小继教计划总结计划总结.doc

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1、小继教计划总结计划总结 “小继教”第三阶段学习达标计划 一、基本情况在新课程改革的浪潮中，教师应与时俱进，以饱满的热情，开放的心态投入课程改革的浪潮，迎接新课程所带来的全新挑战。二、学习内容本阶段的学习内容主要是所任学科课程标准和所订学科教学设计，新时期师德修养、校本教研面对面、新课程推进中的问题与反思、教育技术培训教程。三、目的要求1、了解各科课程目标及内容标准，正确运用到教育教学实践中。2、不断加强自我改造与学习，以提高自身修养，适应现代教育改革与发展的需要。3、正确理解新课程实施过程中遇到的各种困难，努力探索与创新，为新课程的顺利实施打下基础。四、重难点1、学习各科新课程目标及内容目标，

2、2、了解新课程的新功能，有效地将信息技术溶于课程整合之中。五、 具体措施 1、坚持每天学习。2、注重理论与实践相结合。重视所学知识在教育教学中的运用。3、认真写好各科学习笔记及心得体会。4、 在规定时间内认真完成各学科作业。2009年小继教个人学习计划 台江县城关二小教师 罗永红继续教育学习是教师不断提高思想素质和综合业务水平，学习新理论新课程新的教学模式，得以正常教学，为国家培育新世纪人才的重要途径。对于教师个人来说这是一个千载难逢的好机会。因此，在新年伊始之际，要有个好的计划才会有丰厚的收获。因此特拟定今年的继续学习计划如下，以此时刻提醒自己要学习、学习、再学习。一、指导思想：以国家教育部

3、关于加快推进全国教师教育网络联盟计划，组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见的精神，县教育局一系列教师继续教育学习有关文件及学校具体的部署为指导。以提高自己的综合素质为学习核心，完成党和政府赋予的教书育人的光荣任务。二、学习思路：本年度将结合自己的实际情况，围绕“一德三新”，即师德培训、新理念培训、新课程培训、新技术培训，“一个核心”以提高教师的综合素质为核心开展学习和工作。采取灵活的学习方式。自主探索和创造，要从单一的、灌输式的教学模式走出来，要主动的把自己教学经验与同事分享，合作探究，采取具有主动性、选择性、参与性、操作性和体验性的多种方法教学和学习。充分利用好三个学习途径，即：学校培训体

4、系、卫星电视、计算机互联网。充分利用现代传媒技术负载的丰富资源，实现自己时时学习，处处学习，高效率学习，高质量学习，真正把继续教育变成自己的终身学习，为追求个人发展创造最大限度的资源条件。三、学习形式： 参加学校组织的集中培训。 参加年级组学习。课标解读、教材研讨、观摩示范课。 利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习。四、学习内容：校本研修面对面、教育技术培训教程、新时期师德修养、新课程推进中的问题与反思。五、个人达标计划：1、积极参加学校组织的各种政治理论和业务知识学习；2、积极地认真地参加教研活动，特别是教研组组织的观摩示范课教学，认真学习同事的先进的教学理论和丰富的教学经验。争取

5、每学期听课节数达到13节以上。3、作好学习笔记，做到时时学习，处处学习，把终身学习作为自己的一生的学习目标。2009年计划学习课时达70个学时以上。4、期末认真总结，认真体会，积极撰写小继教学习心得体会或教学经验。5、不断完善自己，努力打造自己成为新一代的具有新思想新教学理论和丰富经验的合格小学教师；六、学习重点（一）转变两个观念1、师德观 以中华人民共和国教师法和2008年新修订的中小学教师职业道德规范为主要内容提高自己的师德修养，树立“为群众服务，办好群众满意的教育”的理念，重视家校关系，密切家长学生关系。2、教育观 加强新理念的学习，让自己认识到“终身学习观”是教师自身的需要，是工作实践

