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1、分数的初步认识分数的初步认识情境情境情境情境 情境情境情境情境 情境情境情境情境 情境情境情境情境 -学习目标：1、初步理解、初步理解分数的意义分数的意义，正确的，正确的读、写简单的分数读、写简单的分数。2、知道、知道分数各个部分的名称分数各个部分的名称，会，会比较分数大小比较分数大小3、渗透、渗透数形结合数形结合的思想，感受数的思想，感受数学与生活的联系。学与生活的联系。把一个面包把一个面包平均分平均分成成2 2份，每份就是这个份，每份就是这个面包的面包的 ，读作：，读作：二分之一二分之一121212一半怎么表示呢？一半怎么表示呢？一半怎么表示呢？一半怎么表示呢？分子分子分数线分数线分母分母
2、读作：读作：二分之一二分之一21写作：写作：2 21 1分数的表示把一个圆平均分成把一个圆平均分成3 3份，每份是它份，每份是它的（的（），写作（），写作（）。13三分之一试一试把一块月饼平均分成四份把一块月饼平均分成四份,每份就是它的每份就是它的()分之一分之一,写作（）写作（）14_四四其中的三份就是它的其中的三份就是它的()分之分之（）,写作（）写作（）四四三三_34活动要求：活动要求：活动要求：活动要求：1 1 1 1、利用你喜欢的颜色，涂出一个分数、利用你喜欢的颜色，涂出一个分数、利用你喜欢的颜色，涂出一个分数、利用你喜欢的颜色，涂出一个分数2 2 2 2、说出所涂出分数的意义、说出
3、所涂出分数的意义、说出所涂出分数的意义、说出所涂出分数的意义活动一：涂一涂、说一说活动一：涂一涂、说一说活动一：涂一涂、说一说活动一：涂一涂、说一说 （）（）（）316191（）81你能用分数表示下面每个图里的涂色部分吗？你能用分数表示下面每个图里的涂色部分吗？练一练练一练练一练练一练 活动二：七巧板中的分数活动二：七巧板中的分数活动二：七巧板中的分数活动二：七巧板中的分数 活动要求：活动要求：活动要求：活动要求：1 1 1 1、分别找到七巧板中的、分别找到七巧板中的、分别找到七巧板中的、分别找到七巧板中的、号三角形号三角形号三角形号三角形2 2 2 2、小组合作，用分数来表示、小组合作，用分数来表示、小组合作，用分数来表示、小组合作，用分数来表示、号三角形号三角形号三角形号三角形3 3 3 3、说一说理由、说一说理由、说一说理由、说一说理由 通过本课的学习，同学通过本课的学习，同学们认识几分之几，会读、写们认识几分之几，会读、写几分之几。知道分数各部分几分之几。知道分数各部分的名称和意义，能初步比较的名称和意义，能初步比较分数的大小。分数的大小。总结总结巩固拓展巩固拓展 应用模型应用模型打开教材69页，完成1-2小题不足之处不足之处请领导老师们批评指正请领导老师们批评指正 谢谢！谢谢！结束结束