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1、教育科学研究的基本程序和常见问题一、选题（一）研究类型1.基础理论研究与应用研究2.理论性研究与实证性研究3.大样本研究与小样本研究4.纵向研究与横断研究5.描述性研究、解释性研究、预测性研究6.定性研究与定量研究（归纳与演绎）（二）选题的原则1.研究价值2.创新性3.科学性4.可行性5.个人兴趣6.自身优势（三）常见问题1.理论背景弱，理论指导性差2.描述性选题多，解释性选题少3.题目过大，不具有可操作性4.无新意5.无研究假设6.以主观体会代替客观结论二、检索文献，撰写综述（一）文献检索的意义（二）文献搜集的原则1.时间上由现在向过去倒查2.在范围与数量上应有所限制3.尽量搜集第一手资料，
2、少用多次转述的资料4.注意搜集代表不同观点的文献5.注意跨学科、跨领域地搜集资料1.先入为主，片面使用文献2.检索面窄，不能作客观综述3.不列参考文献，或索引不规范4.原始文献少，二、三手资料多（三）存在问题三、提出假设，确定变量（一）假设的表达一个规范的假设至少应具备以下标准：1.说明两个以上变量间的关系2.假设必须是可检验的3.假设必须是陈述句，而不能是疑问句（二）研究变量的确定变量是与常量相对的概念。常量只有一个不变的值，如校名、人名等。变量则具有两个以上的值，如性别、年龄等。1.选择自变量操纵性自变量非操纵性自变量复合自变量2.确定因变量列出该研究的主要因变量给出抽象定义和操作定义确定
3、加以测量和检验的反应指标抽象性定义：也叫概念性定义，是指对研究变量共同本质的概括。操作性定义：是指根据可观察、可测量或可操作的特征来对研究变量加以界定的定义。操作性定义包括：测量的操作性定义与实验的操作性定义3.辨别与控制无关变量消除法变变量为常量法均衡法抵消法统计处理法四、确定研究对象（取样）（一）取样的基本要求1.取样的随机性2.取样的代表性3.合理的样本容量（二）取样的基本方法1.简单随机取样2.分层随机取样3.系统随机取样4.整群随机取样5.必要的有偏取样（一）实验法1.实验的基本特点（1）操纵自变量（2）控制无关变量（3）解释自变量与因变量之间的因果关系（4）有严格的程序设计 实验的
4、本质和精髓是对变量的操纵和对因果关系的解释。五、选择研究方法2.实验设计的三种水平（1）前实验单组前测：X 单组前测后测：X 静态组比较：X1 2（2）真实验 R1 O1 XO1 R2 O2 O2 被试间设计与被试内设计（3）准实验 介于前实验与真实验之间，能对部分无关变量进行控制，但不充分。相关设计 实验组：X 39.2%（离婚率）控制组：31.2%（离婚率）X=父母离婚时间序列设计（趋势研究）3.实验研究的主要局限（1）适合于研究自变量数目较少并且可以加以操作的问题（2）适合于研究外显行为，不适合研究复杂的心理活动（3）实验室效应（4）实验者效应（5）被试效应 （二）观察法1.科学观察的特
5、点（1）有明确的观察目的（2）有系统的观察计划（3）有详细的观察记录（4）观察结果可以被重复验证2.观察法的分类（1）自然观察与实验观察（2）直接观察与间接观察（3）参与观察、非参与观察、半参与观察（4）有结构观察与无结构观察 取样策略：时间取样与事件取样3.影响观察效度的主要因素（1）被观察者的反应（2）观察者的期望与价值观（3）感官和记忆力的局限4.常见问题（1）无结构观察多，有结构观察少（2）观察项目不具体，无明确限定（3）观察指标不能量化，多为主观描述（4）评分者信度低（三）调查法之一：问卷法1.问卷法的特点（1）优点节省时间、经费和人力匿名性标准化程度高，可减少误差资料便于定量处理（
6、2）缺点对被调查者的文化程度有一定要求不能保证问卷的填答质量2.问卷的结构（1）题目（2）前言（3）指导语（4）问题和答案（问卷的主体）（5）结束语问题：关于个人背景的问题关于行为的问题关于态度的问题答案：开放式封闭式结束语：开放性问题以简短的话语对被试的合作表示感谢。3.设计问卷的原则为被调查者着想 一个好的问卷调查，一是在于设计，二是在于组织。4.阻碍调查的主观障碍（1）畏难、不耐烦（2）顾虑（3）无兴趣5.阻碍调查的客观障碍（1）阅读能力的限制（2）理解能力的限制（3）记忆能力的限制（4）计算能力的限制（5）表达能力的限制6.问卷设计的步骤（1）准备（探索性工作）（2）初步设计（卡片法与
7、框图法）（3）试用，修改7.问题的提问形式（1）填空式：您的实足年龄是_岁。您家有_口人。（2）是否式：（请在适合您的答案后打 ）您吸烟吗？是 否（3）多项选择式（请在适合您的答案后打 ）您的婚姻状况是：1.未婚 2.已婚 3.离婚 4.丧偶 5.其他您的文化程度是：1.小学以下 2.初中 3.高中 4.大专以上（4）量表式您对3X考试方法的态度是：非常赞成 非常不赞成 1 2 3 4 5（5）矩阵式您觉得下列环境问题在您居住的城市是否严重？很严重 比较严重 不太严重 不严重 不知道1.噪音2.烟尘3.污水4.垃圾5.有害气体（6）表格式8.答案的设计要求（1）答案要具有穷尽性：不能出现无答案
8、可选的情况。（2）答案要具有互斥性：不能出现可以选多个答案的情况。（3）过滤题与相倚题（4）“其他”题9.问题的语言和提问方式（1）尽量避免使用专业术语、行话、和抽象概念等；（2）问题要尽量简短；（3）避免双重含义的问题；（4）问题不要带倾向性；（5）不用否定形式提问；（6）不问对方不知道的问题；（7）不直接问敏感的问题。10.问卷设计的常见错误你在哪里读书？你认为大众传媒会对青少年产生影响吗？1.是 2.否问题含糊、空泛一个民族的传统道德总是会改变的。您认为这些年在中国这种情况是：1.改变太快了 2.还可以 3.慢了些 4.太慢了概念抽象省教育厅不同意中小学招收“赞助生”，你的意见如何？1.