6、的需要，将先进教育理念内化为自己的教育思想，变固步自封为改革创新，变教书为育人，实现教学相长。（二）练好基本功 在学习和教学工作中努力打造自己，要练好“讲好一口普通话，写好一手字，用好一种信息技术。”的基本功。小继教个人学习计划(3)第一辑 全日制义务教育语文课和的标准概述； 第二辑 教学设计案例与评析； 第三辑 教学实录案例与评析； 第四辑 教学札记案例与评析； 学习措施: 一、加强理论学习。 在本学期的教学工作中，我要尽职尽责。充分利用有效的时间积极学习，不断的加强自身的理论基础知识，加强新课程标准的学习。转变教育观念，把培养和发展学生的创新精神和实践能力、收集和处理信息的能力、分析解决问

7、题的能力、交流与合作的能力以及对自然环境和人类社会的责任感、使命感放在重要位置。同时我还利用各种案例来监督自己，时刻反思自己的行为，严以律己，以身作则。认真做好自己的本职工作，时刻从大局出发，踏踏实实，兢兢业业，认真完成学校交给我的各项工作。 二、通过社会实践活动，提高师德修养。 在本学期中我要积极参加社会实践活动，提高自己的师德修养，在活动过程中，处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。培养良好的道德品质。 三、在教学中，为学生倾注所有的爱心。 1、热爱学生、想学生所想。 关心每一个学生、了解学生、走进学生、对学生严而有爱、严而有度,促进学生主动,全面地发展，使学生真正变“

8、要我学”为“我要学”。 2、乐于奉献，保持心态。 自古以来，为人师表、以教为荣、不计名利、甘于奉献，都是一名教师的真实写照，保持良好的心态才能有良好的心态对工作尽责，培养学生具有良好的品德，尊重学生、尊重家长、耐心对待每一名学生、无偏袒心理，无歧视后进生心态。遵守教师道德十不准。 3、为人师表、以身作则。 作为一名教师，在思想品德上以身作则、诚实、守信、在治学上以身作则、语言美、仪表美、以广博的知识，才学和完善的人格力量，去影响学生，感染学生，真正做到教书育人。 2006年9月6日 小继教学习达标计划 （2006-2010年） 在“小继教”第二阶段的学习中，本人通过努力，取得了比较理想的成绩，

9、尤其在普通话和信息技术课程上成绩突出。为近几年工作带来较大的方便，因此，在2006-2010这一阶段的继续教育中，将继续努力学习，争取取得最大的成果。根据上级部门对教师继续教育的要求，结合自身实际，现就第三阶段的继续教育学习作如下规划： 一、学习内容 本阶段学习的内容为：新时期师德修养、新课程推进中的问题与反思、校本教研面对面、教育技术培训教程、新课程教学案例与主析初中语文。 二、学习目标 1、更新教育观念、树立现代教育观、现代课程观、现代教学观、现代评价观。 2、认识基础教育课程改革的重大意义，了解、掌握当前课改任务、目标和实施策略。 3、准确理解与把握新课程标准、掌握新课程在功能、结构、

10、实施、评价、管理上的相关内容，提高分析发展新教材、创新教学方式的专业能力。 4、提高对课程的施教与研究开发能力。 5、健全心理素质。 三、学习措施 1、端正态度，提高实效 提高自身素质，增强自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一个台阶地，扎扎实实地学下去，这不仅是自身发展的需要，也是培养全面发展的合格的跨世纪人才的需要。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。提高教师自身的素质是非常重要的，我们要不断学习，不断完善自身，培养成具有高尚师德，业务力强，具有高素质教育能力水平的人民教师，迎接新世纪巨大的挑战。 2、以自学为主，按时参加集体组织的培训，做好笔记。 在学习过程中，要认真做

11、好笔记，多写心得体会，适应素质教育的需要，不断完善自己，全面提高自身素质。 3、认真完成所有作业。注重自察自省 在学习过程中要善于发现问题，及时解决问题，不清楚或不懂的地方要多请教、多提问。多参与集体的学习与讨论，做好案例分析，及时归纳，及时总结，共同学习，共同提高 4、学以致用，勇于实践，勇于开拓创新。 通过学习，转变教育思想，更新教育理念，掌握当今教育改革的脉搏。及时吸纳教育信息，提高自身职业道德修养，提高教育科研能力，积极参加心理健康教育，使自己不仅有理论水平的提高，而且增强解决实际问题的能力。 四、学习安排 1、2006年6月2007年5月 师德修养（绪论、第一章）；校本研修（话题1、

