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1、第一页，共15页。一、说活动一、说活动(HU(HU D DNG)NG)来源来源小班幼儿对脏的东西感兴趣，喜欢从地上捡东西玩，且卫生意识不强。根据纲要中：教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极(jj)引导。我设计了本次活动，让幼儿在游戏中享受洗澡的乐趣，养成良好的生活与卫生习惯。第二页，共15页。二、说活动(HU DNG)目标1.知道爱清洁、勤洗澡有利于身体健康。2.学会(xuhu)正确的洗澡方法，养成良好的卫生习惯。3.体验在音乐中进行洗澡游戏的乐趣。第三页，共15页。三、说活动(HU DNG)准备1 1、物质准备：小猪头饰、物质准备：小猪头饰1 1个
2、，小动物头饰个，小动物头饰4 4个；个；小毛巾（浴花）若干；小猪变干净了视频，小毛巾（浴花）若干；小猪变干净了视频，小宝宝爱洗澡音乐等。小宝宝爱洗澡音乐等。2 2、情境创设情境创设(chungsh)(chungsh)：用小椅子摆成半圆：用小椅子摆成半圆形状，呈形状，呈U U型围着教师。型围着教师。第四页，共15页。四、说活动(HU DNG)重难点重点：养成重点：养成(yn chn)(yn chn)良好的卫生习惯良好的卫生习惯难点：学会正确的洗澡方法难点：学会正确的洗澡方法第五页，共15页。五、说教法(JIO F)与学法学法：游戏法、感知学法：游戏法、感知(gnzh)(gnzh)体验法、练习体验
3、法、练习法法教法：情境教学法、提问法、演示法教法：情境教学法、提问法、演示法第六页，共15页。六、说活动(HU DNG)过程 结合教育活动的有序性和本次活动的目标，我将本次活动分为三个部分：开始部分基本部分结束部分。这样的活动设计(shj)，环节紧紧相扣，节奏分明。第七页，共15页。六、说活动(HU DNG)过程（一）开始部分：（一）开始部分：“兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师”，小，小班幼儿注意力不易集中。所以情景教学法会在班幼儿注意力不易集中。所以情景教学法会在活动活动(hu dng)(hu dng)一开始使用，创设一个小猪一开始使用，创设一个小猪的角色，可以快速激起幼儿对活动的角色，可以
4、快速激起幼儿对活动(hu(hu dng)dng)的兴趣，将幼儿的注意吸引到活动的兴趣，将幼儿的注意吸引到活动(hu dng)(hu dng)中来，为活动中来，为活动(hu dng)(hu dng)接下接下来的展开做好铺垫。来的展开做好铺垫。第八页，共15页。六、说活动(HU DNG)过程（二）基本部分：情景对话，用小猪变干净（二）基本部分：情景对话，用小猪变干净了视频进行趣味教学。了视频进行趣味教学。1.1.知道洗澡的好处知道洗澡的好处 播放小猪变干净了视频中小猪不爱干播放小猪变干净了视频中小猪不爱干净的部分，随后进行提问，以此引导幼儿学会净的部分，随后进行提问，以此引导幼儿学会思考，并根据自
5、身经验回答洗澡的方法思考，并根据自身经验回答洗澡的方法(fngf)(fngf)，教师根据幼儿的回答及时作小结。，教师根据幼儿的回答及时作小结。通过提问与回答的紧密结合来突出重点，以变通过提问与回答的紧密结合来突出重点，以变生疏为熟悉的办法来突破重难点。生疏为熟悉的办法来突破重难点。第九页，共15页。六、说活动(HU DNG)过程提问主要有：（1）不讲卫生好不好？（不好）（2）不讲卫生有哪些不好的？（身上臭臭的、小伙伴儿不喜欢、生虫子、浑身痒痒等）（3）猪小弟不讲卫生接下来会遇到什么事情？教师的小结第一包括(boku)对不讲卫生有哪些坏处，并伴随形象的动作，加强幼儿的印象，助于他们养成讲卫生的习
6、惯；第二包括(boku)强调不讲卫生是不好的习惯。幼儿通过自身的回答问题以及老师的总结，从中得知洗澡的好处，顺利过渡到学习洗澡的环节。（达成目标1爱清洁、勤洗澡有利于身体健康；指向目标2学会正确的洗澡方法，养成良好的卫生习惯）第十页，共15页。六、说活动(HU DNG)过程（1）继续播放小猪变干净了中小猪朋友不愿意和它玩儿这部分。引导幼儿学会思考以及解决问题。（2）播放视频最后一部分：小猪变干净了后小伙伴们都愿意和它玩儿了。（3）教师示范讲解小宝宝爱洗澡的分解动作。根据生活习惯的养成需要反复的特点。所以此环节会让幼儿随着好听的音乐一起来学习、练习洗澡。（达成目标3体验在音乐中进行(jnxng)
7、洗澡游戏的乐趣）第十一页，共15页。六、说活动(HU DNG)过程3.洗澡游戏情景教学，客串教师敲门，继续扮成小猪向小朋友求助：“小朋友们，我还有伙伴儿不会洗澡呢，你们帮帮他们吧。”开展洗澡游戏，增加幼儿巩固洗澡方法的兴趣。幼儿通过帮小猪的朋友们洗澡，达到练习洗澡的目的。（达成(dchng)目标2学会正确的洗澡方法，养成良好的卫生习惯；突破活动的重难点）第十二页，共15页。六、说活动(HU DNG)过程（三）结束部分 客串(kchun)老师：“谢谢小朋友们帮助我和我的伙伴儿们，现在我们都变得干干净净了。”教师：“宝贝儿们，你们真能干！你们不仅自己学会了洗澡，而且呀你们还帮助了小猪的朋友们，老师真为你们感到骄傲。现在我们都变干净啦，我们可以出去玩了。”“开小火车”开出教室。结束时，老师对幼儿的表扬可以建立良好的师生关系，让幼儿感受到温暖、得到成就感。第十三页，共15页。七、说活动(HU DNG)延伸 教孩子洗澡属于习惯教育，习惯教育需要不断地练习(linx)强化。所以我将本次活动延伸到活动区的的娃娃家里面。我会在里边投放人物玩偶，香皂盒，沐浴液瓶等材料，让幼儿自己练习(linx)如何洗澡。第十四页，共15页。谢 谢第十五页，共15页。