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1、优质文本新译林牛津小学英语六年级上册知识点归纳及考查试卷 【词汇】1 有魔力的2. 聪明的3. 愚蠢的4 穿过5. 笑，大笑 6 穿7. 讲，表达 8. 每个9. 说 10. 句子11. 迅速的，快的 12. 下一个；接着，然后 在旁边13小的，年幼的 14 时机15想，思考 16 努力地，费力地；硬的17孩子 18. 国王19. 生气的，发怒的20. 因为，由于21. 合身，适宜22. 森林23. 不得不，必须24. 指着，指向25. 王子26. 生病的注：红色单词为旧教材3A5B没有的而本课中出现的词汇。【词组或短语】1. 很久很久以前 2. 对喊叫 3. 过去有 4. 两个男人5. .
2、为某人做衣服6. 拜访国王7. 给国王看他的新衣服8. 试穿 9. 这些神奇的衣服 10. 聪明的人 11. !多么漂亮的衣服啊！12. 愚蠢的人 13 走过城市14. 穿着他的新衣服 15. a 许多人 16. 在街上 17. 看着国王 18. 指着 19. a 一个小男生20. 指着国王 21. 有一天22. 笑他 23. 照顾24. 很合身 25. 来参加我的聚会26. 在四点半 27. 每个学生28. 说一句话 29. 说下一句30. () a (给某人) 讲故事 31. 生病32. a 玩游戏 33. 在山上 34. s s . 该轮到某人了。 35. 努力想36. s ?下一个是什
3、么？ 37. 不得不做38. 开始这个故事 39. 在森林里 40. 在前面 41. 一位老人42. 在房子旁边43. a 摘花 44. 生气45. 把你的孩子给我 46. . 对某人很好47. a 变成一个王子 【语言知识点】一、语法知识：规那么动词过去式的变化规律 .他们看见国王并喊着。是的过去式，是 的过去式。像 ，这样的规那么动词变过去式的变化规律和发音规律如下：变化规律：1一般的动词原形后加, 如 , 等。2以结尾的动词加, 如： 等3以辅音字母加结尾的词，变y为 i, 再加, 如： 等4以元音字母加- y结尾的词，直接加, 如： , 等(5)末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，双写
4、该辅音字母，再加, 如： , 等发音规律在清辅音后发音为,在浊辅音后发音为,在元音后发音也为，在、后发音为。动词的过去式 动词 的过去式为; 的过去式为.例如： . 他刚刚很难过。 a . 刚刚我们非常饿。建议：教师要将三年级到六年级学过的规那么动词给学生小结一下。教学时，让学生在文章中找出包含有动词过去时的句子。本单元出现的动词过去式： 二、语言知识点1. , , a .很久以前，有一个国王。 是副词，意思是“以前。它指从此刻起假设干时间以前，通常用于一般过去时中，如： a 一天前；a 一星期前； 五分钟前；a 片刻以前等。 , 的意思是“很久以前，通常用于开始讲故事前，用于一般过去时中。2
5、. 结构的一般过去时的用法, , a . 是 结构的过去式，表示的是“过去存在某人或某物。 后面接可数名词单数形式或不可数名词， 后面接可数名词复数形式。在 句型中， 动词的单复数由后面紧挨着的名词的单复数决定，即“就近原那么例如： a . 在电脑旁边有一支钢笔和一些书。 a . 我的包里有一些蜡笔和一把小刀。1 的否认句： 变成否认句，只要在后面加“,其结构为“ ，可缩写为“ t.原句中有,要把 改成;后面的名词前有 或时， 或 可以转化为.例如： t . 十分钟以前杯子里没有一些茶。 a . = . 今天早晨桌子上没有书。2 的一般疑问句： 的一般疑问句只需把提到句首，假设句子中有, 要把
6、改成 .肯定答复用“, ;否认答复用“, t.例如： a ? 树下有一辆自行车吗？, . 是的，有 ? 冰箱里有些橘子汁吗？, t. 不，没有。3. 和的用法 . 国王很快乐。 和 的意思都为“是，是, 的过去式， 是的过去式。和的否认形式分别为 和 , 可缩略为t和t. 例如：Im a . I a .我现在是一个老师。但是一年前我是一个学生。 t . 过去山上是没有树的。4. 的用法 , . 我的国王，请试穿这些神奇的衣服。 的意思是“试穿，其后接名词时，名词可以放在后面，也可以放在和的中间；其后接代词时，代词只能放在 与之间。例如：s a . I ? 它是一件漂亮的夹克。我能试一下吗？5.
