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1、 学 院： 机电工程学院 班 级： 学 号： 33 姓 名： 潘景瑀 大学生礼仪问卷调查报告前言中国素有“礼仪之邦”的美誉，但随着改革开放的扩大和深入，人们的思想和行为比以前更加自由和开放，也更加的肆无忌惮。作为时代先锋代表的大学生，我们的对于文明礼仪的知晓及执行程度反映了我国文明礼仪发展的现状和趋势。因此，我们就大学生对于文明礼仪的程度进行了调查。正文（一） 调查背景及目的1. 调查背景大学生是国家和民族的希望，作为社会上的一个特殊群体，他们接受着前沿的文化，感知着现代的文明，汲取着深邃的思想。大学生整体掌有丰富的科学知识，拥有良好的道德修养，是知识层次较高的群体，在礼仪修养方面应当提出更高
2、的要求。知书达礼，待人以礼，应该是当代大学生的一个基本素养。当代大学生主要是80后和90初的孩子，是在改革开放的春风沐浴下成长起来的有特殊性格的一代，他们独立、开放、对新事物有很好的适应性以及很强的创新意识。但是，在政治经济全球化的冲击下，在当今社会日新月异的变革、传统教育模式没有根本改观以及大都是独生子女的家庭教育背景下，出现了政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等一些共性问题，具体到文明礼仪层面存在着与其所受文化教育不对等的情况，大学校园中存在着许多不知礼、不守礼、不文明的行为，出现了与大学生的礼仪修养、与
3、精神文明建设极不和谐的现象。2.调查目的了解本校大学生的文明礼仪知识的知晓及执行程度，找到目前存在的问题并根据相关问题提出合理化建议，提高本校大学生的文明礼仪程度。（二） 调查内容1.调查方法：问卷调查法2.调查范围：沈阳航空航天大学3.调查问卷：详见附件一4.调查时间：2014年10月20日-2014年10月25日5.调查过程：本次问卷调查活动采取校内随机抽样的考察方式，调查对象为在校大学生。按照各年级各班的人数比例来分配问卷数量，实际调查问卷数为500份，经过后期整理，最后得有效数为409份。6.调查结果统计（1） 数据统计 ABCDE156.00%54.00%264.00%13.00%1
4、1.00%12.00%357.00%21.00%14.00%8.00%485.00%9.00%6.00%0.00%538.00%58.00%4.00%0.00%690.00%7.00%3.00%0.00%730.00%55.00%0.00%15.00%855.00%25.00%12.00%7.00%925.00%75.00%7.00%0.00%107.00%25.00%13.00%32.00%17.00%（2）图形分析1你的性别是（ ）A女B男2.你对中国传统的入坐之礼有无了解（ ）A完全不了解B听说过名称C知道大概内容D了解，并且会施行3.是否听说过回族人民不吃“自死物、血液、猪肉，以及诵非
5、真主之名而宰的动物”的文化传统？（ ）A听说过B没有听过4.在图书馆、教学楼等公共场所，你会注意小声说话吗？（ ）A.很注意B.有时会忘记C.经常忘记D.从来不在乎5.碰到老师会不会主动问好？A.总是B.熟悉的老师会主动问好C.偶尔会D.不会6.宿舍中有同学休息时会不会注意保持安静？A.很注意B.有人提醒时会注意C.兴奋时会忘记D.不会7. 对于大学生普遍的在公共场合的亲密行为，你的看法如何？A.反感，认为不符合大学生的身份B.无特别感觉，但认为这样做是不对的C.比较认可他们的行为D.无所谓8.离开图书馆的座位时会主动将椅子和取下的书放回原处吗？A.总是会B.记得时会C.有人提醒时会D.没这个
