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1、五年级下册语文五年级下册语文PPTPPT课件：课件：童年的发现人教部编版童年的发现人教部编版创设情境 童年是天真烂漫的，童年是幸福无童年是天真烂漫的，童年是幸福无比的，童年曾经发生过多么难忘的事，比的，童年曾经发生过多么难忘的事，发生过多少有趣的事啊发生过多少有趣的事啊!童年曾有过多童年曾有过多少发现啊！少发现啊！童童 年年 童童 年年 童童 年年 学习目标学会本课的生字词。学会本课的生字词。正确、流利、有感情正确、流利、有感情地朗读课文。地朗读课文。理解课文内容，体会含义理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟深刻的句子的意思，领悟作者童年时求知若渴、寻作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆
2、想象的精神。根究底和大胆想象的精神。胚胚胎胎 祸祸 患患 天天赋赋 痴痴迷迷 绞绞尽脑汁尽脑汁 嘿嘿 伊伊万诺夫万诺夫娜娜 困困窘窘学习字词pihu u huunf chhiyn jingji o理理 解解 词词 语语 澄澈澄澈：水清见底水清见底随心所欲随心所欲：指随着自己的心意，想怎样就怎样。指随着自己的心意，想怎样就怎样。天赋天赋：自然具备，生来就有。自然具备，生来就有。进化进化：生物由简单到复杂，由低级到高级，逐渐生物由简单到复杂，由低级到高级，逐渐发展演变。发展演变。绞尽脑汁绞尽脑汁：形容费尽心思。形容费尽心思。眉目眉目：事情的头绪。事情的头绪。困窘困窘：形容为难；感到难办。本课指我面
3、对老师形容为难；感到难办。本课指我面对老师的误解和同学的嘲笑，不知道怎么办好。的误解和同学的嘲笑，不知道怎么办好。1 12 2近义词近义词反义词反义词 祸患祸患-灾难灾难 迷恋迷恋-痴迷痴迷 妨碍妨碍-阻碍阻碍 惊讶惊讶-惊奇惊奇 轻盈轻盈-笨拙笨拙 澄澈澄澈-混浊混浊一本正经一本正经-油嘴滑舌油嘴滑舌 情不自禁情不自禁-无动于衷无动于衷绞尽脑汁绞尽脑汁-不假思索不假思索 随心所欲随心所欲-任人摆布任人摆布初读感悟课文讲了一件什么事?课文重点写作者课文重点写作者童年时发现胚胎发童年时发现胚胎发育规律的过程。育规律的过程。作者围绕着童年的发现先讲了什么？再讲了什么？最后讲了什么？课文先概述了作者
4、童年的发现，然后课文先概述了作者童年的发现，然后具体叙述了这项发现的经过，最后讲了这具体叙述了这项发现的经过，最后讲了这个发现在几年后老师讲课时得到了证实。个发现在几年后老师讲课时得到了证实。理清结构 第一段第一段 （1 12 2）第二段第二段（3 31313）第三段第三段（14141919）讲讲“我我”九岁的九岁的时候发现了有关时候发现了有关胚胎发育的规律胚胎发育的规律介绍介绍“我我”发发现这一规律的现这一规律的具体经过具体经过讲述讲述“我我”因此受到因此受到的惩罚，以及的惩罚，以及“我我”由此产生的感受由此产生的感受课文学习 我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的我在九岁的时候就发现了有关胚
5、胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。规律，这完全是我独立思考的结果。“九岁九岁”“”“完全完全”“”“独立独立”这些词语无这些词语无不在显示着不在显示着“我我”这个发现的不同凡响，和这个发现的不同凡响，和对这个发现抑制不住的自豪！对这个发现抑制不住的自豪！当“我”发现这个规律时，是怎样的心情。得意得意格外高兴格外高兴自豪自豪 “我”是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的。“只要双脚一点，轻轻跃起只要双脚一点，轻轻跃起似乎想去哪里似乎想去哪里就能飞到哪里。就能飞到哪里。”（1 1）“我我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有且发现其他同学也具
6、有“飞行飞行”的天赋，于是的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。（2 2）我们一起找到老师，请他给我们解答。）我们一起找到老师，请他给我们解答。“为什么只有晚上睡觉时长？为什么只有晚上睡觉时长？”“那为什么人在生长的时候就要飞呢？那为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？这究竟是什么道理？”“人怎么会是鸟？人怎么会是鸟？”（3 3）老师并没有给我们一个满意的答案，）老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了便激发了“我我”的想象力，渴望弄明白人的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓我想得是那样痴
7、迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。某些特征。”（4 4）“我我”经过思考、推算，终经过思考、推算，终于找到了问题的答案。于找到了问题的答案。作者的秘密是怎样被证实的作者的秘密是怎样被证实的?你能说说对这句话的理解吗？“我明白了我明白了世界上世界上的的重大发重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。害的风险。”这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，哥白