7、 引导感慨句的用法 ! 多么漂亮的衣服！这是一个由 引导的感慨句。 修饰名词或名词短语，有以下两种结构：“ + (+形容词)+可数名词单数+主语+谓语！，例如： a ! 多么晴朗的一天！“ (+形容词) + 可数名词复数/不可数名词+主语+谓语！，例如： ! 多么友好的人们！ ! 多么美妙的音乐！知识拓展 引导感慨句的用法： 用来修饰形容词、副词，其结构是“形容词/副词+主语+谓语！。例如： ! 多么聪明的男孩！ ! 工人们工作得多么勤劳！ ! 男孩写得多么快！6. 的用法A 一个小男孩指着国王并大笑着的意思是“指，作不及物动词时，可以和不同的介词构成短语，如： 指着； 指向； 指出等。例如：
8、 ,“s . 那个男孩指着那本书说：“它是我的书。 与 习惯上表示指向离说话人较近的事物，意为“指着，是介词，着重于指的对象，指人时一般表示粗鲁或不礼貌。例如： ,“ .老师指着黑板说：“你必须仔细地看。 多用来表示指向离说话人较远的事物，意为“指向， 是介词，强调方向，并不是指着该物体。例如： ,“s .他指向河对岸的房子说：“那是我的家。7. 的用法 . 每个学生说一句话。 后面接名词，表示“每个，谓语动词用单数形式。例如： a . 后可接动词的单数或复数形式。例如： .他们每个人都在这儿。8. 的用法1s s . 该轮到了。作名词，意为“轮流“依次轮流的顺序。例如: s.现在轮到你读课文
9、了。s.该轮到我用自行车了。2 . 他变成了王子。 作动词，意为“转变，“变成。变成.水变成了冰。.(使)成为 .农民们把荒地变成了稻田。9. 的用法1地点名词。表方位，意为：“在旁边。如： 等。例如：A . 有个男孩正坐在湖边。有时可表:“从旁经过,多与动词等连用。例如： , . 有一天，一个老人从房子旁边走过。2交通工具、交通方式名词时，名词前不加冠词，且名词不变复数，意为“通过；由；乘，如： 等。例如： . 他通常是坐公交车去那里的。 ? 为什么不坐火车去？【语音】 / 与汉语“啊相似，但下巴要放低一点。口腔翻开，嘴张大，舌身放平自然放松，舌尖抵下齿，放松发音。, , , , , , ,
10、 , , , , , 单元练习卷班级 姓名 得分听力局部30分一、听录音，选出你所听到的单词。共10小题；每题1分，总分值10分。每题读两遍 1. A. B. C. 2. A. B. C. 3. A. B. C. 4. A. B. C. 5. A. B. C. 6. A. B. C. 7. A. B. C. 8. A. B. C. 9. A. B. C. 10. A. B. C. 二、听录音， 判断以下列图片是否与所听内容相符，用“或“表示。共5小题；每题1分，总分值5分。每题读两遍1. 2. 3. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、听录音，根据所听内容排序。共5小题；每题1分，总分
11、值5分( ) s . .( ) .( ) .( ) , .( ) .四、听录音，完成下面的句子。共10个空格；没空一词，每词1分，总分值10分。每题读三遍 , a . . , . a . a . , “ .笔试局部70分一、选出与所给单词画线局部读音不同的一项。共5小题；每题1分，总分值5分( )1. A. B. C. ( )2. A. B. C. ( )3. A. B. C. ( )4. A. B. C. ( )4. A. B. C. 二、英汉互译。共10小题；每题1分，总分值10分1. 聪明的人 2. 试穿 3. 指着国王 4. 努力地想_ 5. 神奇的衣服 6. 7. 8. 9. 10.
