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1、班主任经验交流发言稿（共3篇）第1篇：班主任经验交流(发言稿) 班主任经验交流（发言稿） 尊敬的校领导、老师：上午好！ 首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会。 昨晚年级主任安排我今天在会上做一个关于班级管理与稳定学生方面的发言，我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，无经验可谈，如果我是经验交流倒不如说是班门弄斧。我欣慰的是：两年来这个班在尖子生少的情况下学生的整体成绩有较大的进步。两年来没有一个学生受到学校处分，学风、班风有较大的转变，学生巩固率在同年级最高。这一切与学校及德育处的领导分不开。与全体科任老师的共同努力互相配合、密切合作、细心教育分不开。在这里我要对我班的所有科
2、任教师说一声：谢谢！ 下面我就把自己平时所做的工作谈几点体会： 一、关爱学和生，培养学生自觉意识，使班级具有一定感染力 到这个学校两年来，我感受最深的是：教育需要爱，更需要培养爱，没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。我也觉得在新的形式下，教师的角色在变化，师生之间是一种平等的关系，新型师生关系，是一种合作关系。还可以理解为教育本身就是一个服务行业尤其是私立学校体现更明显，教师说是商店里的售货员，在商店里顾客是上帝，售货员要为顾客提供优质服务。教师在学校里就应该秋我们的学生提供这种优质服务，只有这样学校新旺发达路越走越远。也就是长廊评比栏所写的“一切为了学生，为了学生的一切，
3、为了一切学生”，也就是对学生有一种爱心，多一份耐心，给学生一点信心，把学生当作自己的小孩，班级就象一个大家庭，班主任就是家长，要对自己的子女充满爱，两年来我扮演了双重角我色，既是班主任的角色，又扮演家长的角色，当学生有困难时，我总是尽心尽力地关心，让学生在校读书有一种在家里的感觉。时时对学生有一种牵挂。比如有的学生请假离校，我就估计他回家的时间，及时给家长打电话，学生到家了没有，很多班主任都有这样的体会，医院也是我去的比较多的地方，如有一个学生有时在七年级下期有一次中午突然生病发高烧，他家住在黄埠，我先与他的家长取得联系后，马上把这个学生送到中心医院，给这个学生交费拿药，打针后护理，家长到医院
4、后很受感动，他当时对我说了一句话，他说：“把小孩放在这学校读书，我很放心。” 二、从严管理，强化学生团队意识，使班级富有凝聚力 这个班原有学生48人，学生素质参差不齐，纪律松懈，生活散漫，尤其是A等几位学生，无视校纪校规，一切以“我”为中心，给班风带来了不良的影响，如果任其发展，这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识，而且还会对其它同学造成负面影响。为此，我从整顿班风入手，进行从严管理，从下面两个方面开展工作： 1、我当班主任不久，感觉这个班有一学生学习习惯差，行为习惯差，科任老师反映课堂纪律，针对这一个情况，我马上调整工作方法。 跟班方面，重在做到这六个字“跟紧班”“紧跟班”，两年来除了
5、特殊情况外，我都尽量与学生多接触，从早操到上课前清点人数，从自习课到活动课，尽量去控制学生违纪情况的发生，发现问题及时处理，两年来没有发生严重违反纪律的事，学生的行为习惯大有改变，课堂纪律大有改变，班风学风明显好转，如内宿生早操到操场最早的我们班，最先排好队的也是我们班，更可贵的是有几位同学能提前到操场晨读。从这里也可以看出学生的学习习惯也在变。 2、及时处理偶发事件 学生不可能百分百去遵守纪律，学生违反了纪律要及时处理，动之以情，晓之以理，让他们首先认识错误，然后必下错误，我经常讲的一句话是：一个学生偶尔犯错误很正常，成年了也难免，如果个班级没有学生违反纪律反而不正常，犯了错误不可怕，可怕的
