《医学]中药制剂技术课程整体设计介绍备课讲稿.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《医学]中药制剂技术课程整体设计介绍备课讲稿.ppt（54页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、医学医学 中药制剂技术课程中药制剂技术课程整体设计介绍整体设计介绍六、教学效果五、实践条件四、教学队伍三、教学方法二、教学内容中药制剂技术课程整体设计介绍中药制剂技术课程整体设计介绍七、特色与创新一、课程设置中药制剂技术课程整体设计介绍中药制剂技术课程整体设计介绍一、课程设置中药制药专业课程中药制药专业课程 基础课程基础课程专业课程专业课程相关专业课程相关专业课程顶岗顶岗实习实习课课程程名名称称概 论 思想道德与法律基础大学外语体育军训汉语素养企业文化 艺术鉴赏 心理健康教育形势与政策职业生涯设计 基础化学 文献检索中药炮制技术中中药药制制剂剂技技术术中药制剂检测技术中药制药设备药品生产质量管
2、理实用方剂中药鉴定实用技术 安全生产知识实用中药中医基本理论中药化学实用技术药用植物学中药药理学制药企业学学时时64 48 120 10860301224166424 18070120 1507050606050305050804060不少于6个月课程设置到中药制药企业去调研到中药制药企业去调研课程设置课程设置中间中间体制体制备备中药中药材前材前处理处理各种各种剂型剂型生产生产备原备原辅料辅料包材包材中药中药制剂制剂质量质量检查检查制药制药工作工作流程流程药品药品中中药药制制药药设设备备中中 药药 制制 剂剂 技技 术术中中药药炮炮制制技技术术中中药药化化学学实实用用技技术术中中药药制制剂剂检
3、检测测技技术术GMP管管理理专业专业课程课程设置设置中间中间体制体制备备中药中药材前材前处理处理各种各种剂型剂型生产生产备原备原辅料辅料包材包材中药中药制剂制剂质量质量检查检查制药制药工作工作流程流程药品药品采购采购仓储仓储检验检验典型典型工作工作任务任务净选净选炮制炮制粉碎粉碎提取提取过滤过滤浓缩浓缩精制精制多种多种岗位岗位操作操作鉴别鉴别检查检查含量含量测定测定中药制剂检中药制剂检测技术测技术中药制药中药制药设备设备师德高尚师德高尚治学严谨治学严谨中药制剂技术中药制剂技术中药制剂技术中药制剂技术-中药制药专业的核心专业课程中药制药专业的核心专业课程中药制药专业的核心专业课程中药制药专业的核
4、心专业课程实用中药实用中药中药鉴定实中药鉴定实用技术用技术实用方剂实用方剂中药化学实中药化学实用技术用技术中药炮制中药炮制技术技术中药药中药药理学理学中药制剂技术中药制剂技术课程设置工作工作流程流程厚道做人作厚道药课课计计设设程程课程设置中药制剂技术课程整体设计介绍中药制剂技术课程整体设计介绍二、教学内容教学内容序序号号123456789101112131415工工种种名名称称中药配料工中药粉碎工中药提取工中药合成工中药包装工中药酒（酊）剂工中药露剂工中药糖浆剂工中药合剂工中药饮料剂工中药针剂工中药煎膏剂工中药软膏剂工高级中成药试制工中药塑丸剂工序序号号16171819202122232425
5、2627282930工工种种名名称称中药泛丸剂工中药散丸剂工中药曲（锭）剂工中药茶剂工中药胶剂工中药炼丹剂工膏药剂工中药灸熨剂工中药片剂工中药冲剂工中药硬胶囊剂工中药软胶囊剂工中药滴丸剂工中药橡皮膏剂工中药巴布剂工中药企业工种名称教学内容中药配料工中药粉碎工中药提取工中药合成工中药包装工中药酒（酊）剂工中药露剂工中药糖浆剂工中药合剂工中药饮料剂工中药针剂工中药煎膏剂工中药软膏剂工中成药试制工中药塑丸剂工中药泛丸剂工中药散剂工中药曲（锭）剂工中药茶剂工中药胶剂工中药炼丹剂工膏药剂工中药灸熨剂工中药片剂工中药冲剂工中药硬胶囊剂工中药软胶囊剂工中药滴丸剂工中药橡皮膏剂工中药巴布剂工教学内容4 制备“