12、话题2）；新课程推进中的问题与反思（第一章、第二章）案例与分析（第一章/部分） 2、2007年6月2008年5月 师德修养（第二章、第三章）校本研修（话题3、）新课程推进中的问题与反思（第三章、第四章）案例与分析（第二章/部分） 3、2008年6月2009年5月 师德修养（第四章、第五章）校本研修（话题4、）新课程推进中的问题与反思（第五章、第六章）案例与分析（第三章/部分） 4、2009年6月2010年5月 师德修养（第六章、第七章）校本研修（话题5、）新课程推进中的问题与反思（第七章、第八章）案例与分析（第四章/部分结束） 2006年6月 小继教个人学习计划(3)第一辑 全日制义务教育语文

13、课和的标准概述； 第二辑 教学设计案例与评析； 第三辑 教学实录案例与评析； 第四辑 教学札记案例与评析； 学习措施: 一、加强理论学习。 在本学期的教学工作中，我要尽职尽责。充分利用有效的时间积极学习，不断的加强自身的理论基础知识，加强新课程标准的学习。转变教育观念，把培养和发展学生的创新精神和实践能力、收集和处理信息的能力、分析解决问题的能力、交流与合作的能力以及对自然环境和人类社会的责任感、使命感放在重要位置。同时我还利用各种案例来监督自己，时刻反思自己的行为，严以律己，以身作则。认真做好自己的本职工作，时刻从大局出发，踏踏实实，兢兢业业，认真完成学校交给我的各项工作。 二、通过社会实践

14、活动，提高师德修养。 在本学期中我要积极参加社会实践活动，提高自己的师德修养，在活动过程中，处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。培养良好的道德品质。 三、在教学中，为学生倾注所有的爱心。 1、热爱学生、想学生所想。 关心每一个学生、了解学生、走进学生、对学生严而有爱、严而有度,促进学生主动,全面地发展，使学生真正变“要我学”为“我要学”。 2、乐于奉献，保持心态。 自古以来，为人师表、以教为荣、不计名利、甘于奉献，都是一名教师的真实写照，保持良好的心态才能有良好的心态对工作尽责，培养学生具有良好的品德，尊重学生、尊重家长、耐心对待每一名学生、无偏袒心理，无歧视后进生心态。

15、遵守教师道德十不准。 3、为人师表、以身作则。 作为一名教师，在思想品德上以身作则、诚实、守信、在治学上以身作则、语言美、仪表美、以广博的知识，才学和完善的人格力量，去影响学生，感染学生，真正做到教书育人。 2006年9月6日 小继教学习达标计划 （2006-2010年） 在“小继教”第二阶段的学习中，本人通过努力，取得了比较理想的成绩，尤其在普通话和信息技术课程上成绩突出。为近几年工作带来较大的方便，因此，在2006-2010这一阶段的继续教育中，将继续努力学习，争取取得最大的成果。根据上级部门对教师继续教育的要求，结合自身实际，现就第三阶段的继续教育学习作如下规划： 一、学习内容 本阶段学

16、习的内容为：新时期师德修养、新课程推进中的问题与反思、校本教研面对面、教育技术培训教程、新课程教学案例与主析初中语文。 二、学习目标 1、更新教育观念、树立现代教育观、现代课程观、现代教学观、现代评价观。 2、认识基础教育课程改革的重大意义，了解、掌握当前课改任务、目标和实施策略。 3、准确理解与把握新课程标准、掌握新课程在功能、结构、 实施、评价、管理上的相关内容，提高分析发展新教材、创新教学方式的专业能力。 4、提高对课程的施教与研究开发能力。 5、健全心理素质。 三、学习措施 1、端正态度，提高实效 提高自身素质，增强自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一个台阶地，扎扎实实地学

17、下去，这不仅是自身发展的需要，也是培养全面发展的合格的跨世纪人才的需要。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。提高教师自身的素质是非常重要的，我们要不断学习，不断完善自身，培养成具有高尚师德，业务力强，具有高素质教育能力水平的人民教师，迎接新世纪巨大的挑战。 2、以自学为主，按时参加集体组织的培训，做好笔记。 在学习过程中，要认真做好笔记，多写心得体会，适应素质教育的需要，不断完善自己，全面提高自身素质。 3、认真完成所有作业。注重自察自省 在学习过程中要善于发现问题，及时解决问题，不清楚或不懂的地方要多请教、多提问。多参与集体的学习与讨论，做好案例分析，及时归纳，及时总结，共同学习，共

