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1、四平市铁东区石岭中学校尹桂生 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望我的展示作品名称我的展示作品名称:我的学习成果展示我的学习成果展示内容包括：内容包括：1、教学实施计划、教学实施计划2、授导型教学设计授导型教学设计3、如何利用如何利用Excel表处表处 理教学信息理教学信息4、作品最出色的地方作品最出色的地方5、需要改进的地方需要改进的地方初三信息技术教学实施计划初三信息技术教学实施计划教学实施前的准备具体内容单元课程名称Office办公软件及计算机网络
2、应用上课时间2011年5月28日，下午，1：55，第六节课上课地点学校学生机房学生人数38人教学环境网络教室技术设备连接网络的计算机，46台教师机一台学生上机监控平台学生技能要求能够灵活使用办公软件及IE浏览器能够积极参加讨论提供单元学习自我评价,对教学效果进行评述教学实施准备通知学生上课时间、地点以及课前的准备检查计算机等设施是否运转正常，办公软件是否应用于正常检查学生机的IE浏览器工作状态探究型教案收发电子邮件学科：信息技术学校：四平市铁东区石岭中学校尹桂生情境：情境：新年就要到来，同学们是不是已经准备好怎样向你的同学、老师、朋友送去祝福和问候了呢？你们都用什么方法去祝福呢？（短信、贺卡、
3、电话、qq）。对于仅仅只是消费者还不是生产者的我们来说，还有什么好办法来传递亲情、友情呢？任务：任务：运用多媒体网络教室，师生互动：1、电子邮箱申请方法。2、电子邮件的收发方法。过程：过程：首先，教师导入，激发兴趣首先，教师导入，激发兴趣教师用普通的信封让学生说出普通信封的接收流程，让学生说出除普通信外还有什么（电话、QQ聊天等），最后，引出电子邮箱，网上邮信和普通邮信相比较，具有的几个优点，由此激发学生的学习电子邮件的兴趣。然后，了解格式，申请邮箱然后，了解格式，申请邮箱介绍电子邮件的概念和电子邮箱的格式，让学生对电子邮件有一个感性认识，正确理解电子邮箱的格式，为申请电子邮箱和收发邮件做准备
4、。其次，师生互动，小组合作其次，师生互动，小组合作根据本节课的教学目的巧妙地设计了任务（电子邮箱的申请；电子邮箱的收发）和一道探究题（怎样管理好自己的邮箱），让学生自主探索和协作学习。教师可先引导学生来分析和完成任务，通过任务的完成，培养学生分析问题、解决问题的能力和创新能力；通过探究电子邮件的工作过程，培养学生的探究能力。再次，提炼不足，熟练掌握再次，提炼不足，熟练掌握教师根据学生的练习中出现的问题有针对性地讲解和示范，特别是要总结电子邮件的工作原理。电子邮件的收发方法。最后，科学渗透，合理上网最后，科学渗透，合理上网从本节课内容出发，总结学生文明上网，合理利用网络资源，进行思想教育。成果：
5、成果：通过小组合作，向自己、同学、老师以贺卡方式发送邮件。资源：资源：1、教师提供的课件。2、网络搜索资源。http:/w网站请根据下面的评价表，对自己的情况做自评、互评或老师评，以改进自己的研究工作。评价项目评价内容及评级分值分工协作优秀良好继续努力小组成员分工明确，任务分配合理,有小组合作记录。小组成员分工较明确，任务分配较合理，小组合作记录不完整。小组成员分工不明确，任务分配不合理，无合作记录。信息来源优秀良好继续努力能使用适当的搜索引擎从网络等多渠道获取信息，并合理地选择信息、使用信息。能从网络获取信息，并较合理地选择信息、使用信息。能从网络或其他渠道获取信息，但信息选择不正确、使用信息不恰当。信息加工优秀良好继续努力准确合理地应用两种以上的软件制作方案，使用必要的多媒体素材展示方案。准确合理地应用一种软件制作方案，使用较少的多媒体素材展示方案。制作方案的软件的选择不够合理，展示方案的作品几乎没有使用多媒体素材。教学设计符合当前学生求新的思维。教学设计符合当前学生求新的思维。设计比较合理，方案明确。设计比较合理，方案明确。在教学设计上，将要选取更先进的教学在教学设计上，将要选取更先进的教学方法，激发学生的学习兴趣，跟上学方法，激发学生的学习兴趣，跟上学生的思维方式、方法。生的思维方式、方法。