6、六味地黄散”1235 制备“六味地黄胶囊”制备“六味地黄丸”制备“双黄连口服液”制备“丹芪糖浆”6制备“双黄连片”7制备“双黄连冻干粉针剂”教学内容基于工作过程的教学项目设计表基于工作过程的教学项目设计表教学项目设置教学项目设置岗位岗位工种工种六味地黄散制备干燥粉碎过筛混合中药粉碎工、中药散剂工六味地黄胶囊制备粉碎过筛混合提取浓缩制粒填充中药粉碎工、中药散剂工、中药提取工、中药硬胶囊剂工六味地黄丸制备粉碎过筛混合提取浓缩炼蜜塑丸中药塑泛丸工、中药提取工、中药粉碎工、中药散剂工丹芪糖浆制备提取过滤配液炼糖中药糖浆剂工、中药提取工、中药胶剂工、中药煎膏剂工、中药酒剂工双黄连片制备粉碎过筛混合提取浓
7、缩制粒配料压片包衣中药粉碎工、中药散剂工、中药提取工、中药冲剂工、中药片剂工双黄连口服液制备提取过滤配液灌封灭菌灯检中药提取工、配剂工、灭菌工双黄连冻干粉针剂制备提取精制配液灌装冻干中药提取工、中药针剂工教学内容“教、学、做合一，理、实一体”的人才培养模式过滤基本原理和方法过滤基本原理和方法包装材料及包材知识包装材料及包材知识粉碎基本原理和方法粉碎基本原理和方法筛析基本原理和方法筛析基本原理和方法混合基本原理和方法混合基本原理和方法提取基本原理和方法提取基本原理和方法浓缩基本原理和方法浓缩基本原理和方法精制基本原理和方法精制基本原理和方法固体剂型分类及制备方法固体剂型分类及制备方法液体剂型分类
8、及制备方法液体剂型分类及制备方法制剂检验原理和方法制剂检验原理和方法过滤能力过滤能力包装能力包装能力粉碎能力粉碎能力筛析能力筛析能力混合能力混合能力提取能力提取能力浓缩能力浓缩能力精制能力精制能力固体剂型制备能力固体剂型制备能力液体剂型制备能力液体剂型制备能力制剂质量检验能力制剂质量检验能力知知识识技技能能岗位岗位教学内容教、理教、理学、做、实学、做、实理、实一体理、实一体教、学、做合一教、学、做合一教学内容教学内容中药制剂技术课程整体设计介绍中药制剂技术课程整体设计介绍三、教学方法与手段六味地黄胶囊六味地黄散六味地黄丸双黄连口服液丹芪糖浆双黄连片双黄连冻干粉针剂项目导向项目导向到到实实训训基
9、基地地上上课课任务驱动任务驱动粉 碎 混 合制 丸 提 取 分 装 压 片 精 制学学 生生 实实 操操教教 师师 指指 导导教教 学学 做做 一一 体体 化化角色扮演法角色扮演法设问引导法设问引导法小组讨论法小组讨论法实操、认证实操、认证演示讲解法演示讲解法仿真训练法仿真训练法总结、评审总结、评审总结点评法总结点评法经验交流法经验交流法 期期 中中期期 末末期期 初初组织、策划组织、策划教学方法教学方法教学方法与手段能力掌握能力掌握“项目导向、任务驱动、教学做合一”教学模式的应用实 制备双黄连片分组讨论分组讨论设计工艺设计工艺设问引导设问引导 工艺流程树立责任感树立责任感 清场清场生产记录生
10、产记录工作点评工作点评生产总结提高自学能力提高自学能力整理笔记整理笔记教材教材布置工作布置工作课后任务进行生产进行生产理实结合理实结合控制过程控制过程岗位生产 丰富头脑丰富头脑 备料、器备料、器材材学规程学规程厂房设备厂房设备生产条件 此教学此教学模式是以中模式是以中药制剂工作药制剂工作过程为导向过程为导向,工作任务为工作任务为驱动力进行驱动力进行“教、学、教、学、做做”合一的合一的教学模式教学模式主动性增强主动性增强查阅药典查阅药典相关资料相关资料明确处方明确处方生产指令生产指令生产项目说 明结果学生-做学生-学教师-教理实一体理实一体掌握工作思路掌握工作思路 方法方法教学方法与手段现场操作
11、 经验交流教学方法与手段角色扮演 设问引导 教学方法与手段小组讨论 演示讲解 总结点评 制作图片糖浆剂丸剂颗粒剂胶囊剂片剂教学方法与手段考核校外定岗实习（校外定岗实习（校外定岗实习（校外定岗实习（100100100100分）分）分）分）校内考核（校内考核（校内考核（校内考核（100100100100分）分）分）分）理论考核理论考核理论考核理论考核（2020分）分）分）分）实训考核实训考核实训考核实训考核（8080分）分）分）分）过程考核过程考核过程考核过程考核（60606060分）分）分）分）岗位考核岗位考核岗位考核岗位考核（50505050分）分）分）分）实践报告实践报告实践报告实践报告（5