6、是犯了错误不改正。上学期有一天上午 钱包，我当时并没有批评他反而还表扬了他拾金不昧，事后我找了这个学生，在办公室里他承认偷钱包的事，并把原来在小学宿舍里有类似的行为都说了出来，通过教育后该生作出痛改前非的保证，一学期来，该生改变了自己的不良行为。班级管理一直以 “严”为主，学生逐渐养成了良好的学习习惯，班上违纪学生越来越少，学生集体荣誉增强，学生团队意识不断增强，在每周流动红旗评比中，一直居年级前列，连续三个学期被评为“文明班级”，学生的成绩也由七年级上学期的 是你的成功，一个集体如果能发挥每一类学生的作用，每一个成员的作用，这就是你的成绩，一定是坚无不摧的集体。 总之，班主任工作是一项复杂的
7、工作，你只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，这样你就成功了一半，我想用自己发自内心的几句话与同行共勉。 教师是人类灵魂的工程师，这个工程师不在于计较个人得失，不在于追求名利，而在于引导学生的个性发展，让学生健康成长，如文校长所说，让学生做一个好人，才是你的成功，最后再一次感谢曾经教过我们班的科任教师，感谢学校领导对我工作的支持与肯定，谢谢大家！ 第2篇：班主任经验交流发言稿 杨梅小学班主任经验交流发言稿 用“心” 管理，以勤补拙 杨和镇杨梅小学邓健珍 各位领导、老师： 大家好！ 首先感谢在座的各位给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言，我苦思冥想总觉得我所做的
8、事情太平常了，也很平淡，根本无经验可谈。在座的各位，经验丰富的班主任多的是，今天要在大家面前来谈当班主任的经验，实在是令我汗颜。如果说是经验交流，我说的充其量只能算是自己的一些做法和感受。 我觉得班级管理较好应该是得益于校领导的指导和关心。 班级工作千头万绪，叫你一时不知从何抓起，我虽担任班主任工作多年，但自从来到杨梅小学以后，我最深刻的体会就是学校领导的精细化管理，对各项工作都有明确的指导，使我明确工作该如何开展下去，使我知道只要严格落实政教处的各项要求，班级管理就会步入正规，走向成功！特别是本学期，学校政教处在全体教师会议上提出的治班理念“班级好比是一块责任田，每个班主任都应用心去耕耘”更
9、是给了我工作的明确指引，使我更 深刻地领悟到班级管理的真谛。因此，在班级管理中，我始终信奉着这一理念，并付诸于实践，坚持用“心”来带班，用“心”与学生共同成长。 一、用“心”管理 （一）、用“耐心”来交流，做好学生的思想教育。 重视思想教育是做好班主任工作的一大法宝。“三军未动，粮草先行”，思想教育就好比三军的粮草。对此，我有着深刻的体会。开学初，我第一时间就对学生进行全面的了解，掌握第一手资料，以有的放矢地对学生进行思想教育，围绕着“学会做人，学会求知”做文章。首先，针对不同性格、性别、气质的学生，采取不同的教育方法。如“胆大脸厚”的可当众批评教育，自尊心强的则个别谈心，属学生隐私的还要在秘
10、密的情况下进行教育。其次，通过每周的班会课这个思想教育主阵地，使学生得到潜移默化的教育。第三是在教育时多进行换位思考，多反思，采用最适当的教育方法施教。 五年级的学生个性较强，自控能力弱，他们的行为习惯和学习习惯均需要强化培养。因此，在抓好学生思想品德教育的同时，还要加强小学生守则和小学生日常行为规范的教育。例如：集队、上课、课间活动、校外的要求及做法，都要耐心地指导他们，使他们养成良好的习惯。特别是对违纪的学生，一定要及时、耐心地对他们进行批评教育，使他们向良好的方面发展。 （二）、以一颗“责任心”创学风，促进班级管理 身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任。因为，优良的学风，是班集体的
11、生命线。一个班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力。在学风建设上，我是这样做的： 1、每天早到班，巡检班房，了解学生的到校情况，指导学生吃好早餐，打扫好卫生后，能够保证在7：30分前就进教室读书，形成早读书的良好氛围。 2、指导学生多看课外书。本学期（从开学到16周），我要求学生每天都要看至少一篇以上的文章，并用一个本子写读书笔记。要求他们摘录文章的好词、好句，写出自己阅读后的感受或体会。通过这样做，培养他们热爱读书的习惯。 3、工作中，我注意将班级管理渗透到教学的每个环节，始终把学习习惯的培养作为教学工作的重点。课堂上，
