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1、孩子做家务赵钧，又称子君老师国家二级心理咨询师NPL心理实操技能讲师国家高级职业经理人北京力博扬智教育中心创始人北京晓佳悦美教育公司顾问 从事学前教育、企业管理35年曾任：首钢实业公司培训部部长首钢幼教中心、饮食公司党委书记首实教育公司培训总监金色未来培训学校总校长孩子肢体的力量和协调性可以在家务劳动中进行发展。在幼年孩子可以进行的运动方式有限，匹配他们年龄的家务，能帮助他们锻炼手部的灵活性，习惯式的劳动更能帮助他们增强手的力量。除了孩子独自可以完成的劳动，其他需要家人配合完成的家务能在行为的过程中教会孩子合作的必要性。对于他们未来社会关系的建立也很有帮助。孩子也是家庭的一员，有学习和分担家庭
2、责任的义务和权利。坚持让孩子完成一定的家务，让孩子感受到他们也是家庭的一员，富有照顾家庭其他人的义务和责任。参与家务活，能让孩子在劳动中确立自己在家庭中的归属感。独自完成一项家务劳动并受到鼓励的孩子，能肯定自己的价值，自信心也能更强。在遇到新鲜问题时，不会退缩能迎难而上主动解决。孩子不会做家务是家长的责任。是我们没有给孩子机会锻炼。每天让孩子做适当的家务，从简单到复杂，慢慢锻炼他们的技能，他们能很快学会的。孩子完成一项家务，是很有成就感的。觉得自己靠自己的能力完成了一项任务。孩子完成了某项家务，如果能得到父母的表扬，他们会格外高兴，靠自己的力量完成任务，他们觉得自己也能做到，会对生活更有自信。
3、如果家长能在周末或者其他空闲时间，和孩子一起完成一项复杂的家务，教孩子做这些家务的方法，一家人就会有更多的交流的机会，孩子的能力也得到锻炼，一家人其乐融融。家长下班回到家后，不必要经常对孩子说，自己是多么多么的辛苦。应该告诉孩子你今天又完成了什么工作，告诉孩子你的成就感。这样潜移默化，孩子就会觉得劳动快乐的，他们也会更爱劳动，劳动起来也就更快乐，不怕吃苦。1、（上幼儿园前）3岁前：上幼儿园前是家长引入负责概念的好时机。爸爸妈妈可用游戏的形式引导孩子做简单的家务。如：独立吃饭、穿脱衣服、丢垃圾、收拾玩具、独立刷牙、学习叠衣服铺床、学习摆桌子、学习擦灰、选择要穿的衣服随着年龄增长，孩子就可以做更多
4、具体的任务了。爸妈做家务的过程中可以邀请孩子加入，这也是亲子互动的过程。如：准备第二天要穿的衣服、饭前摆好碗筷、饭后收拾餐桌、按颜色把要洗的衣服分类、给自己穿衣服、尝试洗小手帕小内裤等、收拾书包、将用完的毛巾、牙刷放整齐、擦桌子、学习清洗瓜果蔬菜；当孩子一年级的时候，爸爸妈妈应当放手让孩子独立做更多事情。如：把要洗和要穿的衣服整理好、整理书包、自己整理穿戴、独自准备好上学、丢垃圾并学习垃圾分类、每周打扫一次房间、饭后收拾碗筷，并放入水槽、摆桌子和椅子、在指导下把衣服放在衣柜里孩子二年级时，就可以在之前的家务基础上教孩子使用一些电器，当然最重要还是要提醒孩子安全使用。如：上学前整理好书包和穿戴、
5、学习使用电饭煲煮饭、学习洗碗、会用吸尘器吸尘、会使用微波炉、收拾自己的房间、在妈妈帮助下做简单的早饭到孩子三年级的时候，可以让孩子多参与到家庭计划的制定中，鼓励孩子提出自己的意见。如：准备菜单、写采购清单、和爸妈一起做出行计划、会煮饭和做简单的菜、把衣服分类放进洗衣机清洗、叠衣服、把衣服放到衣柜里、保持自己的卧室整洁、帮助妈妈进行大扫除；1、让孩子意识到家庭责任：爸妈应该让孩子知道，家务活不是一个人的事，而是整个家庭的事。每个家庭成员都应该尽可能地出份力，帮彼此分担。在这样的氛围下，孩子才更愿意付出，越来越具备责任感。如果孩子不喜欢做家务，不要生硬地强迫他。爸爸妈妈可以邀请孩子开个家庭会议，制
6、定家务活分工清单，让孩子选择其中的一两项。一个模糊的指令，比如“把这收拾干净”，会让孩子困惑。把一人个任务分拆成一个个具体的步骤，这样他才会确切的理解家长的要求。多夸奖孩子 孩子一开始做家务很可能比较粗糙，但此时不应该太苛刻。给予孩子一些积极的鼓励会让他更用动力。而且鼓励不应只停留在“你真棒”，而是表扬孩子具体做了什么。如果爸妈总当着孩子面抱怨家务活又脏又累，孩子肯定不愿意做家务活。多传递积极的情绪，潜移默化中就会影响孩子。尤其是爸爸，如果总是推脱偷懒，会带给孩子负面的影响。重复做某件事，孩子会容易感到乏味。所以偶尔妈妈给孩子做一些新的任务或者提出更新更高的要求，孩子反而会觉得新鲜，这也可以锻炼到孩子，让他不再畏惧挑战和失败。都说懒妈限容易养出勤孩子。妈妈若能偶尔示示弱，向孩子求助：“可以帮下妈妈吗？“，孩子反而会更有自信和责任感，主动帮妈取分担。很多家长会用零花钱去诱惑孩子做家务，这个做法比较有争议。因为过多使用，容易让孩子做家务只为了钱，忽略了责任感。国外很多家长会通过奖励孩子做一些喜欢的活动，或者惩罚孩子不能玩游戏等方法来督促孩子。具体的还是要依据孩子的个性来。结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！38