12、0505050分）分）分）分）实训报告实训报告实训报告实训报告（20202020分）分）分）分）教学方法与手段n考核办法网络资源资源名称资源内容资源作用教学文件电子教案、电子课件、课程标准、实训项目考核标准用于学生课前课后的自主学习教学录像教学做一体化课程录像、说课录像可供学生预习和模拟实践操作相关文献中国药典一部、最新的药学相关文献可供学生查阅文献资料、了解行业动态课程题库必备知识题库、实训操作题库可供学生在线练习教学延伸相关专业网站链接课内学习使用和课外知识拓展成果展示毕业论文、实训操作成果、综合技能大赛成果可鼓励学生努力学习教学方法与手段网络资源网络资源教学方法与手段网络资源的建设与维护
13、n为了实现更好的教学效果，我们把网站定义为一个开放的平台，由课程组提供内容，学院网络中心制作并维护网站，学生使用网站并向课程组提出反馈意见，如此形成良性互动循环。网络中心学生课程组教学方法与手段中药制剂技术课程整体设计介绍中药制剂技术课程整体设计介绍四、教学队伍姓名姓名学历学历 学位学位双师双师职称职称学缘学缘年龄年龄丁振铎在读研 学士执业药师副主任药师中药44桑咏梅本科 学士执业药师副教授中药42张桂娟研究生 硕士国家职业考评员 讲师药物制剂29刘云华研究生 学士执业药师副教授生物44吕文博本科 学士助教中药制药29杨明本科 学士执业药师高级工程师中药44武璟琪本科 学士执业药师高级工程师中
14、药42李大亮本科 学士国家职业考评员讲师药物制剂29屈国乐本科 学士助教药学30教学队伍一览表教学队伍一览表教学队伍一览表教学队伍一览表教学队伍主讲教师的教育研究、教学改革与技术服务项目主讲教师的教育研究、教学改革与技术服务项目课题名称课题名称来源来源时间时间主持人主持人成员成员中药制药技术实训指导学院2008-2009丁振铎桑咏梅、张桂娟、杨明、李大亮、刘云华、吕文博中药制药技术精品课程建设学院2009-2010丁振铎桑咏梅、张桂娟、武璟琪刘云华、吕文博、屈国乐中药制剂瘟疫消散的研制市科技局2005-2007丁振铎桑咏梅中草药栽培技术（鉴定与营销）专业人才培养方案学院2004-2006桑咏梅
15、刘云华、李大亮、张桂娟、吕文博、中药制药专业人才培养方案学院2007-2008桑咏梅刘云华、李大亮、张桂娟、屈国乐中药（鉴定与营销方向）专业人才培养方案学院2007-2008桑咏梅刘云华、李大亮、张桂娟、吕文博基于层次分析与模糊评判法对黑龙江省彩叶树种综合评价东北林业大学2006-2008刘云华桑咏梅绿色食品生产技术专业课程体系建设与应用性人才培养模式的研究省教育厅2005-2008刘云华桑咏梅教学队伍教改论文、学术论文教学队伍教改论文、学术论文教学队伍技术服务教学队伍教学队伍获奖及成果教学队伍获奖及成果教学队伍中药制剂技术课程整体设计介绍中药制剂技术课程整体设计介绍五、实践条件n实训设备照片
16、实践条件n实训设备照片实践条件n实训设备照片实践条件中药制剂技术课程整体设计介绍中药制剂技术课程整体设计介绍六、教学效果n行业企业评价教学效果n同行评价教学效果n学生评价评价教学效果丁振铎副主任药师 教学效果优秀（数据见表格）一、理论课教学质量评估：二、实践课教学质量评估：评测点06-0707-0808-09教学内容充实、准确、重点突出、注重理论联系实际9910重视思想政治教育以及实践技能的培养9910课堂言谈举止适时适宜，课堂教学气氛严谨999板书设计合理、演示准确，备课充分，以学生为本999秉承现代高职教学理念，善于调动学生学习的积极性、主动性和兴趣9910培养学生独立思考、发现问题、解决
