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1、 安徽17岁的高一学生小郑，想买一部时下被奉为“神机”的ipad2，但是因没钱而苦恼不已。一日，他在网上结识了一个卖肾中介，对方称如果他卖掉一个肾就可以有两万多元的收入。iPad2的诱惑让小郑毅然决定卖肾。2011年4月28日，小郑瞒着父母在中介的安排下来到了湖南郴州医院做了摘除肾脏手术，三天后小郑就被带出了医院，他得到了卖肾的22000元钱，买了“苹果”手机和iPad2回到了安徽老家。一个月过去了，小郑的身体每况愈下，现在他是追悔莫及。（6月2日新华网）：小郑卖肾买手机：小郑卖肾买手机的行为给我什么警醒？的行为给我什么警醒？小伙卖肾买小伙卖肾买“苹果苹果”没有什么比生命更重要，珍惜自己的生命
2、！不尊重不尊重别人的生命别人的生命 尊生尊生 庄子庄子高二语文组 李明才尊重尊重生命生命学习目标学习目标1、掌握文中重点字词，能翻译重点语句，能疏通文章大意。如：词义词义：弟子厌观之，走及匠石；以为舟则沈；实熟则剥；小枝泄；掊击；读音读音：栎树、絜、棺椁；翻译翻译：能尊生者，虽富贵不以养伤身，虽贫贱不以利累形；而几死之散人，又恶知散木。2、真正理解庄子的“尊生”思想，学会珍爱自己的生命和尊重他人的生命。齐读课文，男生读第一则选文，女生读第二则选文。被当时世人看做最高价值的天子之位，却是让都 让不出去，子州支父、子州支伯、善卷拒受天下的原因分别是什么？明确：子州支父：不以天下害生；明确：子州支父
3、：不以天下害生；子州支伯：不以天下易生；子州支伯：不以天下易生；善善 卷：逍遥天地间，卷：逍遥天地间，何以天下为。何以天下为。庄子认为拥有天下和珍视生命二者是不可得兼的，难道二者真的水火不容吗？李老师的疑惑李老师的疑惑我的理解：这是庄子在有意凸显生命的重要性，而且通过生命跟天下的对比，确立生命的最高价值。可能带点夸张的性质，不拿天下对比，不足以显示生命的重要。对庄子来说，天下也是身外之物，对身外之物的过度重视和追求势必影响生命的质量。所以，只有不把身外之物（包括天下）当回事的人，才能二者兼得吧。但是一般人很难做得到，要么因为看不透，要么因为身不由己。李老师的疑惑李老师的疑惑 唯无以天下为者，可
4、以托天下也，就是说不把天下当回事的人，才可以把天下托付给他，既然他不把天下当回事，那怎么可以托付天下给这样的人呢？怎么理解这句话？是否矛盾？我的理解：不矛盾。如果一个人把天下看得太重，就不会珍视百姓乃至他自己的生命了。封建时代的很多暴君、现代社会的很多利欲熏心的领导都是这类人。所以把天下托付给这样一类人是很危险的，就像把肉包子托付给狗去看管一样。所以天下只能交给尊重生命的人。下面亶父的故事足以说明这个问题。亶父迁岐山的原因是什么（用原文回答）？明确：不以所用养害所养。明确：不以所用养害所养。为吾臣与为狄人臣奚以异！真的不同吗，日本侵华，那岂不是要把领土乖乖地交给他们更好？富贵不以养伤身，富贵的
5、人拥有大量养生的好东西，怎么会伤害自己呢？李老师的疑惑李老师的疑惑我的理解：当侵略者把你当做奴隶，不给你尊严，甚至任意屠戮你的生命时候，这还是有不同的，还是要反抗的。反抗的目的是为了更自由、更有尊严地生活，是为了对生命的尊重。好东西利用不当也会伤害生命。就像空调吹久了，会得空调病，手机用久了，会遭辐射一样。匠石和栎树价值取舍的标准是什么？明明确确：匠匠石石，树树木木只只是是可可以以被被人人利利用用的的工工具具，只只具具有有世世俗俗的的功功用用；栎栎树树，追追求求无无用用，终其天年，反对被被当做工具。终其天年，反对被被当做工具。我的疑问：现在每个人都想把自己变成有用的人，这和庄子追求无用的思想是