8、尼等都有过这样的遭遇；其二，中的某些真实情况，哥白尼等都有过这样的遭遇；其二，是是“我我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢思是说，谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不被轰出教室也就不足为奇了。足为奇了。“我我”把自己跟世界上有重大发明与发现的人把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是能让自己得到安慰的理由。当然，话里不列在一起，这是能让自己得到安慰的理由。当然，话里不乏愤慨的成分。乏愤慨的成分。在古代，人们由于眼界狭小，认为地球是宇宙在古代，人们由于眼界狭小，认为地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太
9、阳、月亮和众星都围绕地的中心，宇宙是有限的，太阳、月亮和众星都围绕地球运行。球运行。1616世纪，波兰杰出的天文学家哥白尼，根据世纪，波兰杰出的天文学家哥白尼，根据3030年的天文观察和推算，认为地球和其他行星一样，年的天文观察和推算，认为地球和其他行星一样，在每时每刻地环绕太阳运转。在每时每刻地环绕太阳运转。但那时欧洲但那时欧洲的的封建教会不支持这样的观点，谁提出这封建教会不支持这样的观点，谁提出这个观点，就会遭到迫害。教会将哥白尼押到了罗马的宗教法个观点，就会遭到迫害。教会将哥白尼押到了罗马的宗教法庭，在监狱中哥白尼受到了七年残酷的毒刑，最后被活活烧庭，在监狱中哥白尼受到了七年残酷的毒刑，
10、最后被活活烧死在罗马百花广场的刑柱下。哥白尼直到临死在罗马百花广场的刑柱下。哥白尼直到临死死前，才发表了前，才发表了“太阳中心说太阳中心说”这一著作。这一著作。（驱逐迫害）（驱逐迫害）从从“我我”的发现和发现过程，你觉的发现和发现过程，你觉得得“我我”是一个怎样的孩子？是一个怎样的孩子？找出相关的句子来理解，并带找出相关的句子来理解，并带着理解有感情地朗读。着理解有感情地朗读。1 1“我我”是一个富于幻想的孩子是一个富于幻想的孩子“每天夜里做梦我都会飞似乎想去哪里就能飞到哪里。”“人是由细胞构成的这样推算下来，到变成人，正好是九个月。”“每天夜里做梦我都飞每天夜里做梦我都飞似似乎想去哪里就能飞
11、到哪里。乎想去哪里就能飞到哪里。”“人是由细胞构成的人是由细胞构成的这样这样推算下来，到变成人，正好是九推算下来，到变成人，正好是九个月。个月。”2 2“我我”是一个执着探索的孩子是一个执着探索的孩子“每天夜里做梦我都会飞似乎想去哪里就能飞到哪里。”“人是由细胞构成的这样推算下来，到变成人，正好是九个月。”“那天那天，我们几个人决定去见我们的我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题老师，让他来解答这个奇妙的问题等等你们升入高年级，上课时老师都会给你们你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。讲解。”“我渴望弄明白，人究竟是怎么来的我渴望弄明白，人究竟是怎么来的恨不得从鱼身上发现将
12、来的人应该具有的恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。某些特征。”3 3“我我”是一个幽默风趣的孩子是一个幽默风趣的孩子“每天夜里做梦我都会飞似乎想去哪里就能飞到哪里。”“人是由细胞构成的这样推算下来，到变成人，正好是九个月。”“听完这句话，你大概忍不住听完这句话，你大概忍不住会会哈哈哈大笑哈大笑竟使我当众受到了惩罚。竟使我当众受到了惩罚。”“幸亏幸亏她她没有容我解释没有容我解释我明白我明白了了世界上世界上的的重大发现，有时还会重大发现，有时还会给人给人带来被带来被驱逐和驱逐和被被迫害的风险。迫害的风险。”随堂测验 填填 空空 （）不自（）默（）（）声（）不自（）默（）（）声（）尽脑（
13、）随（）所（）（）尽脑（）随（）所（）选选 词词 填填 空空痴迷痴迷 着迷着迷 迷惑迷惑1.1.人类对飞行一直都很（人类对飞行一直都很（），从远古长着翅膀的天使、），从远古长着翅膀的天使、天神，到今天的太空穿梭机，人类从未放弃过。天神，到今天的太空穿梭机，人类从未放弃过。2.2.那里风景如画，令我（那里风景如画，令我（），常常在那儿流连忘返。），常常在那儿流连忘返。发明发明 发现发现 发生发生1.1.找到攻克爱滋病的疫苗，是人类医学史上的重大（找到攻克爱滋病的疫苗，是人类医学史上的重大（）。）。2.2.考古学家在冰川里（考古学家在冰川里（）远古时的微生物。）远古时的微生物。后悔后悔 羞愧羞愧
14、无愧无愧1.1.由于我的固执与误解，这次竞赛我们组落后了，在由于我的固执与误解，这次竞赛我们组落后了，在同学们责备的目光中，我（同学们责备的目光中，我（）得无地自容。）得无地自容。2.2.老师以怨报德，对我更加关心，每当想起自己的行老师以怨报德，对我更加关心，每当想起自己的行为，我就非常（为，我就非常（）。）。你想对费奥多罗夫说些什么？谢谢 谢谢 观观 看看！1.人体活动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收。2.人体的消化器官有口腔、食管、胃、小肠和大肠，每个器官都有各自的功能。食物在人体内将会按顺序进入这些消化器官，被消化吸收3.能够在已有经验的的基础上，做出食物消化过程图，并能够在不断完善认识的过程中，有意识的对自己的观察记录进行补充完善。4.能查阅资料，了解有关食物在体内消化的知识，对照资料能够完善自己对人体消化器官的认识。5.能够在独立思考得基础上，与他人分享研究结果，愿意合作交流。6.能够正确对待研究中不完善的认识，善于在反复观察、研究中完善认识。结束结束