视导报告，进展跟踪治理。三、接着推进课堂教学改革，提高课堂教学效益。在 xx 年施行“课堂教学改革年”的根底上，各校认真研究总结出符合本校实际的课堂教学特色。课堂教学改革的根本目的是：学校不能以牺牲学生的身心健康为代价换来考试的
9、高分数;把学生学习的权力还给学生，让学习成为学生本人的事情;让每个学生都能得到开展;让学生积极主动、合作、探究地学习;课堂评价重点不是评价教师的讲而是评价学生的学。制定课堂教学改革综合评价方法，开展课堂教学改革成果验收活动，学校要对每位教师课堂教学情况逐一验收，看是否符合各学校课堂改革的要求;教体局对每所学校进展综合评估，其结果做为校长考核的重要依照。四、开展教师“课堂教学开放年”活动，提高教师课堂教学水平。将 xx 年确定为“课堂教学开放年”，每节课都欢迎别人到课堂听课。学校印制“课堂教学开放年听课评课意见表”，听课前到教导处(教科室)领取，听课后评课意见表收回，并整理存档。“课堂教学开放年
10、”活动要落实“个、十、百、千”工程。“个”即每位教师有一篇论文在区级以上发表或交流，“十”即每位教师要写 10 篇教育叙事(教学感悟或教学札记)，“百”即每位教师要听别人的课到达100 节次，“千”即请别人听本人的课要达 1000 人次，将“个、十、百、千”工程作为对课堂教学开放年活动评价教师的主要依照。学校在搜集整理教师听课评课意见后，要及时研究，对先进经历和作法要及时进展宣传、公示、推行，对存在的征询题要制定处理征询题的方法。五、标准办学行为，促进学生身心健康。全面落实“58131129”工程(小学“56911210”工程)，每周坚决执行 5 天学习日制度;学生每天在教室的学习时间不得超过
11、 8 小时;全面开齐落实 13 门(类)课程;保证学生每天有 1 小时锻炼身体时间;每天组织 1 小时在校课外兴趣小组活动;落实组织好两操(体操，眼操)，确保学生每天有 9 小时的睡眠时间。此工程的落实作为对学校督导评估的根本依照。各校要加强对工程落实的技术研究，制定符合本校实际的工程落实方案。六、加大课题研究力度，实在处理教育教学开展中出现的征询题和困惑。对“十一.五”期间的立项课题全面结题，区教研室对每个课题逐一跟踪落实，结题成果及时在全区推行。同时，加大对学校教育教学调查研究，觉察征询题立即立项，并组织人员深化研究。特别要将学习实践科学开展观活动结合起来，处理教育深层次矛盾和征询题，处理不利于教育事业开展的机制和体制，处理不利于学生才能提高的各种要素，实在为提高教育教学质量效劳，为“十二.五”课题规划打好根底。