6、意识9.看到别人丢失的饭卡你会怎么办？A.尽力找到失主并交还B.交到失物招领处C.放到原处不理他D.占为己有10你觉得当前沈阳航空航天大写的大学生整体文明礼仪状况如何？哪些地方应该进一步必进？A.说脏话B.不注意个人、公共卫生C.公交车上不让座D不注重课堂纪律E不爱护公共设施7.存在问题： (1)对传统礼仪文化认知缺失传统礼仪文化是我们中华“礼仪之邦”几千年积淀的宝贵资源，可是现代人却忽视了礼仪文化的存在作用，礼仪文化的缺失日益严重，而且有蜕变的趋势。新时期大学生缺少传统的伦理道德意识和礼仪行为的知识，不理解中国传统文化的“礼”文化所包含的精深内涵，受一些片面认识的影响对有关礼进行了有意无意的
7、误读，认为“礼”文化都是封建糟粕。这些误读不仅使礼面目全非，并且把礼的真正精神也一同湮没。大学生们对传统文化和礼仪懂之甚少，取而代之的是，对国外流行时尚多有了解，对国外礼仪的盲目追逐，以为拿刀拿叉就是时尚，以为拥抱取代鞠躬和握手就是现代文明。我们的传统礼文化在现代青年慢慢消逝。（2）礼仪文明意识淡漠缺少谦敬意识。“礼主敬”，礼者敬人也，也就是说，礼就是要先要尊敬他人。现在很多大学生不尊重长辈，不敬重老师，不尊敬同学的现象时有发生。缺少公德意识。很多大学生遵守社会公德的意识薄弱，例如，在公共场所旁若无人，高声谈笑，甚至相互争吵打斗，缺乏遵守公共秩序的意识。肆意破坏公共设施，到处乱写乱画，缺少爱护
8、公共财产的意识；“水长流，灯长明”，节俭意识淡薄；在校外，有些学生更是放松对自己的要求，既妨碍和影响了他人，又损坏了大学生自身的良好形象。（3）仪容仪貌有失文雅大学生本是知识分子的一员，可是如今部分大学生斯文不再，“失礼”现象屡见不鲜：言谈不文明，脏话连篇；有的大学生情侣在教室里旁若无人、举止亲昵；有的大学生在安静的图书馆里大声地接听手机；有的大学生不知道在餐桌上正确使用筷子的方法；有的大学生坐在公共汽车上，对身边的老人视若无睹；有的大学生称呼他人一向只会说“你”、“喂”、“哎”在某些高校BBS上列举的校园恶习中“随地吐痰”、“公共场所情侣举止过度亲密”、“在宿舍影响他人学习、休息”反应最强烈
9、。另外，很多大学生缺少对形象美的正确认识及追求，对美的仪表、仪态方面的客观标准认识模糊，盲目追求社会上所谓的“潮流”，以时髦、前卫、新奇为美，浓妆艳抹、服饰怪异等等，这些现象都与大学生的身份极不相符。（4）礼仪践行手足无措礼仪的修养在于内外兼修。有些学生不懂得谦虚、礼让，凡事以自我为中心，既不懂礼仪，自然也就谈不上能够做到遵守礼仪了；有的大学生内心有良好的道德品质，但是缺乏起码的礼仪常识，如不知道鞠躬、不会微笑、不会握手、不会问候，不知道应该怎样与别人建立关系，遇到陌生人不知所措，不知道与长辈乘车时自己应该坐在哪个位置，不知道在什么样的场合应该穿什么样的衣服等等。这就是知礼而不会行礼，即主观愿