18、同提高 4、学以致用，勇于实践，勇于开拓创新。 通过学习，转变教育思想，更新教育理念，掌握当今教育改革的脉搏。及时吸纳教育信息，提高自身职业道德修养，提高教育科研能力，积极参加心理健康教育，使自己不仅有理论水平的提高，而且增强解决实际问题的能力。 四、学习安排 1、2006年6月2007年5月 师德修养（绪论、第一章）；校本研修（话题1、话题2）；新课程推进中的问题与反思（第一章、第二章）案例与分析（第一章/部分） 2、2007年6月2008年5月 师德修养（第二章、第三章）校本研修（话题3、）新课程推进中的问题与反思（第三章、第四章）案例与分析（第二章/部分） 3、2008年6月2009年5

19、月 师德修养（第四章、第五章）校本研修（话题4、）新课程推进中的问题与反思（第五章、第六章）案例与分析（第三章/部分） 4、2009年6月2010年5月 师德修养（第六章、第七章）校本研修（话题5、）新课程推进中的问题与反思（第七章、第八章）案例与分析（第四章/部分结束） 2006年6月 （20082009学年度第二学期） 随着新课程改革的全面推进，教师专业发展已成为当前教育改革和教师队伍建设的中心任务。为了进一步提高全市广大教师的师德素质和业务水平，促进教师专业发展，根据遵义市2009年中小学教师继续教育工作要点、仁怀市教育局“十一五”（20062010年）中小学教师继续教育工程实施意见和仁

20、怀市教育局2009年继续教育工作意见，拟定我乡小学教师继续教育工作计划。一、指导思想以科学发展观为指导，以促进教师专业发展，提高小学教师队伍的整体素质为目标，坚持“面向全员、突出骨干、倾斜村校、注重实效”的原则，以“一德三新”（师德教育、新理念、新课程、新技术）为主要内容，以开展提高教师课堂教学技能活动为抓手，以国家、省、遵义市、仁怀市、校级骨干教师为引领，以解决好制度、机构、经费、机制等方面的问题为保障，努力提高教师继续教育工作的质量和效益。通过新一年教师继续教育工作，全面提高我乡教师实施素质教育的能力和水平，为仁怀市全面深化素质教育和实施新课程提供更高水平的师资。二、工作目标任务1、以“一

21、德三新”（师德教育、新理念、新课程、新技术）为主要内容，组织教师参加继续教育全员培训。乡直各学校要采取个人自学、集中培训、学分认定、制度约束等举措来推动这一全员培训工作的开展，使每位教师在一年内接受不少于40学时（新理念10学时、新课程20学时、新技术10学时）的在职培训。2、组织好本学年教师教材教法补考人员的培训工作。3、各学校要按仁教字【2007】287号文件要求，抓好教师师德专项教育工作，迎接省、遵义市、仁怀市的专项检查。4、组织实施好全体教师参与的、自下而上的“决战课堂，新教材大练兵”教学技能竞赛活动。5、抓好教师教材教法考试过关人员的办证工作。6、认真组织参加仁怀市骨干教师、教育名师

22、、首席教师评选工作。认真组织实施以培养省、遵义市、仁怀市级骨干教师为龙头，以培训数学、英语等紧缺、薄弱学科师资为基础的各类集中培训，使骨干教师真正发挥其专业引领作用。各学校也应建立自身的骨干教师队伍，加强管理，使其在校内发挥专业引领作用。7、认真抓好新教师的培训工作。（各校可采取以能带新、以老带新的方式进行）8、各学校要建立继续教育的专门档案，要使学校校长成为抓继续教育工作的内行，形成抓校长、校长抓的局面，保证学校继续教育工作地位的落实。9、各学校教师继续教育工作计划和总结、师德专项教育活动要求上交的材料以及平时要求上交的材料，上交情况均由林聃作好记录，并纳入“十一五”中期检查评比表彰和教育工