12、面向全体学生，严格要求学生认真听课，不容许有个别同学开小差，力求每节课每人都有收获。本学期所教的五（1）班，黎锦新同学由于基础差，课堂上总是无心听课，趴在桌子上睡觉。看到这种情况，上课时，我总是叫他坐到讲台旁听课，这样一来，就可以随时注意到他的听课状态，并能随时提醒他。经过近一个学期的努力，大部分的同学都能养成专心听课的好习惯，黎锦新同学也有了较大的进步。 4、严把作业关，使学生独立思考，培养学生的学习习惯。作业是知识的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍，对于作业，我采取了相应措施：一是突出学习委员，课代表的地位与作用。让学习委员、课代表在同学们中树立威信，进行作业的监督、检查
13、。二是组织学习好的同学成立“学习帮扶小组”，对学习差的同学进行辅导，帮助，启发他们独立思考，独立完成作业。在这种制度下，同学们独立思考，独立作业的习惯初步养成了，学习风气也浓了。 （三）、用“爱心”关爱后进生，让爱洒遍每个角落。 后进生是班主任工作的焦点，他们更需要情感，更渴望得到尊重和信任。在工作中我提醒自己给他们更多的赏识与激励，用爱心去唤起他们的良知，小心呵护他们求上进的愿望。我给他们找小老师，让班上的小老师辅导他们。一有进步就及时在班上表扬，使他们确信老师对他们的真情实意，通过：感化，达到转化的目的。这样后进生就有了不断进步的动力，效果非常好。 我班的冯宝华，母亲早亡，父亲再婚，但一直
14、在外地工作。平时，他就与奶奶、继母一起生活。由于缺少家庭的教育与关爱，他的作业书写字体差，不是漏笔画就是多笔画，而且性格怪僻，整天闭口不言，你问他十句，他最多能答两句。出于责任感，我觉得不能由于这样的原因而丢弃不管他吧。课余时，我尽量找他谈话，并专门指派了班上责任心强的同学当他的小老师，和他一 起玩，开启他，辅导他。经过相当一段时间的努力，他的表现有所改观了，学习成绩也比初期有了进步。 （四）、用“恒心”来沟通，赢得家长的支持。 教育学生是一项工程。学生素质的高低很大程度上取决于家庭的整体教育素养。因此，我很注意把与家长的联系、沟通当作一项重要的日常工作来做。我常用电话、便条与家长联系，实行老
15、师、家长教育管理相配合的模式。通过家访，既教育了学生，增强了师生间的感情，又能对学生出现的不良倾向及时矫正。 本学期，我们班的黎冬鹏同学曾沉迷于到网吧上网。我了解了事情后，马上打电话向家长反映情况。可是，出乎意料的是，他的家长却不以为然，只是冷冷地说了一句“是吗？”但是我并没有气馁，放平了心态，跟他分析清楚事情的严重性及后果。该家长知道我是真心为他的孩子好的，立马就表示会在家配合教育。之后，还多次打电话来，询问他孩子的表现。看到这，我从心底里感到高兴，同时，也深切地体会到：赢得家长支持，关键是让家长看到你对学生的真挚之心！ 二、以勤补拙 班主任工作大事小情，层出不穷。作为班主任，我觉得勤劳是基
16、础，时间的付出是保证。为此，我坚持深入到班级，紧跟学生，这样才能了解学生，摸清学生思想脉膊，掌握第一手材料，及时发现问题，从实际出发，有效地组织教育过程，实现班级工 作科学化、规范化，达到预期目的。在课余时间里，我总是及时到班组织，从不使班级处于无序无管理的状态。有时间就进入班级与学生一起交流，了解学生的思想动态，让学生知道老师是一位非常负责的老师，自己也要增强责任感。由于勤到班级，能及时地了解学生的动态，及早发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数。做班主任多年来，我深刻体会到：做优秀班主任之最主要、最关键之处即“勤”勤到班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”因为，我相信：勤能补拙
17、。 育人无止境，管理无边际。总之，班主任工作是繁重而艰巨的，班主任工作方法也千差万别。在座的各位领导和老师都是我学习的楷模，今天我所讲的只是班门弄斧，是无法与你们相比的，说出来只是希望领导和老师们不吝赐教，以期更好地做好今后的工作。讲得不好，请领导、老师们多多指正，谢谢大家。 2008年1月7日 第3篇：班主任经验交流发言稿 班主任经验交流发言稿 做一个让学生满意的班主任 尊敬的各位领导，各位老师： 下午好！ 说句实在话，此时的我坐在这里既感到惶恐又感到紧张。惶恐的是我到目前还没有取得非常优秀的成绩，距离领导和学生的要求还很远；紧张的是在坐的老师和领导都是班级管理的行家，我的发言无疑是班门弄斧