10、望、礼仪动机与行为方式及效果之间相脱节、相矛盾。新时期大学生基本礼仪的欠缺，直接影响到大学生的个人素质，严重影响了大学生的整体形象。同时，这种现象也暴露了我们现代教育制度中存在的问题。8.大学生礼仪文明缺失原因造成新时期大学生礼仪文明缺失的原因是多方面的，主要有：家庭礼仪教育的淡漠和偏失礼仪教育的过程就是礼仪习惯的养成过程，也就是社会的个体化再到个体的社会化的过程。就教育而言，家庭是孩子的第一所学校，孩子从小生活在家庭里，受到最初的、往往也是最有实效的启蒙教育。一方面，父母的言谈举止、行为习惯，子女会潜移默化的受到影响。论语子路：“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从。”家庭礼仪教育的实施，
11、应该加强教育者(主要是父母)自身的礼仪修养。但是现在一些家长不太注重自身礼仪修养，缺乏基本的礼仪知识，尤其有些家长在社会交往中缺少文明礼貌，习惯讲粗话脏话无所顾忌；在家庭中当着孩子的面，夫妻间讲亲密的语言，做亲密的动作也无所顾忌等等。所以家庭礼仪教育就很难保证。另一方面，很多父母在教育内容上，存在一定的片面性与盲目性，过分关心子女知识学习，忽视了对人格、心理、价值观、责任心方面的教育，放松乃至放弃了礼仪教育这个重要内容。在教育方式上，家长将孩子视为掌上明珠，过分溺爱，对孩子“言听计从”，致使后来有些大学生逐渐养成“以我为中心”的意识，以个人利益为标尺决定取舍，这同礼仪的核心思想尊重、关爱他人、
12、严于律己格格不入。学校礼仪教育的弱化和缺失礼仪养成的重要阶段是中小学时期，由于受应试教育的影响，学校重视知识教育和智力教育，没有对礼仪教育给予足够的重视。学生课余时间基本都用在学习书本知识上，与他人、社会缺乏必要的、充分的交往与接触，礼仪修养的不足也难以暴露，自然也就不易引起人们的注意；学校的德育，未能充分认识礼仪教育是一个接受道德教育、提高道德是非鉴别力、陶冶道德情操、培养良好道德行为习惯和道德自律精神的过程。在这种情况下，道德教育的大道理就难以借助礼仪教育的可操作和可实践的特性，让学生有真实的体会，取得“入耳、入心、入脑”的效果。在大学前的阶段，一些学生的礼仪素养就已经有所缺失，理应在大学
13、之前就已经养成的礼仪素养教育，被延迟到大学教育中。到了大学，有些高校对礼仪教育仍然缺乏重视，他们认为高校是培养高层次人才的摇篮，礼仪教育是基础教育的任务；同时，他们认为大学生具有自理生活与学习的能力，而且会自主学习和提高礼仪修养。其次，高校思想道德教育直接将教育基点放在大学生的理想、信念、教育和人生观、价值观的塑造上，也未能充分认识礼仪教育是一个接受道德教育、提高道德是非鉴别力、陶冶道德情操、培养良好道德行为习惯和道德自律精神的过程。这势必会造成了对大学生思想道德教育逻辑上的断层。还有，大学礼仪教育与学生的专业、就业直接挂钩，教学中注重操作性、实践性，知识传授停留在实用的表层。至于礼仪背后有什
14、么样的文化内涵，则很少去探究。教师为了适应学生的实际，也忽视了在礼仪教学中对民族传统文化的渗透，礼仪的学习与中国传统文化的关系被割裂了使礼仪教学缺少了应有的文化根基。社会礼仪教育的错位我国当前社会文化价值和伦理价值受到市场经济大潮的猛烈冲击，正处于从无序到有序重新构建的过程中，伦理、道德领域出现了某些紊乱，社会上存在的各种不道德、不文明、有失礼仪的现象无不对正处于各种观念初步形成时期的大学生带来消极影响。一方面，大学生群体追随何种礼仪感到无所适从，加上有的大学生们对传统的社会伦理价值标准的认同度降低，甚至表现出反社会规范行为；另一方面，后现代思潮的影响，表现出对传统表达方式甚至思维方式以及价值
