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1、温度计 导学案 八年级物理组 学习目标 1.理解温度计的工作原理； 2.了解并记住一些生活环境中常见的温度值；3.会用温度计测量温度。 学习重点：正确使用温度计测量温度。 学习难点：使用温度计易错之处。 学习过程导入新课：过程设计：一、 导学温度部分：（我们把物体的冷热程度叫温度）小实验：如图所示，（中间的为温水）先把两只手分别放入热水和冷水中，然后，先把左手放入温水中，再把右手放入温水中，两只手对“温水”的感觉相同吗？只凭感觉判断温度可靠吗？ 二、导学温度计：由以上这个实验可以看出，人的感觉有时并不可靠，那怎样才能更准确的知道物体的温度呢？就要用到温度计，那么温度计是根据什么原理制成的呢？小
2、实验：拿出我们自制的温度计，将小瓶放入热水中，观察细管中水柱位置的变化，然后再把小瓶放入冷水中，观察细管中水柱位置的变化。你会发现水柱在热水里液面 ，水柱在冷水里液面 。设想：把小瓶缩为液泡。细管变成密封的玻璃管，内径变细，标上刻度，水换为酒精或水银等。通过实验和设想你认为家庭和实验室常用的温度计是根据液体 制成的。（温度计制作原理） 三、导学摄氏温度： 自学课本P76P77摄氏温度部分，完成下面的题目：1、温度计上字母C或的意思，它所表示的是摄氏温度。在一标准大气压下， 的温度为0摄氏度， 的温度为100摄氏度，分别用 和 来表示。0和100之间有100个等份，每个等份代表 摄氏度。2、37
3、读作 ，-5.7读作 或者 。3、自然界中的一些温度：人的正常体温是 ，水的凝固点是 ，水的沸点是 ，酒精的沸点是 ，绝对零度是 。四、导学温度计的使用：1、自学“温度计的使用”第一自然段，完成下列问题：量程：温度计所能测量的 和 的温度范围。分度值： 。2、观察实物，完成下列问题：实验桌上温度计的量程是 ，分度值是 体温计的量程是 ，分度值是 。 3、自学78页温度计的使用，完成下列问题：使用前： 。使用时：（1）、 。（2）、 。（3）、 。4、动手做一做：用手中的实验室用温度计，测出你面前的三杯水的温度，填入下表中：温度甲杯水乙杯水丙杯水5、跟踪练习DSECSBSAS五、导学体温计：当我
4、们身体不舒服是就要去看医生，医生有时就为我们测体温，他所用的体温计与我们常用温度计有什么不同呢？怎样使用呢？请同学们自学课本P78，完成下面的问题：1、体温计为什么可以脱离人体，而仍然显示原来的温度？2、每次使用体温计之前，都要 。3、实验室用温度计与体温计制作原理相同吗？量程呢？分度值呢？结构呢？注意：其他的温度计不允许甩。达标检测：1、0的冰与0的水比较（）A.冰冷; B.水冷; C.水与冰冷热程度一样; D.以上判断都不对.2、-36.5读作 或 3、如图甲、乙、丙各温度计它们的读数分别是：_、_、_。4、欲测某液体的温度,按照温度计的使用步骤,把下面叙述的字母代号填入各空中：（1） （
5、2） （3） （4） （5） A.取适当的温度计; B.估计液体的温度; C.温度计的液面不再升高时读取数值; D.让温度计与被测液体接触几分钟; E.取出温度计。5、用一支原来示数为38的体温计,未经下甩,便去测量一个正常人的体温,如果当时气温是35,那么体温计的示数为：（ ） A.38 B.38.5 C.36.5 D.35小结：小组内交流你的收获，提出你的疑惑。课后延伸练习1、有三支温度计，其中甲温度计的测量范围是3542，乙温度计的测量范围是-3050，丙温度计的测量范围是-30105，由此可知 温度计是家庭用的寒暑表， 温度计是实验室用的温度计， 体温计。2、-25应读作 或 。比0高15的温度，读作 ，记作 。3有一同学因为好奇，将示数为37的体温计插入冰水混合物中，其结果（ ）A体温计中水银柱降到水银柱35B. 体温计的示数仍为37C. 水银柱液面降到35以下，无法读出示数