17、问题的能力及自学能力999尊重学生的个性思维独特见解，注重学生间的差异，鼓励和指导不同层次的学生实现学习的进步和技能的提高91010注重教学策略的创新，在教法改革、教学手段、教学组织形式、以及教学媒体选择有创新101010在课堂教学管理、课堂教学指导有创新999课堂教学效果好。大多数学生能理解掌握所学知识，原理和方法，实际能力和素质有明显提高999合计：919295评测点2006-20072007-20082008-2009教学内容严格依据专业教学计划或大纲中对实践环节的要求进行999实训（含实验、实习）任务清晰，训练内容基本符合培养目标要求101010注重用新的理念改革实践教学，所采取的教学
18、策略、教学组织、程序、方法、手段等符合实践教学的需要999注重培养训练学生的基本技能，专业技能，技术应用能力171819注重培养综合应用所学知识，解决实际问题的能力181819能充分调动学生的积极性、主动性、实验实习或实训效果良好191919教学与生产实践和生活实际紧密结合101010合计：929395桑咏梅副教授 教学效果优秀（数据见表格）一、理论课教学质量评估：二、实践课教学质量评估：评测点06-0707-0808-09教学内容充实、准确、重点突出、注重理论联系实际9910重视思想政治教育以及实践技能的培养9910课堂言谈举止适时适宜，课堂教学气氛严谨999板书设计合理、演示准确，备课充分
19、，以学生为本999秉承现代高职教学理念，善于调动学生学习的积极性、主动性和兴趣9910培养学生独立思考、发现问题、解决问题的能力及自学能力999尊重学生的个性思维独特见解，注重学生间的差异，鼓励和指导不同层次的学生实现学习的进步和技能的提高91010注重教学策略的创新，在教法改革、教学手段、教学组织形式、以及教学媒体选择有创新999在课堂教学管理、课堂教学指导有创新999课堂教学效果好。大多数学生能理解掌握所学知识，原理和方法，实际能力和素质有明显提高999合计：909194评测点2006-20072007-20082008-2009教学内容严格依据专业教学计划或大纲中对实践环节的要求进行99
20、9实训（含实验、实习）任务清晰，训练内容基本符合培养目标要求101010注重用新的理念改革实践教学，所采取的教学策略、教学组织、程序、方法、手段等符合实践教学的需要999注重培养训练学生的基本技能，专业技能，技术应用能力171819注重培养综合应用所学知识，解决实际问题的能力181819能充分调动学生的积极性、主动性、实验实习或实训效果良好191919教学与生产实践和生活实际紧密结合999合计：919294张桂娟讲师 教学效果优秀（数据见表格）一、理论课教学质量评估：二、实践课教学质量评估：评测点06-0707-0808-09教学内容充实、准确、重点突出、注重理论联系实际9910重视思想政治教
21、育以及实践技能的培养9910课堂言谈举止适时适宜，课堂教学气氛严谨999板书设计合理、演示准确，备课充分，以学生为本999秉承现代高职教学理念，善于调动学生学习的积极性、主动性和兴趣9910培养学生独立思考、发现问题、解决问题的能力及自学能力999尊重学生的个性思维独特见解，注重学生间的差异，鼓励和指导不同层次的学生实现学习的进步和技能的提高899注重教学策略的创新，在教法改革、教学手段、教学组织形式、以及教学媒体选择有创新999在课堂教学管理、课堂教学指导有创新999课堂教学效果好。大多数学生能理解掌握所学知识，原理和方法，实际能力和素质有明显提高888合计：899092评测点2006-20
22、072007-20082008-2009教学内容严格依据专业教学计划或大纲中对实践环节的要求进行999实训（含实验、实习）任务清晰，训练内容基本符合培养目标要求999注重用新的理念改革实践教学，所采取的教学策略、教学组织、程序、方法、手段等符合实践教学的需要999注重培养训练学生的基本技能，专业技能，技术应用能力171819注重培养综合应用所学知识，解决实际问题的能力181819能充分调动学生的积极性、主动性、实验实习或实训效果良好191919教学与生产实践和生活实际紧密结合999合计：909193刘云华副教授 教学效果优秀（数据见表格）一、理论课教学质量评估：二、实践课教学质量评估：评测点0
