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1、幼儿园中班数学说课幼儿园中班数学说课PPTPPT认识认识左右左右说课大纲说教材说教法说学法说教学过程 四、说教学过程：四、说教学过程：u认识左右u以自身为中心区分左右u以客体为中心区分左右 u认识左右认识左右1、猜谜导入：一棵小 树五个杈，不长树叶不开花。能算会写还会画，天天干活不说话。（手）2、幼儿交流：每个人都有两只手，一只是左手，一只是右手，那么你们能分清自己的左手和右手吗？3、教师发出指令，幼儿按指令举起相应方位的手并做出动作 4、教师出示右手，手上贴有红圆点，提问：你知道老师手上有什么吗？你知道它是我的左手还是右手，请你举起和我相同的手？（设计意图 让幼儿从生活经验入手，说左右手分别
2、能做哪些事，这是对左右的初步认识；通过听口令做动手的小游戏。除了能调动幼儿的学习积极性，还能加深幼儿区别左与右。通过自己的右手和老师的右手的比较，让幼儿正确了解站的方向不一样，左右的方向也随之改变的道理。）u以自 身为中心区分左右 让幼儿能大胆的说出自己身体部位上的左右，能找像左右手这样的好朋友，让幼儿对左右有进一步了解；这一环节中的听指令做动作我加大了些难度，左右混淆，一个指令中有两个要求，如：左手拍右腿；右手摸左耳，提高幼儿的反应能力，调动幼儿的学习积极性，从游戏中掌握左右、区分左右；通过看图片说左右，让幼儿正确区分以自身为中心来区分左右；以客体为中心区分左右：1、练说（用左右说一句话，如：我的左边有什么？或我的右边坐着谁？）2、让幼儿体会他们是面对我们站的，方向和我们相反（请三个小朋友上来，面向大家站，区分X的左边是X，X的右边是X?）3、四个方向转，区分左右(总结性提问：如果我们转变方向左右还一样吗？)（设计意图 通过看和说让幼儿观察由于他们的转动，事物的不同，初步体验左右的相对性，从而正确掌握以客体为中心来区分左右。）这节课你学到了什么？活动结束活动结束