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1、 北师大版二年级上册语文期中考试复习要点 复习总体目标:1.通过复习,查缺补漏,帮助学生梳理本册书的知识,给他们一个横向及纵向的知识 网络,教师能清晰的了解本册书所涵盖的知识内容。2.通过复习,打好基础知识关、短文阅读分析关及写作关,努力提高学生的能力。3.通过复习,进一步加强学生良好学习习惯的培养。4.在复习中注意帮助学生总结学习方法,“授人以鱼,不如授人以渔”一、字词方面(一)复习目标1.本册我们要掌握一类字350个、二类字450 个。2.复习掌握常用的识字方法,培养识字能力。3.复习辨析本册教材中要求掌握的形近字、 同音字、多音字,认识形声字,能给所学的生字组词。还要掌握近义词、反义词。
2、4.复习掌握一些常用的词语,能够有意识地积累词语。(二)字词方面的复习内容1.字音的把握上:本册教材和试卷中出现了以下的题型:(1)选择正确的读音,在下面画“”(易读错的字)(2)拼一拼,连一连。(认读字)(3)掌握多音字 本册书中的多音字:都 为 着 还 得 兴 转 曲 落 漂 教 吐 奔 注意:(1)学生会用多音字组词 (2)能够选择正确的读音 如: d di de 孩子如果已经长大,就得( )告别妈妈。 我想得( )到这朵小花。 叶子飘得( )多高呀!考查多音字的题型: 1)在句子中,给出拼音,正确填写。书:语文园地六“我会填”p118 )选择正确的读音。第六单元试卷“基础知识”第4题。
3、 3)给多音字组词。 4)掌握同音字书:语文园地二“读读比比”p392.字的构成上: (1)注意字的笔画笔顺:“每、必、洒、黑、扔、物、舟、场、食、铅、采、青、满、挑、及、还、所、指、候、匹、切” (2)看拼音写词语。 (3)熟字减一减,成新字,再组词。 如:笼(龙)(龙灯) 书:语文园地一“我的发现”p18(4)熟字加偏旁,成新字,再组词。如:白(柏)(柏树)书:语文园地二“我的发现”p38 (5)写出带有下面部首的字,再组词。书:语文园地一“我的发现”p18 (6)熟字加一加,成新字,再组词。如:力(历)(日历)书:语文园地六“我的发现”p118(7)区分形声字 能写出几个声旁相同的字。
4、如:泡(饱)(跑)(抱)(袍)(炮) 书:语文园地四“我的发现”p79 根据句义,选择形声字正确填写。 如:第五单元试卷“基础知识”第5题。(8)区分形近字 给一个字,加上不同的偏旁,组成新字。 书:语文园地八“我的发现” p162 比一比,再组词语。 书:p125识字7课后的“我会填”。 (第七单元试卷“基础知识”第4题)。 3.词语积累方面: 一字组多词 题型:第三单元试卷“基础知识”第4题。 洁(整洁) (洁净) 词语接龙 书:语文园地七“我会接” 第七单元试卷“基础知识”第3题。同音字组词(作、做、坐、座) (丽、粒、立、力)(奇、其、棋、旗) (圆、园、元、员) (住、注、助、祝)
5、(惊、经、京、睛) (客、课、刻、克) (示、事、是、市) (礼、理、里、李) (食、实、时、石)(平、苹) (尤、由) (味、为、卫) (轻、清) (易、意) (互、护、户)(植、直) (洗、喜) (背、被)(教、交)(棵、颗) (戏、细) (纸、指)(后、候)(厂、场) (美、每)(始、史)(记、计) (城、成) (池、迟)(带、代)(及、极、级、急)形近字组词:运、远 弯、变 扬、场 经、轻、怪久、夕 青、清 已、己 桃、挑折、诉 胡、故 飘、漂 织、识 蛙、洼 睛、晴 妹、味 福、富旗、族 欢、次 坏、杯 船、舰晒、洒 夫、失 昨、作 尤、龙体、休 甲、申、由 期、棋正确地使用动词 书