18、。本着学习的原则，我愿意借用这个难得的机会，再把所做的事情加以体味，用来求教大家。众所周知，班主任工作千头万绪，纷繁芜杂，我觉得要做好班主任工作，可以从以下几个方面入手：舆论引导，树立良好班风。学习辅导，增强学生学习信心。心理疏导，消除学生心理障碍。下面我将从学习辅导，增强学生学习信心方面谈谈班级的管理。 1、班级内良性竞争，形成你追我赶的学习风气。 学生在校主要是学习科学文化知识，一个班的好坏在很大程度上也受学习成绩的影响。但由于受社会不良风气的影响，现在大多数孩子学习都不认真，他们大多数都认为“读书无用”，他们的学习是为了应付父母，甚至是为了应付老师。所以他们觉得只要不扰乱课堂纪律就行。故
19、我在刚接手这个班的时候，我看着一个个生龙活虎的学生，特别是我们班男生比女生多很多，课堂气氛就十分的活跃，但班级的管理就非常的艰难。在此基础上，我一直相信与学生“心与心”的交 流是班主任工作成功的关键。因此，在开学第一天，我就告诉学生他们就是我的孩子，我甚至会比对我的孩子对他们还好。开学第二天我就记住了全班同学的名字，让学生感到亲切和震惊。我把班级的学生分成了九个学习小组，保证每个小组都有每一科目的学科带头人，并宣布第一周组长由我来定，以后每一位成员轮流当组长，要是本小组的成绩落后于其他组，小组长要作出检讨，并继续担任组长直到跟上或超越其他小组。这样，在小组与小组之间，小组成员之间就形成了竞争。
20、学习积极性和主动性也随之增强。在看见作业上的空白时，我不轻易的骂学生，而是问其原因，在学生给予回答后，我总结分析了他们作业完不成的几个原因。第一，我们学生以前小学六年就没交过几次作业。第二，我们的学生的学习习惯太差，根本就不会主动完成作业。第三，交上来并做了的部分就是他们懂了的全部“家底”。很多学生告诉我，他们来我们学校之后，改变已经很大了，以前从没认真听过一次课，从没独立完成过一次作业。所以，我觉得要对我们的学生有“五心”即耐心、信心、关心、爱心和恒心。我们对学生的关心和爱心要持之以恒，耐心的教导我们的学生，相信他们都能行。 2、在新纪元的土地上放飞自己的梦想，做最好的自己。 我首先都让学生
21、找准了自己的位置，做到自己满意就行。只要懂得主动学习、积极思考、不耻下问，你们就是最好的。 我抓住刚进入初一的学生有较强的新鲜感和有较强的自尊心、自信心、求知欲强，但由于学习基础、家庭环境、接受能力、兴趣爱好等诸多因素的影响，部分学生的成绩会相对落后或不平衡，从而会产 生一种失败者的心态，这时如果他们得不到及时的帮助和鼓励，便会无所适从或自暴自弃。要改变这种状况，除了给他们指出人人都能成为成功者，都有成功的希望之外，还必须加强辅导，具体帮助。我在班级里面提出“班级无差生”的概念，就是让学生知道本身的学习不存在差别，差别的仅是学习态度，我又提出了“态度决定一切”的口号，我对学生说我看你们的进步是
22、过程重于结果，只要你态度端正，努力学习，我就会承认你是我的最好学生。在每一次作业完成之后，我都会帮助学生分析他们的成绩变化，教给他们科学的学习方法，培养他们良好的兴趣，树立起他们学习的自信心。同时做好学生学习的“调度师”，协调各科作业情况，合理安排时间，并及时带着学生的意见要求与科任老师共商改进办法，也把各科任教师的建议和意见分别找学生谈话，做好学生和老师之间信息交流的桥梁和纽带。 以上仅是我的一点做法和尝试，我的信念是：在新纪元的土地上重新成长。做领导放心，家长满意的七年级十班的班主任及教师。因为我面对的每一个学生在班上不过是三十四分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的
23、期望。在以后工作中，我将更加注重与学生家长的沟通联系，及时反馈学生在校期间有关情况，了解掌握学生校外有关活动.为学生成才、成事、成人付出自己的心血。 颜梅 2022-10-30 班主任经验交流发言稿 班主任经验交流会发言稿 班主任经验交流会发言稿 班主任经验交流发言稿（范） 班主任工作经验交流发言稿 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页