23、6-0707-0808-09教学内容充实、准确、重点突出、注重理论联系实际9910重视思想政治教育以及实践技能的培养9910课堂言谈举止适时适宜，课堂教学气氛严谨999板书设计合理、演示准确，备课充分，以学生为本999秉承现代高职教学理念，善于调动学生学习的积极性、主动性和兴趣9910培养学生独立思考、发现问题、解决问题的能力及自学能力999尊重学生的个性思维独特见解，注重学生间的差异，鼓励和指导不同层次的学生实现学习的进步和技能的提高899注重教学策略的创新，在教法改革、教学手段、教学组织形式、以及教学媒体选择有创新999在课堂教学管理、课堂教学指导有创新999课堂教学效果好。大多数学生能理
24、解掌握所学知识，原理和方法，实际能力和素质有明显提高999合计：809093评测点2006-20072007-20082008-2009教学内容严格依据专业教学计划或大纲中对实践环节的要求进行999实训（含实验、实习）任务清晰，训练内容基本符合培养目标要求101010注重用新的理念改革实践教学，所采取的教学策略、教学组织、程序、方法、手段等符合实践教学的需要999注重培养训练学生的基本技能，专业技能，技术应用能力171819注重培养综合应用所学知识，解决实际问题的能力181819能充分调动学生的积极性、主动性、实验实习或实训效果良好191919教学与生产实践和生活实际紧密结合999合计：919
25、294吕文博助教 教学效果优秀（数据见表格）一、理论课教学质量评估：二、实践课教学质量评估：评测点06-0707-0808-09教学内容充实、准确、重点突出、注重理论联系实际9910重视思想政治教育以及实践技能的培养8910课堂言谈举止适时适宜，课堂教学气氛严谨999板书设计合理、演示准确，备课充分，以学生为本999秉承现代高职教学理念，善于调动学生学习的积极性、主动性和兴趣9910培养学生独立思考、发现问题、解决问题的能力及自学能力999尊重学生的个性思维独特见解，注重学生间的差异，鼓励和指导不同层次的学生实现学习的进步和技能的提高999注重教学策略的创新，在教法改革、教学手段、教学组织形式
26、、以及教学媒体选择有创新10109在课堂教学管理、课堂教学指导有创新899课堂教学效果好。大多数学生能理解掌握所学知识，原理和方法，实际能力和素质有明显提高999合计：899193评测点2006-20072007-20082008-2009教学内容严格依据专业教学计划或大纲中对实践环节的要求进行999实训（含实验、实习）任务清晰，训练内容基本符合培养目标要求999注重用新的理念改革实践教学，所采取的教学策略、教学组织、程序、方法、手段等符合实践教学的需要999注重培养训练学生的基本技能，专业技能，技术应用能力171819注重培养综合应用所学知识，解决实际问题的能力181819能充分调动学生的积
27、极性、主动性、实验实习或实训效果良好191919教学与生产实践和生活实际紧密结合999合计：909193中药制剂技术课程整体设计介绍中药制剂技术课程整体设计介绍七、特色与创新课程的特色1.体现了工学结合特色体现了工学结合特色 实现由传统教学的一言堂、教师演示或学生观察实验现象的教学模式，转变为群体共同思维、相互协作完成任务的新型学习情境。2.引进制药企业的管理理念引进制药企业的管理理念 学生更早地接触企业，理解企业，使自身更好地融入企业。拉近课堂与车间的距离，消除从校园学习到企业工作的不应期。3.校企结合校企结合 共同建设基于工作过程的课程标准，突出了职业能力培养，充分体现职业性、实践性和开放性。4.传道与授业并重传道与授业并重 注重学生职业道德意识的培养，使其在学生时代就树立职业道德观。懂得只有“厚道做人”，才能“作厚道药”的辩证道理，才能成为一个合格的制药人。特色与创新n课程创新点 本课程组成员根据中成药的产量及需求规模，针对生产岗位操作工的需求情况，选择既具有典型性，又具有普遍性的项目进行制作，以培养适合企业需要的技术工人，并针对地域企业特点，培养技术水平要求较高的专有项目技工。特色与创新Thank You!敬请各位专家、老师斧正！结束结束