23、作年度目标考核之中。10、各校教师继续教育工作要注重过程，讲求实效，保证质量，切忌搞形式主义和走过场。各校要重视做好教师继续教育台帐资料工作，规范单位继续教育档案和教师个人继续教育档案或成长记录袋，迎接市局对各学校工作开展情况的不定期检查和指导，迎接仁怀市、遵义市“十一五”继续教育工作的中期检查评比表彰和年度教育工作目标考核。11、各校要建立骨干教师名单，并为其建立专门档案，制定骨干教师管理办法。12、各校在本学期要组织骨干教师为其它学校送优质课，达到相互学习、相互提高、共同进步的目的，发挥其骨干教师的示范作用。13、各学校还要认真选拔教师参加仁怀市、遵义市的骨干教师培训。14、各学校领导要引

24、导和督促教师们要不断练习普通话，鼓励教师参加普通话测试，利求各教师的普通话水平达到新标准。15、各学校要为校长、教导主任建立专门的培训学习档案。以后将作为专门的检查项目，以落实领导重视继续教育工作的地位。16、各学校要及时、认真完成后山民族小学交办的继续教育工作。三、学月工作安排（见附表）目前，我乡小学办学条件得到极大改善，但教师素质始终制约着基础教育的发展。为了实现提高教师职业道德素质和专业化水平，提高教育教学质量，各学校要健全领导机构，周密制定计划，完善管理制度，找准工作重点，创新工作思路，力求取得实际效果。学校教师继续教育工作不能只停留在理论层面上，要紧紧抓着教材和课堂两个核心，在提高课

25、堂教学的有效性上下功夫，抓好理论指导下的实践和应用。教师培训的实际效果主要看教师教育教学行为的转变和学生学习方式的转变。为此，学校要将教师培训与新课改结合起来，与教师专业发展结合起来，与课堂教学中需要解决的实际问题结合起来，使教师继续教育内化为教师个人的需求。 仁怀市后山民族小学二九年二月十六日20072008年度第二学期小继教学习计划 按照2004-2008阶段教师新课程岗位培训及新一轮教师综合素质培训的相关内容、要求标准和上级的有关文件精神，结合本人自身的实际制定本计划。 一、上阶段学习回顾 2000-2005为“小继教”第二阶段的学习时间，在这一阶段中，本人通过努力，取得了比较理想的成绩

26、，尤其在普通话和信息技术课程上成绩突出。为近几年工作带来较大的方便，因此，在2004-2008这一阶段的继续教育中，本人将会更加努力学习，争取取得最大的成果。 二、学习内容 本阶段学习的内容为：新课程师资培训精要、教师教学究竟靠什么、课程的反思与重建、走向发展性课程评价、1世纪谁来教综合课、新教材将会给教师带来些什么、信息技术与课程整合、心理健康素质与教师心理素质、新课程学科及其它培训。 三、学习目标 1、更新教育观念、树立现代教育观、现代课程观、现代教学观、现代评价观。 2、认识基础教育课程改革的重大意义，了解、掌握当前课改任务、目标和实施策略。 3、准确理解与把握新课程标准、掌握新课程在功

27、能、结构、 实施、评价、管理上的相关内容，提高分析发展新教材、创新教学方式的专业能力。 4、提高本人对课程的施教与研究开发能力。 5、健全本人的心理素质。 四、学习措施 1、按时参加集体组织的培训。 2、以自学为主。 3、认真完成所有作业。 4、勇于实践，勇于开拓创新。 五、学习安排 2007年3月-2007年8月：新课程师资培训精要、教师教学究竟靠什么、课程的反思与重建、走向发展性课程评价、新课程学科及其它培训。 2007年8月-2008年9月：21世纪谁来教综合课 、新教材将会给教师带来些什么、信息技术与课程整合、心理健康素质与教师心理素质、新课程学科及其它培训。2010年小继教学习计划土

28、坪镇中心小学 吴太新继续教育学习可以自身的思想素质和业务水平，学习新的理论，更新教育观念。对于教师个人来说这是一个很好的机会。因此，在新年伊始之际，要有个好的计划才会有丰厚的收获。因此特拟定今年的继续学习计划如下，以此时刻提醒自己要学习、学习、再学习。一、指导思想：以提高自己的综合素质为学习核心，完成党和政府赋予的教书育人的光荣任务。二、学习思路：本年度将结合自己的实际情况，采取灵活的学习方式。自主探索和创造，要从单一的、灌输式的教学模式走出来，要主动的把自己教学经验与同事分享，合作探究，采取具有主动性、选择性、参与性、操作性和体验性的多种方法教学和学习。充分利用好三个学习途径，即：学校培训体