6、:识字2的内容;语文园地二“我会读” 积累与手有关的动词。 题型:我会连 第12课后练习。P54近义词练习 题型: 照样子选词填空。园地三的例子。 给带点的词换一个词,不改变原句的意思。(一年级第二学期出现的题型)如:他十分用心地培育花种。他用心地培育花种。 在文中找出和下面词语意思相近的词,写出来。 如:快乐()这是期末综合练习“阅读能力”第2题。 选择恰当的词语。 书:语文园地八“我会选”p163“飘浮飘扬”在语言环境中要能正确使用。 (6)反义词练习书:语文园地三“我的发现”本学期,出现的一些反义词有:难看-漂亮 真诚-虚假 相信-怀疑 饥寒-温饱 伤心-高兴 索取-奉献 冷漠-热忱 安
7、全-危险 粗心认真 失败成功 简单-复杂美-丑 穿-脱 松-紧 阴-晴 外-内 弯-直 爱-恨 生-死 快-慢 呼-吸 贫-富 重-轻 深-浅 易-难 冷-暖 黑-白 加-减 好-坏 哭-笑 进-退 夕-朝 清-浊 古-今 买-卖反-正 (7)词语搭配书:第26课课后“我会填”; 语文园地六“读读记记”也可以通过填空的形式考查。如: 填写合适的词 浓浓的( ) ( )的山峰 仔细地( ) 亲切的( ) 连线 举起 金黄的灯笼 露出 红红的脸颊 挂起 燃烧的火把(8)掌握数量词如:一只() 一片片()书:语文园地五“我会填”和第33课课后“读读写写”p157第五、八单元试卷“基础知识”第2题。(
8、9)照样子写词语。如:了一比极了来去立刻书:21课课后“读读写写”p99;18课课后“读读写写”p88。(10)积累四字词语和成语 带有数字的词语。 如:()心()意 第四单元试卷“基础知识”第4题。 把成语补充完整。 如:坐()观() 第四单元试卷“基础知识”第2题。 对于一些常用的四字词语,通过填空 的形式考查。如每课书后和语文园地 中要求读读记记的词语。(11)积累特殊形式的词语 AABB ABB 第一单元试卷“基础知识”第5题。 如:照样子,再写几个这样的词语。 许许多多 ( )( ) 第三单元试卷“阅读能力”第3题。 如:照样子,写一写: 又宽又长 第四单元试卷“阅读能力”第2题。
9、如:照样子,再写两个这样的词语。 一串串 ( )( )(12)收集秋天的词语;有关团结合作的词语。 P 102展示台。二、句子方面(一)复习目标 (1)认识陈述句、疑问句、感叹句、反问句,知道“”也表示一个完整的句子。 (2)书写表达时,能把句子写完整,并正确地使用“。?!”这三种标点符号。 (3)掌握一些句式,能够正确地按要求写几句话。 (二)复习内容: (1)看拼音写句子。书:第17课“看看写写”p84; 识字5课后“看看写写”p84 (2)能够根据所给的词语造句。书:第8课课后“我会读”p37选择一个词语造句。第22课课后“读读写写”p107用“可爱的”“高兴地”造句。(3)能够仿照例句
10、,学习写话 如:小山羊在山上吃草。在。 (4)“把”字句转换成“被”字句书:语文园地七“读读说说”p139 (5)能够把几个词语组成通顺的一句话第三单元试卷“表达能力”题。 (6)学习比喻句书:27课课后“读读说说”p131(7)给句子加上正确的标点符号。本学期要求学生能够正确地使用“。 ? !”书:语文园地四、园地六“我会填”p80 p119 (8)把句子补充完整书:第23课课后“读读说说”p110 如:我要给 (9)学会使用征询的句子书:第19课课后“读读写写”。(10)加上形容词,使句子更具体。书:第17课课后“读读比比”。如:小猴子爬上葡萄架。 小猴子()爬上葡萄架。 (11)通过把句
11、子填完整,体会感叹句与陈述句句式的特点。书:语文园地三“读读说说”p56如: 真 !我 。(12)书:第6课课后“我会读”。体会说法不同,但句子表达的意思一样。 (13) 书:p143 “我会读”。体会“也”在句子中的作用。 三、篇章的积累:1.收集谚语。识字5课后的扩展。2.识字6对子的形式,也可以让学生收集。3.本册书中要求背诵的文章或段落。要求背自己喜欢的段落时也要全文背诵。4.古诗不仅会背,学过的字还能默写;并知道作者的名字5.课外六首古诗为: 山行 赠汪伦 绝句 望庐山瀑布 寻隐者不遇 登鹳雀楼 四、阅读方面(一)复习目标1.复习结合上下文和生活实际了解课文中 词句的意思。 2.复习
