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线下观评课活动记录模板省浙江区域、学校温州市乐清建设路小学学科语文活动名称同课异构时间2013.12.16主题、问题异彩纷呈-谈同课异构形式说课、上课、评课主持人高微拉参与人员本校全体语文教师活动过程主持说课两位教师分别执教百泉村一位教师评课总结主要结论与建议同课异构,顾名思义,是指对同一篇课文构思不同的教法。通常,我们所进行的同课异构是选用同一教学内容,由不同的教师来构思形成不同的教学设计。由于教师不同,所上课的结构、风格以及所采用的教学方法、策略也各有不同,这就构成了不同内容的课。活动反思与改进“同课异构”教学研讨课文内容完全一样，但是上课的方法却有很大的区别。这说明了什么呢？我觉得，一是一篇课文没有固定的教学模式，只要肯钻研，总是可以推陈出新的。二，无论采用什么方法，教者课前一定得认认真真，反反复复的钻研文本。就像王老师在报告中提出的直面文本，读出自己的东西，读出自己的发现。每多读一遍，你的发现和感受可能都不一样。你上课的方法，切入的角度自然也会有所不同。审核意见学校(区域学科管理员):： 姓名： 日期: