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1、中班交通安全教案（通6篇）作为名苦耕耘的教育作者，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。 来参考需要的教案吧！下是编收集整理的中班交通安全教案（通6篇），欢迎阅读， 希望家能够喜欢。中班交通安全教案1、活动标：1、让学在交流活动中认识些常见的交通标志。2、让学在游戏活动中体验交通规则的重要性，从觉地遵守交通规则。3、让学在合作学习中学得些基本的学习法。、学情分析：学们对品德与活的兴趣浓厚，他们喜欢和同伴进交流，喜欢游戏活动，喜欢在 活动中展。三、指导策略：1、以活动贯穿全课。2、让学在游戏活动中体验和感悟。3、将交警请到课堂，实现课堂的开放性。4、在交流合作中实现活动的有效互动。四、
2、活动准备：1、学准备游戏活动所需的各种玩具车辆(车、汽车)。2、精布置活动场景。3、学收集各种交通标志(照或图)。4、活动涉及的相关课件。五、课堂活动实录：()展开联想，揭活动主题1、师：孩们，今天我们要开展次有意思的活动。我们将全班分为8个组进赛，你们有信吗?：有信!2、师：很好!在活动之前，请孩们先看屏幕。课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声，然后是们的尖叫声，屏幕由逐渐变成鲜红。学认真地听着，仔细地看着 师：孩们，刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声。2：我还听见了个的尖叫声，我看见了流出来了。3：我好像看到了场车祸，被压死在汽
3、车下。3、师：是啊!多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发，我们定要注意交通安全。 (板书活动主题)()、游戏活动?在活动中体会交通规则的重要性 1、师：孩们，看看我们坐的队形像什么?：我们坐的队形像字路。师：字路的学问可多了，现在我们就在字路做个游戏。师们要请出三个司机， 三个骑车的以及五个。(学到位)参加游戏活动的孩听到师说完“开始”之后，即向的对出发。其他孩仔细观察，看看会发什么事情?(学开始活动，车辆和任意穿梭)2、师：孩们，刚才你们看到了什么?你们想说什么?1：我看见路的和车撞在了起，我想说：“你们如果慢点就好了!” 师：你的建议挺不错!2：我看见车撞到了汽车，我想定把他们碰疼了。师
4、：我想也是。3：我看见车和挤在起，谁也不了，那样定很耽误时间。3、师：是啊!如果活中也是这样可不啊!为什么会发这种情况呢?1：我觉得是他们不懂规矩。2：我认为是因为没有指挥他们，如果有指挥他们怎么，定不会发赌车的事 情。师：对啊!要是有指挥就好了!：师，我认为可以做个标志来指挥们什么时候可以，什么时候不能? 师：你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩!：师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和就得停下来，绿灯亮 了，们就可以了。教师拿出信号灯标志：是这个吗?谁能编句歌来说说信号灯的作。(将标志贴在板上)中班交通安全教案2教学形式：团体或组教学教学法：情景表演法为辨析法故事启迪法活动标：1、
5、让幼明些和母同出游时的安全常识。2、培养幼的安全意识及我保护潜。核要素：游玩时应注意跟爸妈不远离陌地，不乱去为安全要牢记活动准备：兔头饰，提前组织幼排练情景剧基本过程：（）导活动：1、这天，我请来了兔妈妈和她的孩（灰、），她们要给朋友们表演节，请 家必须要仔细看喔。2、邀请位师和朋友齐表演。（）关键步骤：1、情境表演：兔妈妈带两只兔去森林采蘑菇。妈妈告诉孩们必须要在边，不要独到危险 的地去。灰兔在妈妈的边采蘑菇，兔悄悄地离开了。它只顾去捉蝴蝶了，最后 迷了路。兔妈妈找了很久才找到它，兔哭着对妈妈说：“妈妈，我错了。以后，我再也不离 开妈妈了。”2、讨论：（1） 两只兔谁做得对？（2） 我们和母