6、否矛盾？李老师的疑惑李老师的疑惑我的理解：这里的无用不是真的无用，而是不被别人利用，是自由自在地、有尊严的活着。我们追求有用的目的，正是为了不被别人利用。其实，栎树还是有用的，可以供人乘凉；可以延年益寿，成为社树，供人朝拜。生命的价值是至高无上的，所以不能让任生命的价值是至高无上的，所以不能让任何东西损害和拖累生命，要珍视自己和他人的何东西损害和拖累生命，要珍视自己和他人的生命。我们既不能使自己的生命沦落为某种工生命。我们既不能使自己的生命沦落为某种工具，又不能拿别人的生命来充当自己的工具，具，又不能拿别人的生命来充当自己的工具，我们要维护生命的价值和尊严。我们要维护生命的价值和尊严。知识抢答
7、知识抢答课外拓展课外拓展 1968年墨西哥城奥运会，坦桑尼亚年墨西哥城奥运会，坦桑尼亚的马拉松运动员约翰的马拉松运动员约翰斯蒂芬斯蒂芬阿赫瓦里阿赫瓦里参加了比赛，由于不适应高原气候，在跑参加了比赛，由于不适应高原气候，在跑到到19公里时摔倒，膝盖受伤，肩部脱臼，公里时摔倒，膝盖受伤，肩部脱臼，但他一次次拒绝了教练劝他退出比赛的要但他一次次拒绝了教练劝他退出比赛的要求，在简单包扎后一瘸一拐地继续向终点求，在简单包扎后一瘸一拐地继续向终点跑去，并完成了余下的赛程。当他进入体跑去，并完成了余下的赛程。当他进入体育场时，距离比赛开始已经过去了育场时，距离比赛开始已经过去了4个半个半小时，距离比赛冠军冲
8、过终点摘取金牌，小时，距离比赛冠军冲过终点摘取金牌，也已经过去了也已经过去了1个多小时。看到阿赫瓦里个多小时。看到阿赫瓦里简单包扎过的伤口不停地渗着血水，体育简单包扎过的伤口不停地渗着血水，体育场里所有的人全都站在自己的位置上，一场里所有的人全都站在自己的位置上，一起为这位来自非洲的运动员热烈地鼓起掌起为这位来自非洲的运动员热烈地鼓起掌来。来。这一镜头后来被人们奉为这一镜头后来被人们奉为“奥林匹克史上最伟大的奥林匹克史上最伟大的一幕一幕”，阿赫瓦里也被称，阿赫瓦里也被称为为“奥运英雄奥运英雄”、“伟大伟大的最后一名的最后一名”、“最美的最美的垫底者垫底者”。他只代表祖国。他只代表祖国参加了这一
9、届奥运会。参加了这一届奥运会。2008年北京奥运会，刘翔因伤退赛，虽然很多国人对此表示理解，但是有些人却表示刘翔对不起观众，他应该向阿赫瓦里学习，爬也要爬到终点。你怎么看？很多人的意思是，这么多人很多人的意思是，这么多人在看，就算骨折了也要爬到终点，在看，就算骨折了也要爬到终点，并自作聪明把这种其实是取悦国并自作聪明把这种其实是取悦国人的表演认为是体育精神。甚至人的表演认为是体育精神。甚至有某些一直接受假大空教育的体有某些一直接受假大空教育的体育评论员还认为刘翔应该走完育评论员还认为刘翔应该走完110米，以便于取悦于他和某些米，以便于取悦于他和某些观众，接受他为代表的那一类人观众，接受他为代表的那一类人对于体育的理解。其实这根本就对于体育的理解。其实这根本就不是体育精神，这就是煽情，是不是体育精神，这就是煽情，是超女精神。超女精神。韩寒韩寒我不赞同他学习阿赫瓦里，刘翔退出比赛，是为了更好的复出，是对生命的尊重，他已经为国家挣得了很多的荣誉，他对得起任何国人。课堂反馈课堂反馈1、有没有完成教学目标？、有没有完成教学目标？2、点评教学效果，并提出建议或者意见。、点评教学效果，并提出建议或者意见。课后作业课后作业 课后练习三：阅读课后练习三：阅读蝜蝂传蝜蝂传，思考其中的思想，思考其中的思想和庄子的哪些思想一致。和庄子的哪些思想一致。