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1、四年级下册音乐教学计划 教师 杨凤花一、学生情况分析：本班有学生25名，其中男生11人，女生14人。经过几年音乐课的学习，学生已经有了一定的音乐基础。我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。二、本学期教学目标、任务：（一）发声训练部分：1、在气息的控制下，逐步扩展高音。2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。3、唱保持音时，声音要饱满。4、学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。（二）视唱、知识、练耳部分： 1、 读谱知识：（1）认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。 （2）学习一个升号的
2、调，熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念） （3）理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 （4）学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号2、 视唱部分：（1）、视唱在G调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。 （2）、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。（3）、分二声部练唱大小六度和声音程（不讲名称）。（4）、在教师帮助下：视唱在C调号和G调号上的单声部歌曲；视唱有临时升记号的单声部歌曲；视唱48小节二声部歌曲。（5）、划拍视唱二、三、四拍歌曲。3、 练耳部分：（1）、使用C调号听记二拍子的24小节单旋律。 （2）、听记2
3、4小节节奏。 （3）、听记和声音程中的两个音。 （三）欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。 三、采取的主要教学策略：1、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 2、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 3、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。4、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。 四、教学进度安排：周次内 容指导教师备 注1制定教学计划杨凤花2故 乡杨凤花3午后的雷雨杨凤花4兰花草杨凤花5小白菜杨凤花6草原上升起不落的太阳杨凤花7笑秘密杨凤花8回家杨凤花9、10期中复习考试杨凤花11栀子花开杨凤花12我居住的地方杨凤花13校园的早晨杨凤花14青春无悔杨凤花15曾经的那些杨凤花16乡间的小路杨凤花