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2、相说一说这半个月饼为什么可以用互相说一说这半个月饼为什么可以用 来表示。来表示。12（一）认识几分之一（一）认识几分之一1.这半个月饼，你打算怎么表示呢？互相说一说自己的想法。这半个月饼，你打算怎么表示呢？互相说一说自己的想法。快来看看下面这两名同学正快来看看下面这两名同学正准备分什么呢。准备分什么呢。二分之一二分之一像这样的数，像这样的数，都是分数。都是分数。二、自主探究，认识分数二、自主探究，认识分数（一）认识几分之一（一）认识几分之一四分之一四分之一三分之一三分之一五分之一五分之一12141315（二）了解分数各部分名称（二）了解分数各部分名称读作：读作：三分之一三分之一活动：从黑板上任
3、意挑选一个分数，跟同桌说一说它各部分的名称。活动：从黑板上任意挑选一个分数，跟同桌说一说它各部分的名称。13 分数线分数线 分子分子 分母分母同学们，你们知道吗，分数的每一部分同学们，你们知道吗，分数的每一部分都有名字。让我们一起来认识一下吧！都有名字。让我们一起来认识一下吧！二、自主探究，认识分数二、自主探究，认识分数（三）身边的四分之一（三）身边的四分之一1.汇报自己的方法。汇报自己的方法。拿一张正方形纸折一折，拿一张正方形纸折一折，表示出它的表示出它的 。14二、自主探究，认识分数二、自主探究，认识分数2.在我们身边还能找到像在我们身边还能找到像 这样的分数吗？这样的分数吗？跟你的小伙伴互相说一说。跟你的小伙伴互相说一说。14三、巩固练习，拓展提升三、巩固练习，拓展提升1.你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？说一说理由。说一说理由。131516142.下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能 表示的画表示的画“”，不能表示的画，不能表示的画“”。说一说理由。说一说理由。12（）13（）14（）15（）三、巩固练习，拓展提升三、巩固练习，拓展提升