12、 a 三、单项选择。共10小题；每题1分，总分值10分( )1. , . a .A. B. C. ( )2. s .A. B. s C. ( )3. .A. B. C. ( )4. .A. B. C. ( )5. .A. B. C. ( )6. .A. B. C. ( )7. , .A. B. C. ( )8. Im , .A. B. C. ( )9. , . .A. ; B. ; C. ; ( )10. .A. B. C. 四、根据本单元 内容，由上下文及首字母提示完成下面的短文。共10个空格；每空一词，每词1分，总分值10分 , a . . . . . . A ,“ t .五、根据中文意思
13、完成以下句子。共10个空格；每空一词，每词1分，总分值10分1. 很久以前，有一只狮子。它住在森林里。 , a 。 .2. 有一天，两位老人从房子旁边走过。 , .3. 格林太太在给她的孩子们讲故事。. a .4. 我妈妈病了，我必须要照顾她。 . I .六、连词成句。共5小题；每题1分，总分值5分1. , , , , , , , , (.) 2. , , , , , , a (.) 3. t, , , , (.) 4. , , , , , , , , , (.)5. , , , , , (.)七、完形填空。共10小题；每题1分，总分值10分, , a . 1 . 2 . , 3 . , 4
14、. , 5 a (著名的画家). 6 . 7 . 8 (监狱). . . 9 , “ 10 , .( )1. A. B. C. ( )2. A. B. C. ( )3. A. B. C. ( )4. A. B. C. ( )5. A. B. C. ( )6. A. B. C. ( )7. A. B. C. ( )8. A. B. C. ( )9. A. B. C. ( )10. A. B. C. 八、阅读理解。共10小题；每题1分，总分值10分(A) . s . s . . s a . a . a . . , . . , . . A , s a . A , s a (导游). I , . 判断
15、,与短文相符的用“表示，与短文不相符的用“表示。( )1. s a .( )2. s .( )3. .( )4. .( )5. a .(B)s a . a . , , , , , . s . s a , a . . , . , . . . (种植) . . , a .根据短文内容，选择正确答案：( ) 6. , . A. sB. s C. s( ) 7. a . A. B. C. ( ) 8. a . A. B. C. ( ) 9. . A. B. C. ( ) 10. . A. B. C. 单元练习卷听力文字稿一、听录音，选出你所听到的单词。每题读两遍1. .2. . 3. , t . 4.
16、 . a . 5. a .6. s . 7. .8. . . 9. . .10. a .二、听录音， 判断以下列图片是否与所听内容相符，用“或“表示。每题读两遍1. .2. , .3. a .4. A a .5. . 三、听录音，根据所听内容排序。每题读两遍1. , .2. s . .3. .4. .5. .四、听录音，完成下面的句子。每题读三遍 , a . . , . a . a . , “ t . 单元练习卷参考答案听力局部一、 二、三、24513四、, , , , , , , , , t笔试局部一、二、1. 2. 3. 4. 5. 6. 给你做衣服 7. 在街上 8. 说下一个句子9.
17、在山上 10. 变成一个王子三、 四、, , , , , , , , , 五、1. , 2. , 3. , , 4. , , 六、1. .2. a .3. t .4. .5. .七、 八、, 新译林牛津小学英语六年级上册知识点归纳及考查试卷2015.1 【单词】1. 晴朗的 2. 展示，展览 3. 有趣的，有意思的4. 天气 5. 变成，变为 6. 有风的7. 多云的 8. 在高处 9. 天空10. 带来 11. 蜂蜜 12. 饮料13. 蚂蚁 14. 蜜蜂 15. 云16. 下雨，雨水不可数名词17. 多雨的，有雨的 18. 遇到，遇见19. 丧失 20. 知道 21. ? 出了什么事？22
18、. 爬上23. 抓紧24. 飞走25. 九月26. 潮湿27. 鹦鹉28. 挑，捡，摘29. ! 做得好！30. 伤心，悲伤注：红色单词为旧教材3A5B没有的而本课中出现的词汇。【词组短语】1. a ！ 多么的一天！2. 20 在9月20日3. 在上午4. a 鹦鹉展览5. 骑自行车去公园 6. 一些有趣的鹦鹉7. 变得有风和多云8. 放风筝 9. 高高地在天空中10. s . 午饭的时间到了。11. 带来一些饺子 12. 一些蚂蚁13. 乌云 14. 又饿又潮湿15. 一整天 16. 带午餐到公园17. 干得好, 做得好 18. 吃午饭19. 新年20. 一起欢呼 21. 在操场上打篮球22
19、. 离开23. 看起来伤心 24. s ? 怎么了?25. 丧失了我的新风筝26. 想知道27. ? 出什么事了?28. 爬上小山 29. 飞得很高30. 抓紧31. 飞走 32. a 野餐33. 在小山附近34. 上星期天35. 去游泳 36. a 看电影37. 做家务 38. 在星期一上午39. 起床40. 去上学41. 吃我们的午饭42. 找到我的新风筝【语法】不规那么动词的过去式本单元出现了许多不规那么动词的过去式形式，建议老师在教学时要结合句子加以总结。如：1. I . ( )2. . ( )3. . ( )4. . ( )5. , . ( )6. . ( )7. . ( )8. I
20、 . ( )9. , I . ( )10. , t . . 11. I . ( )12. I . ( )13. I . ( )14. a . ( )15. I . ( )另外，课文中包含第一单元出现的一些动词，也有不规那么动词过去式形式，可加以补充： , , , , , , , , , 【语言知识点】1. 本单元 是一篇日记，而且 中也要求学生写一篇日记。建议老师在教学时要指导学生如何写英语日记。星期和日期写在左上角，天气写在右上角。日期格式用月日年美式或日月年英式都可以 。1年、月、日都写时，通常以月、日、年为顺序，月份可以缩写，日和年用逗号隔开。例如： 18, 2003或者. 18, 20
21、03。 2 如果要写星期，星期要紧挨日期，它既可以放在日期前面，也可以放在日期后面，星期也可以省略不写。星期和日期之间不用标点，但要空一格，星期也可缩写。例如： . 18, 2003或.18，2003 3 天气情况必不可少。天气一般用一个形容词如, , , 等表示。天气通常位于日记的右上角。2. . 在早晨天气是晴朗的.这是用来描写天气的过去时的句型，表示天气的形容词一般由其相对应的名词或动词变化而来。如： 3. . 天气变得既有风又多云了。这里是的过去式，译为“变得，是系动词，用于修饰形容词，即系动词+ 形容词，另外我们学过的系动词还有、如： . 昨天是个下雨天。 . 你看起来伤心。 , .
22、 秋天，白天时间变得短了。4. . 该吃午饭的时候了。 这是s 句型的过去时表达，另外表示“该的时候了还可以用s .s 后面跟名词或动名词， s 后面跟动词原形，两者可以互换，如上述句子可以转化为 . 再如：s . 相当于 s .s . 相当于 s a .5. a . 在公园有一个鹦鹉表演。 在这个句子中，是名词，意为“展示，演出。之前，我们学过是动词，意为“出示。如： . 刘涛把他的画给他的朋友们看。我们学过类似的单词还有：n. 手表, v. 观看， n. 戏剧, v. 玩，玩耍，(n. 雨, v. 下雨)， n.公园, v. 停车， n. 苍蝇, v. 飞, 如： a . 我们城市雨水很多
23、。 . 现在在下雨。 I ？ 我能把车停在公园里吗？【语音】 / 双唇始终半开，发音从/滑向/，嘴巴不要张得太大。 , , , , , 课堂练习一、 选择与所给例词发音相同的词。( )1. A. B. C. ( )2. A. B. C. ( )3. A. B. C. ( )4. A. B. C. ( )5. A. B. C. 二、按要求写单词。1. ( 近义词) 2. ( 反义词) 3. ( 同音词) 4. (动词) 5. (名词) 6. (过去式) 7. (过去式) 8. (反义词) 9. (原形) 10. (过去式) 三、英汉互译。1. 在天空中 6. a 2. 丢了我的包 7. 3. 变
24、得晴朗 8. a 4. 该吃午饭的时间了。 9. 5. 乌云 10. 四、用所给单词的适当形式填空。1. . a ().2. . () .3. () .4. () .5. _() , () a .6. _ , t .7. () .四、选择题。( ) 1. .A. B. C. D. ( ) 2. ? .A. , B. , C. , D. , ( ) 3. .A. B. C. D. ( ) 4. . .A. , B. , C , D. , ( ) 5. (刚刚).A. , B. , C. , D. , ( ) 6. ? A. , B. , C. , D. , ( ) 7 .A. t, B. t,
25、C. , D. , ( ) 8 . A. B. C. D. 五、根据中文提示将句子补充完整。1.天气很晴朗。 .1. 请带些蜂蜜和面包。 .2. 刚刚我发现它在小山附近。I .4.很久很久以前, 那儿有一座山。 , a .5.今天下午,我从我好朋友那得到一张卡片. , I a . 单元练习卷班级 姓名 得分 听力局部(30分)一、听录音，选出与所听内容相符的选项。共10小题；每题1分，总分值10分。每题读两遍( ) 1. B. C. D. ( ) 2. B. C. D. ( ) 3 B. C. D. ( ) 4. B. C. D. ( ) 5 B. C. D. ( ) 6 B. C. D. (
26、 ) 7 B. C. D. ( ) 8. B. C. D. ( ) 9. B. C. D. ( ) 10. A. B. a C. a D. a 二、听录音，选择适宜的应答句。共5小题；每题1分，总分值5分。每题读两遍( ) 1. A. . B. . C. . D. .( ) 2. A. , t. B. , t. C. , t. D. , .( ) 3. A. I . B. . C. I .D. !( ) 4. A. . B. . C. Im . D. Im .( ) 5. A. Im . B. . C. . D. I a .三、根据所听短文判断正误，正确的用T表示，错误的用F表示。共5小题，每题1分，总分值5分。短文读两遍( ) 1. .( ) 2. .( ) 3. (跑) .( ) 4. .( ) 5. .