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1、庄文忠副教授世新大学行政管庄文忠副教授世新大学行政管理学系理学系课程大纲资料选取与操作的意涵选择观察值(Select)分割文件(Split files)变数的重新编码(Recode)计算(Compute)计数(Count)2012/7/72SPSS之应用(庄文忠副教授)选择观察值：V27=1°ree=4全部观察值2012/7/79SPSS之应用(庄文忠副教授)分割文件(split files)有时利用类别变数的组别来切割一个文件是非常有帮助的，如此一来，电脑就会自动地分别对每一层别的资料进行分析。最多可以设置8个分组变数。在完成特定的分析之后，记得恢复选择分析所有观察值，勿建立群组。20
2、12/7/710SPSS之应用(庄文忠副教授)(1)(1)比较群组2012/7/711SPSS之应用(庄文忠副教授)2012/7/712SPSS之应用(庄文忠副教授)(2)(2)依群组组织输出依群组组织输出2012/7/713SPSS之应用(庄文忠副教授)2012/7/714SPSS之应用(庄文忠副教授)变数的重新编码(Recode)利用改变实际的单一编码数值或将一群编码合并成较大之集合体的方式，来变更变数的单一编码或一组编码，这是资料操作的基本形式之一。重新编码的类型：1.重新编码成同一变数(不建议)2.重新编码成不同变数 3.自动重新编码2012/7/715SPSS之应用(庄文忠副教授)例
3、：年龄重新编码2012/7/716SPSS之应用(庄文忠副教授)重新编码成同一变数(不建议)2012/7/717SPSS之应用(庄文忠副教授)2012/7/718SPSS之应用(庄文忠副教授)重新编码成不同变数 数字变数2012/7/719SPSS之应用(庄文忠副教授)重新编码成不同变数数字变数2012/7/720SPSS之应用(庄文忠副教授)原始数值重新编码后2012/7/721SPSS之应用(庄文忠副教授)重新编码成不同变数类别变数2012/7/722SPSS之应用(庄文忠副教授)重新编码成不同变数类别变数2012/7/723SPSS之应用(庄文忠副教授)原始分类重新编码后2012/7/7
4、24SPSS之应用(庄文忠副教授)自动重新编码2012/7/725SPSS之应用(庄文忠副教授)2012/7/726SPSS之应用(庄文忠副教授)计算(Compute)如果一个或多个变数的数字编码是代表真实的数量而非只是类别的标记，那么，这些编码就可以成为算术运算的标的。计算是产生新变数的方法之一，也可以提供更有意义的变数，例如以身高和体重的比值换算成身体质量指数(BMI)。BMI=(体重)/(身高)2如果有些个案是遗漏值，在计算时便会被排除，成为系统遗漏值。2012/7/727SPSS之应用(庄文忠副教授)简单的计算2012/7/728SPSS之应用(庄文忠副教授)利用计算建立量表2012/
5、7/729SPSS之应用(庄文忠副教授)年工作时数工作成就感2012/7/730SPSS之应用(庄文忠副教授)计数(Count)在许多不同的变数之中，有时可能会想要知道某一个编码或某一范围内的编码发生的次数。计数的结果也可用以建立新的量表。2012/7/731SPSS之应用(庄文忠副教授)计数2012/7/732SPSS之应用(庄文忠副教授)2012/7/733SPSS之应用(庄文忠副教授)操作练习&提问时间2012/7/734SPSS之应用(庄文忠副教授)作业：利用观察值摘要、选择观察值和分割文件的作法，比较男性和女性的教育程度(degree)和接受教育年数(educyrs)有何不同？找一组题目，利用计算的指令建立一个量表，并说明此一量表的意义。找一组题目，利用计数的指令建立一个量表，并说明此一量表的意义。2012/7/735SPSS之应用(庄文忠副教授)作业：将变数v66重新编码成新变数whyjobend2012/7/736SPSS之应用(庄文忠副教授)结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！37