6、出游时应注意什么？就应怎样做？ 活动延伸：1、可透过游戏对幼进安全意识的礼仪教育。例如：游戏猫睡觉醒不了幼在猫妈妈边说歌：“猫睡觉醒不了，猫偷偷往外瞧，因为猫爱游戏，悄悄 到外去”猫说完，轻轻离开妈妈，猫妈妈叫猫，猫快速回到猫妈妈边。2、带领幼出游，出游前对幼进安全教育，进步培养幼的安全意识，提我保 护潜。家园互动：1、家长带幼出游前，给幼提出具体要求。2、出游时，引导幼要注意安全，不独去危险的地。注意事项：外出时，要让幼活动在的视线内。活动反思：1 、孩对活动的哪环节最感兴趣？为什么？2 、你认为这个活动的成功之处在哪？3 、你认为还有哪些地需要改善？该如何改善？ 中班交通安全教案3活动标：
7、1 初步感知春天的天和花草、树的特征，能发现边然景的变化。2 乐意在师的引导下观察初春的景，喜爱春天。活动准备：1 选择花草树、变化明显，并有迎春花的地。2 散步时带领幼观察发芽的树。活动过程：1 春天真舒服-到户外感受春天的天。带幼到户外晒太阳，励幼表达阳光照在上的感觉，感知春天来了，春天真暖和。2 花草、树怎么了-观察春天的花草、树。（1 ）带领幼观察迎春花，通过看看、闻闻、说说，知道春天来了，迎春花最早开放。（2 ）与幼边边欣赏春天的花草、树，知道春天的花是颜六的，草变绿了，树长出了绿芽芽。3 我找到了春天-表达的发现。（1 ）你们找到春天了吗？它藏在哪？（2 ）引导幼运恰当的词汇表达。
8、（3 ）带幼到户外游戏。活动意图：开学了，校园安全再次成为关注焦点。新的学期你怎么上学呢？是爸爸妈妈送你，还是去上学呢？论何种式都要注意安全。中班交通安全教案4活动标：1 、使幼知道交警叔叔作很苦，很重要，教育幼要热爱他们。2 、让幼初步了解红绿灯和横道的作，能根据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教育他们不要在马路上乱跑，提醒幼注意安全。3 、培养幼我保护能。4 、培养幼动脑思考问题、解决问题的能。5 、能积极参加游戏活动，并学会我保护。活动准备：1、交警叔叔的图张。2、孩们以前做的礼物。3、准备交警帽顶。活动过程：、以刚出的汽车请求帮助引出课题。师：有辆汽车刚从汽车制造出来，对切都感到很奇怪，
9、它看到马路上这么热 闹，开得“滴滴”直叫，正着呢，他看见马路中间站着个（出交警叔叔图）1、这是谁？2、他在什么？3、他会对汽车说什么？、坚守岗位的交警叔叔。（出幻灯）出交警冒雪执勤以及扶盲过马路的图，让幼感受交警作的苦，激发对交警 叔叔的热爱。提问：1、交警叔叔都作了哪些事情？2、你们喜欢他吗？3、请每位幼跟交警叔叔说句甜甜的话。三、给交警叔叔送礼物让幼选种礼物，然后跟师出去起把礼物送给交警叔叔，把幼带出场地。（在此期间要提醒幼出去送礼物的时候要注意安全，过马路要横道）。活动反思：孩们对交通安全有定的认知，能较客观的认定其他为的对与错。在活动中，幼 的语表达能有了很的进步，尤其是对于较了解的事
10、情，语的条理性很强。由此 可见，活经验的积累对幼的思维、语发展起着很重要的作。但通常这样的活动，多数 幼是围绕师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏定的 趣味性，不利于幼主动性和参与性的发挥。因此，在此活动中加了情境表演的环节，使原本较枯燥的数学活动因为融 了孩较熟悉并且较感兴趣的内容，显得格外有趣。在情景表演中，孩们都表现得很 认真和投，孩们的积极性也被极的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要 把孩的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼学习的动”这观点。在以后的活动中， 教师应该多尝试使这种活动形式，引发幼的讨论。中班交通安全教案、活动标：1、让幼在交流活动中认识些常见的交通标志。