29、系、卫星电视、计算机互联网。充分利用现代传媒技术负载的丰富资源，实现自己时时学习，处处学习，高效率学习，高质量学习，真正把继续教育变成自己的终身学习，为追求个人发展创造最大限度的资源条件。三、学习形式： 参加学校组织的集中培训。 参加年级组学习。课标解读、教材研讨、观摩示范课。 利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习。四、学习内容：校本研修面对面、教育技术培训教程、新时期师德修养、新课程推进中的问题与反思。 五、个人达标计划：1、积极参加学校组织的各种政治理论和业务知识学习.2、积极地认真地参加教研活动，特别是教研组组织的观摩示范课教学，认真学习同事的先进的教学理论和丰富的教学经验。3

30、、作好学习笔记，做到时时学习，处处学习，把终身学习作为自己的一生的学习目标。4、年终认真总结，认真体会，积极撰写小继教学习心得体会或教学经验。5、不断完善自己，努力打造自己成为新一代的具有新思想新教学理论和丰富经验的合格小学教师；六、学习重点1、转变两个观念：转变师德关和教育观2、练好基本功 在学习和教学工作中努力打造自己，要练好“讲好一口普通话，写好一手字，用好一种信息技术。”的基本功 2010年3月5日。2006年度继续教育个人学习计划 胡旭在新的时代背景下，教学工作也需要有新的改变，继续教育的学习，是教师专业成长提高师德素质是现代教师的必修课，继续教育地学习有利于教师的素质的提高，更是提

31、高教学质量，深化新课程改革的重要工作，为此特制学习计划如下：一、具体学习目标：通过自我学习教育热爱教育事业，熟悉课标、教材，掌握教学常规提高其教育教学能力，尽快适应新教学岗位的教育教学工作需要。力求达到：1）树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,熟悉学校的各种规章制度。2）完成教育教学任务,教案规范,符合基本要求。熟悉所任学科课标，教学工作得到大多数学生的认可。3）熟悉九年级学生的生理、心理特点,能管好课堂,完成学校分配的班级德育管理工作。4）熟悉本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。5）把握教材重难点，自如地驾驭和处

32、理教材。6）开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。二、措施及方法：1）按时参加学校组织的暑期政治业务学习。2）积极参加上级组织的新课程培训。3）按学校继续教育指南，自学规定的继续教育教材。4）积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。5）积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。6）积极配合学校做好教育工作的考核登记。以上继续教育工作计划，只是目前我的初步设计，未尽之处将在学校具体工作安排下，自主学习、集体集中学习过程中加以完善和弥补。2007年度小继教个人学习计划 平山乡中寨小学 吕德建现代社会需要新型的教育模式和理念，才能培育出新世纪的人才。而作为教师最应该身先士卒。不

33、仅要在知识上要得到全面的更新和提升，而且在教育模式和教育理念上要走在最前面。因此教师继续学习更是显得犹为重要了。为了自己更好地胜任新教育形势下的教学工作，适应实施素质教育的需要，不断完善自己，全面提高自身素质，转变教育教学思想，把握现代教育理念，提高教育教学能力。根据学校和上级教育部门的要求，结合学校培训计划，特拟定个人学习计划： 一、作好学习准备 结合学校培训计划认真制定个人学习计划，调整和安排好个人时间。二、培训内容主要内容有以新时期师德教育为主的“师德教育”培训；以新课程推进中的问题及反思为主的“新理念”培训；以校本研修面对面和以教育技术培训教程为主的“新技术”培训。 三、学习、培训活动安排 1、集中学习培训 按照学校培训计划，准时参加学校组织的集中学习培训，认真做好学习笔记；虚心接受授课教师的辅导；认真完成授课教师布置的作业；积极参加专题讨论和管理者培训、培训者培训等专项培训活动. 2、自主学习 利用空闲时间自学，认真做好笔录，按时完成作业。 四、达到的目标 1、加强学习，掌握正确的教育观点。2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。4、所掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。