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2、个动作像这样重复做几个动作或说几句话等的现象我们或说几句话等的现象我们或说几句话等的现象我们或说几句话等的现象我们叫规律。叫规律。叫规律。叫规律。新人教版小学数学第二册新人教版小学数学第二册找找 规规 律律花花灯灯孩孩旗旗学路导航学路导航1、你能发现哪些有规律的你能发现哪些有规律的排列？排列？2、分别是按什么规律排列的、分别是按什么规律排列的？并想个办法让我们一眼就？并想个办法让我们一眼就看出来这个规律。看出来这个规律。先独立思考，再在小组说一说。先独立思考，再在小组说一说。比比谁的发现多。比比谁的发现多。新人教版小学数学第二册新人教版小学数学第二册？猜猜 一一 猜猜,接下来是谁？接下来是谁？
3、新人教版小学数学第二册新人教版小学数学第二册？猜猜 一一 猜猜,接下来是谁？接下来是谁？愉愉 快快 的的 旅旅 行行该怎么摆呢？该怎么摆呢？2、1、涂一涂、画一画。接下来是谁？涂一涂、画一画。接下来是谁？涂一涂、画一画。接下来是谁？涂一涂、画一画。接下来是谁？3、4、OKOK规规律律的的美美规规律律的的美美规规律律的的美美出出日日落落日日规规律律的的美美规规律律的的美美规规律律的的美美规规律律的的美美小学数学人教版一年级下册小学数学人教版一年级下册小学数学人教版一年级下册小学数学人教版一年级下册我来说我来说 我来说：我们我来说：我们教室里教室里 小朋友，你们能用学具创造出有规律的排列吗?生活中有了规律就有了美生活中有了规律就有了美,希希望同学们做生活的有心人，课后望同学们做生活的有心人，课后继续去发现美继续去发现美,创造美创造美,让我们的生让我们的生活更加多姿多彩！活更加多姿多彩！结束结束