11、2、让幼在游戏活动中体验交通规则的重要性，从觉地遵守交通规则。3、让幼在合作学习中学得些基本的学习法。、活动准备：1、精布置活动场景。2、收集各种交通标志（照或图）。3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯、道、机动车道、汽车道。三、活动过程：（）展开联想，揭活动主题1、出交通事故图，请幼仔细观察。提问： 孩们，刚才你们看到了什么？想到了什么？2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发，我们定要注意交通安全。（出字 卡“交通安全”）（）在活动中体会交通规则的重要性1、孩们，看看我们坐的队形像什么？字路的学问可多了，现在我们就在字路做 个游戏。师请出三个司机，三个骑车的以及五个。参加游戏活动的孩听到师说
12、完“开始”之后，即向的对出发。其他孩仔细观 察，看看会发什么事情？（1） 孩们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？（2） 如果活中也是这样可不啊！为什么会发这种情况呢？（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句歌来说说信号灯的作。（将标志贴 在板上）幼回答后出字卡“红灯停，绿灯”。2、认识了红绿灯，我们还要知道应该哪条路，这就要知道每条路的名称。孩们， 看看这个字路，你认识这些道路吗？（道、机动车道、汽车道）（三）初步了解常见交通标志的作（出交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯 这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么呢？（四）现场指挥1、刚才我们认识的交通标志对维护交通
13、安全起着重要的作。车辆的顺畅，们的命安 全，更离不开交通警察。师向交警叔叔学了些指挥交通的本领，请朋友仔细看，猜猜 是什么意思。2、师来当交通警察，请朋友站在这个字路，听警察叔叔的指挥，起动动吧！（五）评价幼游戏情况，结束。童安全知识：。增强红绿灯意识红绿灯是设在街道路的交通信号装置红灯停，绿灯按信 号灯的指通，起步时向左右两边看是否有来车，然后从横道横过马路觉地接受交 通信号的指挥。学龄前童过马路要让牵引不要让童单独上街他们如在街道或公路上，必须有成年带领。不要在车辆临近时突然横过马路的脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下 来 有 个 过 程 汽 车 也 是 这 样 ， 当 紧 急 制
14、动 时 也 有 个 过 程 ； 再 加 上 驶 的 汽 车 有 惯 性 ， 不能 刹 即 停 最 安 全 之 策 ， 只 能 是 ： 不 要 在 汽 车 临 近 时 突 然 横 穿 马 路 。不 要 扒车 些孩出于好奇， 常常利车 辆起步、上 坡、减速时 扒车 ， 或作游戏或以扒车 代步 这 样 很容易跌倒或摔伤 甚造成命危险中班交通安 全 教案设计意图：现代城市交通的 不 断发展导致越来 越多的 童交通事故让触惊， 不 得不 引起关注，幼园课堂教育属于单纯的 理论教育， 难以集中童的 注意， 也 不 利于幼吸收理解。充分利多媒体现代教育技术的 动 画效果好， 游戏氛浓， 形象直观的 特点，
15、选择幼较熟悉的 活场景， 设计了这 节安 全 教育课， 使孩们在 然 ， 宽松， 和谐的 氛中学习， 认识交通标志， 掌握 些必要 的 交通规则， 懂得了如何保护。活动 标：1 、让幼在 交流活动 中认识 些常见的 交通标志， 了解标志的 作和特征2 、发展培养幼的 观察， 思维及语表达能 3 、让童懂得遵守交通规则的 重要 性 ， 提升童珍爱命保护命的 意识活动 准备：1 、精布置游戏活动 场景2 、收集各种交通标志（照或图）3 、收集字卡： 交通安 全 、红灯停 ， 绿灯 、 道、机动 车 道、汽 车 道4 、准备纸、彩笔、红绿黄灯和 道的 照活动 过 程 1 、讲故事： 贝贝受伤了2 、