12、课文中出现的常用标点符号句号、问号、逗号、感叹号、冒号、引号和省略号。能够准确地标画并回答有几句话。 3.培养在阅读中积累并运用词语的能力。 4.培养阅读的兴趣及阅读理解的能力。(二)复习内容:分课内阅读和课外阅读 课内阅读:1.某段共有几句话 2.积累运用词语方面 3.换词练习 4.熟悉课题 课外阅读1.能准确回答短文共有几个自然段。某段共有几句话。2.能在阅读文章中自主识字。3.会在阅读中,积累并运用词语和句子。4.要读通、读懂短文,了解短文的意思。(1)能够按要求找出指定的词语、句子,并在文中标画出来。(2)根据文章的内容连线或填空。(3)选择正确答案。(4)读懂文章,回答问题。五、表达
13、方面(一)复习目标:1.能把看到的、想到的写下来。并乐于运用阅读和生活中的词语。 2.句子完整、通顺。至少用二、三句话表达出自己的意思。 3.正确地使用标点符号,书写正确。 4.了解日记格式,会写日记。(二)复习内容(1)根据要求,恰当表达。(2)在交际情境中,学习写话。(3)能够用表示先后顺序的词语,写几句话。(4)照样子写句子。(5)看图写话。(6)能够提出问题,并正确地书写,知道使用问号。(7)教师要培养学生写日记的习惯和兴趣。在正确书写日记格式的基础上,能够用几句通顺的话表达出一个意思。看图写话复习建议: 先说后写,指导方法适时讲评,巩固写法 写话提示:仔细观察图画,弄清画面含义,抓住
14、主体。根据画面内容,合理想像,使画面“动”起来,形成一个完整的小故事。 六、关于书写 1.卷面要干净 2.书写要规范 3. 要特别注意坐姿和执笔姿势二年级语文期中复习计划一、复习目标:1、 复习一至四单元的生字,以及由生字组成的词语,要求学生会听写、巩固生字。2、 能区别形近字,同音字,并会组词。3、 复习成语,会填空,加强记忆。4、 复习部首查字典的方法。5、 有感情朗读课文,背诵课文,加深对课文内容的记忆和理解。6、 能读懂一些内容浅显的短文,会简单分析。7、 语句的书面表达能力的训练,按要求写小片段。8、全面复习期中考试前要求会认的176个生字,要求会写的126个生字,并能用常用字组词或
15、者说话。9、结合课文复习和归类练习,有针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的,提高学生的思维品质。10、总结延伸阅读和表达的练习方法,提高学生阅读和表达的能力。11、根据学生的心理需求和实际情况,安排复习内容,设计复习形式,增强复习的情趣性和有效性,避免“一做到底”的机械复习。二、复习重点:复习部首查字典的方法,复习14单元生字词,要求学生能听写,巩固识字。三、复习形式:以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练。精心备好复习课,少让学生硬性抄写和机械记忆,组织生动有效的学习活动,培养学生复习的兴趣,让学生比较轻松地度过复习阶段。四、复习内容:1夯实语文基础知识,加强生字词的书写、理解及运用的训练。2以课文为本,对每篇课文内容进行概括梳理,对课文人物加深理解,归纳阅读的基本方法。3加强句子的表达训练,帮助学生建立完整的句子的概念。并能围绕主题,按顺序写几句话。4以归类的形式突破复习重点和难点,使复习更有针对性和有效性。五、复习类型:字词(默写;比一比,再组词;填上合适的词;同类词语归类;换部首组词;写出同部首的字;查字典等)句子(用规定的词准确地造句;把句子补充完整,并加上标点;连词成句等)段(排序;阅读短文;围绕主题写几句通顺的话等)篇(按课文内容填空;默写古诗)
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