15、观的颠覆和反叛。知性上的反理性主义、道德上的犬儒主义和感性上的快乐主义大行其道，社会对人的“宽容”，随之而来的是各种标新立异的事物的出现，这对大学生也带来极大的冲击，强调个性发展，忽视一些基本的礼仪规范和礼仪修养。现在社会上很多地方大搞祭祀典礼、成年礼等传统礼仪活动。但在很大程度上是文化搭台经济唱戏，地方政府打着祭拜先祖的名义，是为了扩大知名度，招商引资，甚至为了是搞政绩。这些礼仪活动大多只有形式，实际上并没有真正起到礼仪教育的效果。9.加强大学生礼仪教育的内容与途径（1）加强大学生礼仪教育的内容礼仪的基本理论对大学生进行礼仪教育，必须先着眼于从宏观上进行礼仪基本理论的系统教育。没有礼仪的基本
16、理论，礼仪教育就缺乏应有的根基而浮于表面无法深入人心，无法从根本上塑造人的品德达到精神上的升华。礼仪的基本理论主要包括：礼仪的概念；礼仪的产生与发展历史；礼仪的本质、核心及特征等；礼仪的功能；礼仪的修养，即礼仪的学习和养成等。优秀的礼仪文化传统中华民族创造的许多独具特色的礼节、仪式、风尚、习惯、规章、典制等礼仪文明，形成了自己的优秀文化传统。许多有关礼的经典、诗文、格言、故事、音乐等都是丰富礼仪教育的文化资源。优秀的礼仪文化传统主要包括：重礼讲仪的良好风尚，以知书识礼为美德；礼仪价值的正确思想，把明礼事礼作为立身处世的根本；礼仪规范的合理内容，将人类千百年来凝炼起来的精粹吸取下来；礼仪修养的先
17、进典范，以之作为学习、践行礼仪的榜样；中华民族礼仪对人类文明的卓越贡献，树立民族自豪感和时代责任心。礼仪的具体规范礼仪的具体规范是大学生礼仪教育的主要内容。礼仪是以规范为核心内容和表现形式的，礼仪的价值就在于它通过自己的规范能动地指导、调节着人们的各种社会关系。大学生礼仪上的欠缺，首先就表现在对礼仪规范的认识不足，对大学生进行礼仪的基本理论教育，目的也是为了在思想上提高他们的自觉意识，从而掌握礼仪的具体规范。大学生礼仪教育的具体规范内容包括：个人礼仪规范；家庭礼仪规范；学校礼仪规范；社交礼仪规范；国际礼仪规范；其他礼仪规范。让礼仪成为一种习惯，礼仪是每个青年所应该特别地养成习惯的第一件大事。良
18、好的习惯是一种资本，它可以转化为一个人内在的性格、情操，将影响一个人一生的发展。一位哲人说个，礼仪不用花钱，却可以赢得一切。附件11.你的性别是（ ）A女B男2.你对中国传统的入坐之礼有无了解（ ）A完全不了解B听说过名称C知道大概内容D了解，并且会施行3.是否听说过回族人民不吃“自死物、血液、猪肉，以及诵非真主之名而宰的动物”的文化传统？（ ）A听说过B没有听过4.在图书馆、教学楼等公共场所，你会注意小声说话吗？（ ）A.很注意B.有时会忘记C.经常忘记D.从来不在乎5.碰到老师会不会主动问好？A.总是B.熟悉的老师会主动问好C.偶尔会D.不会6.宿舍中有同学休息时会不会注意保持安静？A.很
19、注意B.有人提醒时会注意C.兴奋时会忘记D.不会7. 对于大学生普遍的在公共场合的亲密行为，你的看法如何？A.反感，认为不符合大学生的身份B.无特别感觉，但认为这样做是不对的C.比较认可他们的行为D.无所谓8.离开图书馆的座位时会主动将椅子和取下的书放回原处吗？A.总是会B.记得时会C.有人提醒时会D.没这个意识9.看到别人丢失的饭卡你会怎么办？A.尽力找到失主并交还B.交到失物招领处C.放到原处不理他D.占为己有10你觉得当前广东医学院的大学生整体文明礼仪状况如何？哪些地方应该进一步必进？A.说脏话B.不注意个人、公共卫生C.公交车上不让座D不注重课堂纪律E不爱护公共设施 机电工程学院 33 潘景瑀