16、播放拼接好的 违反交通规则的 录相3 、绘画红绿黄灯；4 、过 马 路 的 场景游戏活动 。1 、边讲故事边讨论：（1 ）春天到了， 妈妈要 带贝贝公园玩， 之 前妈妈告诉贝贝要 听她的 话， 不 许到处乱跑。到了公园贝贝发现这 可真漂亮啊， 玩得 兴她就忘了妈妈说的 话了。这 时 贝贝看到花丛中有 只 漂亮的 蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马 路 对， 贝贝 路 追过 去， 马 路 上 突 然 驶 过 辆车 ， 贝贝被车 撞上 了， 幸好不 是 很严重， 但是 妈妈却被吓坏了。（2 ）组织幼讨论师： 为什么贝贝被车 撞上 呢？幼： 因为她没听妈妈的 话； 因为她横 穿 马 路 了。师结： 贝
17、贝离开妈妈在 马 路 上 追蜻蜓， 不 遵守交通规则， 导致被车 撞上 了， 这 样 太危险了。师： 如果你是 贝贝， 你会怎么办呀？幼：过马路要听家长的话；要看马路上有没有车辆；要看清红绿灯再过去。师结：过字路要看红绿灯。红灯停，绿灯，不管什么情况我们都要遵守交通规 则，不能在马路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯，要不然我们受伤了，爸爸妈妈会很难过的。2 、看录像，进步了解遵守交通规则的重要性：（1 ）师：朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯，那你们还知道哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢? 有些师也不知道的呢，让我们起来看看吧！（2 ）播放录像，让幼讨论、回答。师
18、结：朋友们你们真棒，说的对快。图中有些的为不对，如：在车 道上玩耍、在马路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁驾驶的地驾驶等。朋友都知 道了不遵守这些交通规则的危害性，都知道要好好保护了。3 、让童做关于红绿黄路灯、道的识别及绘画引导幼进步认识有关的交通标志： (1 )教师出各种交通标志的图，请幼由发表的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思。师：刚才朋友说出了这些标志的名称，那到底说的对不对呢？师来告诉你吧！（教 师仔细讲解每个交通标志的名称及意义）(2 )师：相信我们聪明的朋友都知道红绿黄灯的途了吧，那你们现在中的画笔画出来吧。4 、情景模拟游戏过马路：（1 ）带领幼边边根据
19、场景提问，认识标记，巩固对交通规则的认识。场景：道和车道师：宝贝们前有两种路，该哪种路呀？ 幼：道。师：那应该注意什么？幼：靠右边，不能边边玩，特别是不能到车道上玩。场景：字路（教师扮交警）师：要过马路了，我们应该怎么？幼：找到斑马线，看交警势看红绿灯。场景三：天桥师：这是什么？我们应该怎么？幼：天桥要靠右边个跟着个，不能推也不能挤。（2 ）顺利到达的地，让幼进场地游戏。活动延伸1 、注意童在活动中的安全（1 ）童在绘画时将染料弄眼睛，注意及时清洗(2 ) 在情景游戏中注意将桌椅放在边，给幼够的活动空间，以免碰伤2 、考虑到活动过程中的各种突发意外情况（1 ) 童在提问时不积极发，师要做到和蔼亲近，积极引导师：宝宝们最聪明了，师喜欢勇敢的朋友，你们都很勇敢。（2 ）告诉他们幼关于红路灯常识的时候，幼不理解，师要耐教导。师：这个宝贝不明呀，师唱给你听吧：红灯亮了要停停，绿灯亮了要，黄灯亮了再想想，交通规 则学问，可要动动脑，我的宝贝真聪明，注意安全样样。