9、同意 2.不同意问题带倾向性你赞成中学会考采用标准分数记分吗？1.赞同 2.不赞同问题过于专业请您判断以下几种说法是否正确：正确 错误 不知道1.打是疼，骂是爱，打骂也 是家庭教育不可缺少的方式。2.对孩子应该多表扬，少批评。3.多吃巧克力对孩子的身体有好处。问题提法不妥 你是否喜欢语文和数学？1.是 2.否双重含义您经常看哪一类报刊书籍？经常看 偶尔看 从不看1.文学艺术类2.趣味常识类3.政治理论类问题与答案不协调 下列各种素质中，您认为哪一种是一个合格的领导所应该具备的：1.决策能力；2.任贤能力；3.业务能力；4.谋略能力；5.创新能力；6.指挥协调能力；7.管理科学知识；8.马列理论
10、水平；9.综合分析能力；10.实际生产知识答案设计不合理你比较喜欢下列那种职业？1.工人 2.教师 3.中学教师 4.大学教师5.农民 6.医生 7.其他答案重叠，不互斥当你有问题时，你通常喜欢找谁谈？1.父母 2.老师 3.同学 4.朋友答案未穷尽你认为目前我国小学升初中是否可以取消统考？为什么？开放性问题，回答难度大在幼儿时，父母是否惩罚过你？在读小学时，你受到过多少次老师的表扬？回忆难度大你曾经在考试时作过弊吗？1.是 2.否问题过于敏感您是否是个体经营者？1.是 2.否B.你认为大多数高中生没有不想升大学吗？1.是 2.否双重否定（四）调查法之二：访谈法1.访谈法的种类(1)结构访谈与
11、非结构访谈(2)直接访谈与间接访谈(3)个体访谈与群体访谈 群体访谈又可分为焦点群体访谈与非焦点群体访谈。2.访谈法的程序(1)设计访谈问题 根据研究目的和理论假设，设计访谈提纲，并将其具体化为一系列（开放式或封闭式）的访谈问题。（2）访谈前期准备工作（3）访谈的控制题目的转换对问题的中立性追问适当的发问与插话（4）结束访谈（5）访谈记录与资料整理3.访谈过程中的注意事项（1）始终保持中立态度，不诱导（2）把握方向及主题，尽量减少题外话（3）注意时间上的顺序（4）语言要简洁，不用带感情色彩的字眼（5）根据不同对象，灵活掌握问题的提法与语气（6）不和对方进行议论（五）测验法（六）个案法六、收集资
12、料（实施）七、分析资料，得出结论八、撰写研究论文的（一）研究论文的撰写格式1.题目简洁，准确方便读者检索不能超出实际研究所得出的结论2.作者姓名及隶属机构3.致谢感谢指导；感谢资助4.摘要字数：100300字内容：研究的内容，被试的特征，研究程序（资料收集技术与干预措施），研究结果。要求：惜墨如金，但要方便读者检索5.主题词（关键词）专业词汇35个6.引言（不使用标题）（1）问题的陈述（2）理论背景 文献综述（3）假设与研究变量7.方法（1）被试参加者，人数，与研究有关的各种平均特征（2）工具和仪器设备（3）程序对被试的实验处理评价的顺序实验周期对无关变量的控制措施8.结果（1）表格和图（2）
13、统计描述9.讨论（1）支持或否定假设（2）实践和理论上的意义（3）局限性与进一步研究的建议（4）结论10.参考文献（1）期刊作者姓名，文章标题，刊名，期号（2）书籍作者姓名，书名，出版社名，出版时间，页码（3）译著作者姓名，括弧内国籍，书名，译者名，出版社名，出版时间，页码（二）论文撰写的行文要求 格式要严格、规范。要充分方便读者在尽可能短的时间内了解论文的基本内容。（一）措辞直截了当，语言精炼准确；（二）避免俚语、俗语，不用日常用语代替科学术语；（三）表述客观，描述与解释不带说教成分，也不用渲染性语言；（四）文笔不带个人色彩，避免使用第一人称，用证据说话；（五）如不是多个作者，避免使用“我们”；（六）避免使用缩写；（七）如果不是必要，尽量不用外文；（八）不使用头衔和尊称。谢 谢！通信地址：王京生陕西省西安市，第四军医大学航空航天医学系心理学教研室（710032）电话：（舍）0293374006 （办）0293374816BP：1911882469（全国，汉字）E-mail: